五年级上册科学教案-4.5 运动与摩擦力|教科版(3).doc
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1、运动与摩擦力教学设计【教学目标】1.知道一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;知道摩擦力的大小与物体间接触面状况及物体的重量有关。2.学会测量摩擦力的大小;推测、设计实验,用实验验证摩擦力与接触面和重量的关系;掌握做比较摩擦力大小的对比实验方法。3.形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。【教学重点】摩擦力及摩擦力的大小与物体接触面的状况和物体的重量的关系。【教学难点】引导学生讨论得出对比实验的方法。【教学准备】课前准备:了解学生“对比实验”和“弹簧秤使用”掌握情况。教师准备:两本科学书小组实验材料:弹簧测力计,去除轮子的小车,50g的钩码6个,大小相同的斜面塑料板2
2、块,其中一块表面贴上毛巾,计算器。【教学过程】一 魔术激趣1.出示两本一页一页叠在一起的两本科学书。2.分别请一位学生和两位学生来拉书。3.教师在10秒内轻松把书拉开。4.学生猜测魔术的秘密,引出摩擦力。二 认识摩擦力(一)生活中的摩擦力提出问题:生活中什么活动会有摩擦力?(二)感受摩擦力1.师生一起做如下动作:伸出右手,掌心向下(1)悬在空中向后推;(2)轻放桌面不动。(3)再将手放紧贴桌面向后推动。2.提出问题:对比一下,两次用力大小有什么不同?第二次拖动的时候有什么感受呢?3.抓住学生回答中的摩擦、阻碍等关键词引出摩擦力的概念:一个物体在桌面在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发
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