五年级上册科学教案与反思-4.3 像火箭那样驱动小车|教科版.docx
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1、小学科学五年级上册第四单元运动和力3像火箭那样驱动小车教学设计【教学内容】课本75-76页。【教学目标】科学概念:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。要使静止的物体运动起来,必须对物体用力。要使物体运动得更快,必须对物体用更大的力。过程与方法:组装气球小车和研究小车的反冲运动。情感、态度、价值观:体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。【教学重点】研究小车的反冲运动。【教学难点】在运动中对气球小车不断改进完善,找到跑得更远的最佳方式。【教学准备】教师准备教学PPT课件(包含火箭发射飞船和喷气式飞机的图片影像),气球若干,钢卷尺1个。学生各人准备好制作气球小车学具。【
2、教学过程】一、激趣导入,引出反冲力。1.出示气球:今天老师给大家带来了一袋玩具气球,教师演示将吹大的气球松开捏住球口手指后,学生观察发生的现象。学生自由实践。(吹足气的气球放手后在空中乱窜)2.我们没有给气球任何动力,气球是靠什么飞起来的呢?(同桌互相讨论)提问:气球喷气方向和运动方向有什么关系?(气球嘴喷出气,气球喷气时会产生一股推力。气球的运动方向与气球喷气的方向相反。)3. 引出反冲力概念。气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。(板书:反冲力)4.你在哪些地方看到过类似的现象?同桌互相讨论,课件展示喷气式飞机、火箭、烟花等。长征运载火箭利用强大的反冲力把飞船送入轨
3、道,而我们,能不能利用气球反冲力推动这辆小车前进呢?板书:像火箭那样驱动小车。二、小组合作,探索用气球驱动小车。1.提问: 我们能不能像火箭那样驱动小车呢?2.自由讨论,组织交流。(也许会有学生说不能,因为他认为火箭是竖直往上运动的,可以给予肯定,再引导出火箭运动的原理是利用反冲力,我们能不能也像火箭那样利用反冲力来让小车动起来。)3.请同学们五人一组利用学具提供的材料尝试组装自己的小车,并用气球驱动小车。(分组,学生之间互相讨论,协作完成气球小车的安装。)4.小组尝试用气球驱动小车。(安装好气球小车,吹大气球后用手指将气球嘴堵住,共同合作将气球放在小车梁上,然后松开手指。)5.小组展示,组织
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