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类型五年级上册科学教案-4.4 测量力的大小|教科版(11).doc

  • 上传人(卖家):伏特加
  • 文档编号:3538911
  • 上传时间:2022-09-14
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:19.50KB
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    关 键  词:
    五年级上册科学教案-4.4 测量力的大小教科版11 年级 上册 科学教案 4.4 测量 大小 教科版 11 下载 _五年级上册_教科版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、测量力的大小教学目标;科学概念:知道力的大小是可以测量的;认识到弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的;力的单位是“牛”。过程与方法:通过估计逐渐体验对力的感受,并掌握使用弹簧测力计测量的方法;掌握制作简易的橡皮筋测力计的方法。情感、态度、价值观:培养细致认真的科学态度。教学重点:使用弹簧测力计测量力的大小教学难点:认识力的单位,估计与测量力的大小。教学准备:弹簧测力计、钩码、板书测力计、拉力器、记录单、课件,橡皮筋、回形针、长条形硬纸板教学过程;一、引入新课1同学们,上课之前我们来玩一个游戏,看谁的力气最大。哪两位同学愿意上来试试?2谁的力气大?你们是怎么知道的?你们同意他的说法

    2、吗?3(出示弹簧)是的,弹簧具有受力大,伸长长的特点。(板书:受力大,伸长长)4那他比他的力气大多少呢?有没有办法可以测量出力的大小?(板书:测量力的大小)5今天我们就来研究如何测量力的大小。二、认识测力计1同学们,你们认识它吗?(出示实物测力计)这就是测量力的大小的工具,叫做测力计2.(课件)测力计有很多种,光弹簧测力计就有:平板式弹簧测力计,手握式弹簧测力计,圆筒弹簧测力计,还今天我带来的这种条形盒弹簧测力计。3今天老师为每个小组都准备了两个这样的条形盒弹簧测力计,找一找它们有哪些相同和不同之处?咱们比一比哪一组的发现最多。观察时间3分钟4分组活动5汇报结果:哪个小组来说一说你们的发现?为

    3、了方便归纳,我们先说一说它们的相同之处?(课件)提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧分别有什么作用?你认识这两个符号吗?“N”是国际上通用的力的单位,叫做牛顿,它是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。Gf是克力,生活中克是物体的质量单位,而克力则是物体所受的重力。牛顿可以写作牛,也可以写作N。1牛约等于100克力。(板书)6谁发现了这两个测力计的不同特点?每一大格是多少牛?每一小格是多少牛?最大能测量多少牛?三、感受力的大小1同学们,牛的力究竟有多大呢?我们一起来感受一下。(课件)2我们要进行两个体验活动,看明白了吗?3分组活动4汇报结果:谁能用自己的话来说一说牛的力有多大?四、学习使用测力计1同学们

    4、,想不想自己用一用测力计来测量物体 ?2那咱们就来学习测力计的科学使用方法。3(课件)出示使用方法。4哪位同学上来试一试?他做得怎么样?(1N、2.5N、5N重物)5下面我们就要来测量这些物体的重力大小?请同学们请大家拿出实验材料,我们来测一测吧,注意做好实验记录。6分组活动。7汇报结果:通过测量,你有了哪些新的发现?五、学习制作测力计1有的同学还想课后去测,那我们来做一个吧?2怎么做呢?分组讨论这两个问题3汇报结果。用什么材料来代替各个部分?怎样正确画出橡皮筋测力计的刻度 ?0刻度要画在什么位置?画好0刻度下面的刻度该怎么画呢?4师演示5这里还一种制作方法,制作出的测力计有什么不同呢?六、小结1由于时间的关系,同学们可以课后完成我们的测力计的制作。2通过这节课你有了哪些收获呢?板书:测量力的大小 受力大伸长长5N 1N 1牛顿 1牛 1N 一大格 1N 0.1N 1N100克力 一小格 0.1N 0.02N

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