苏少版四年级下册《美术》第12课　儿歌与童话-教案、教学设计(配套课件编号：1022c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：353391

上传时间：2020-03-11

格式：DOC

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关键词：: 美术苏少版四年级下册 12 儿歌童话教案教学设计配套课件编号 1022 下载 _四年级下册_苏少版2024_美术_小学

资源描述：: 1、儿歌与童话教学目标 1.通过欣赏,使学生了解文学与艺术之间的联系。2.用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。3.培养学生对童话故事配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感。重点难点教学重点:了解童话故事的创作过程,学习童话故事插画的特点。教学难点:运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事。教学过程一、激趣导入师：黄老师今天请来了一位小客人，请你猜猜她是谁。你创怎么一了子就猜出我生：小红帽。师：你们怎么一下子就猜出是“小红帽”了呢？总结:是呀，童话世界丰富多彩，有趣的人物各有特色，有些表现在他的外貌特征上，有些表现在他的服饰道具上，今天
2、就让我们继续走进儿歌与童话，一起探索童话世界的趣味。(揭题）二、看图猜题,初步了解1、师:黄老师还请来了一些小客人，请你猜猜看他来自哪个童话故事，用简短的话介绍一下故事内容，并且说一说这个童话形象最主要的外在特征是什么？总结：你们太了不起了，一个个都是小童话王!这些童话形象之所以能被大家一眼认出.就是因为画师创作时抓住了所要表现人物的主要特征。(板书:抓住特征)2、师：老师还带来了一些图，请你来选一选，哪些更适合作为童话故事的配图，你为什么选它？总结:我们发现，有故事情节的画面更具有表现力，更能吸引人，所以我们在创作的时候可以通过一些背景、道具的绘制来表现特定的故事情节。(板书：表现情节），运用我们丰富的想象力，还有之前学习过的夸张变形、拟人等表现方法来进行创作。三、师示范师:黄老师特别喜欢小红帽中的这段故事情节，想对它进行画面表现。（师示范）4、学生创作作业要求：1、小组合作完成童话故事某段情节的绘制;2、分工合作进行生动形象的表演。五、拓展孩子们，童话的世界是奇妙无穷的，老师愿你们能像童话主人公一样，用你们的善良和智慧，战胜生活中的种种困难。

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