五年级上册科学教案-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版.docx

1、 像火箭那样驱动小车一、教材分析：像火箭那样驱动小车是教科版小学科学教材五年级上册第四单元运动和力中的第3课。本课主要有两个主要活动，分别是“用气球驱动小车”和“对小车运动的思考”。教材编写思路清晰，从玩气球导入，到动手实践操作，再到归纳总结，符合建构理论和儿童认知特点，能增加学生对反冲力和反冲运动的感性认识，促使学生进一步提升科学概念二、学情分析 ： 五年级的学生有一定的生活经验和生活能力,动手操作能力和小组合作的能力都初步的形成。学生对于反冲力可能说不清具体的解释,但是让学生利用反冲力让小车动起来,学生能够组装成功,但不一定跑得远,所以,要在不断的修订中找到最佳的方式,达到学习的目的。三、

2、教学目标1、科学概念:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。2、科学技能:经历玩气球、安装气球小车的活动,锻炼动手能力,进一步感受反冲力。3、情感、态度与价值观：体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度;知道飞机和火箭的发明地,激发学生热爱祖国的自豪感。三、教学重点: 会用气球作动力推动小车。教学难点:解释气球能喷气驱动小车的原因。四、教法、学法1.教法：本节课我主要采用问题导学法、情境教学法,体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在开展提问训练中重视知识的应用，因此本课的结构为：学生自主发现并提出问题探究问题解决问题知识应用。2.学法：我在学法上采用小组状态下的实

3、验探究法、小组讨论法、分析归纳法、合作交流法，让学生从“学会”转化成“会学”四、教学过程 【导入】导入新课 评论 观看嫦娥2号火箭发射的视频,引入新课【活动】玩一玩 评论 吹一吹手中的气球,然后松开手,看一看气球是如何运动的。【讲授】做一做工驱动小车 课件展示1、用气球驱动小车问:能不能将气球运动的这种力应用到小车上?让我们的小车驱动起来?师:究竟怎样做才能使小车运动起来?请大家利用老师今天为大家准备的用具先讨论讨论要怎样做才能将气球固定在小车上,利用气球的运动力量让小车运动起来提出合作要求学生小组活动【讲授】课堂小结 师:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力。我们的气球小车是被反冲力推动的。【测试】赛一赛 小车比赛 评论 还有哪些方法使我们的小车行驶的更远我们小组之间进行一下比赛,看看谁的小车走的更远。【总结】小结本课内容，由比赛获胜的学生来谈谈自己的想法。对比学习目标。完成全课小结。