苏少版四年级下册《美术》第12课　儿歌与童话-教案、教学设计(配套课件编号：90740).doc

1、上课时间总课时主备人课 题儿歌与童话第 课时教学目标1.通过欣赏，使学生了解文学与艺术之间的联系。2.用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。3.培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。教学重点了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点。教学难点运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事。教学准备教师准备：课件、油画棒、水彩笔、空白绘本。学生准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、水管和毛笔。教学过程第一课时一、儿歌激趣，揭示课题师：我来念一首儿歌给大家听，“小老鼠，上灯台”对，这是一首我们非常熟悉的儿歌。（出示板书：儿歌）

2、老师最喜欢听的就是儿歌了，最喜欢看的是童话。（板书：儿歌和童话）师：可以说老师是伴着儿歌和童话长大的。你们猜，老师小时候最喜欢哪一个童话故事？这个童话故事你们也很喜欢哦。生：师：瞧！我最喜欢的童话故事是白雪公主，白雪公主和七个小矮人的故事我是百看不厌啊！这儿有两本白雪公主的故事书（一本只有文字，一本图文并茂），你更喜欢哪一本？ 生：喜欢有画面的，好看。师：是啊，童话故事里有了插画，看起来更带劲呢。今天我们也要来创作一本像这样的有图画带文字的童话故事好不好？生：好！二、看图猜题，初步了解1. 师：说到童话故事，老师相信你们一定也看了不少？我这里有很多童话故事里的插画，你看看图能猜到它是什么故事吗

3、？说一说你从故事中得到什么启示。准备好了吗？ 2. 游戏看图猜故事。丑小鸭：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，告诉我们是金子总是会发光。三只小猪：童话里的三只小猪聪明可爱，告诉我们团结就是力量。 卖火柴的小女孩：告诉我们要珍惜幸福的生活。海的女儿：这个故事让我们看到了美人鱼的善良，懂得真正的爱是一种无私的奉献。小红帽：这个故事告诉我们，不可轻易地相信别人。皇帝的新装：那个荒唐的皇帝最终在孩子的真话中丑态毕露，这个故事告诉我们谎言和假象总有被揭穿的一刻。三、总结提炼，定义童话师：作家在创作童话故事就像是在盖一个宝塔，必须要有幻想和想象的能力，这是故事好看的源泉。所有这一切都是为了宝塔的结顶，也就是通过读

4、一个故事能给我们以启示，这是童话故事的灵魂，现在我们知道童话故事的创作必须具备这些必要的条件。四、拓展延伸，再次感受师：小朋友喜欢童话，因为那是个奇幻的世界，就连设计师也喜欢。 1. 壁饰：把童话故事画在自己的墙壁上，生活在这样的童话世界里，一定很美好。 2. 手提包：手提包上的童话故事一定是吸引顾客的购买的最大原因。 3. 玩偶：看了童话故事，你一定也喜欢拥有故事里的主人公陪伴在你的身边吧。 4. 服装、鞋子、床上用品、生活器皿：在服装上，鞋子上，床上用品上、生活器皿上都画上了我们喜欢的童话故事，想一想该是怎样的一份美好啊？ 五、欣赏画作，突破难点师：生活中的这些设计让我们发现，童话故事不但

5、好听，还非常好看。那么，童话故事又是怎样被画家画出来的呢？他们又有哪些好的创作方法值得我们借鉴的呢？1. 童话：水彩画表现的画面看上去特别温馨，在颜色上你看出了什么？（色彩的对比）。2. 童话故事插图：这幅图画为我们营造了一个温暖的画面。（画面主题）3. 童话故事插图画面很神奇，综合材料表现的画面看上去很丰富。（大小和多少的对比）4.牧羊人：这是一张线描作品，表现的很夸张，线条有粗有细、有疏有密很好看。（重点讲线条的疏密，粗细的对比）5.剪贴插图：黑白两色的背景很简洁，构图就更好玩了，大小多少的对比使画面变得很有情趣。（构图） 图1 图2 图3 图4 图5六、再次欣赏，总结方法师：再来看看同学

6、们是怎样来表现童话故事的。1.洗澡也是用剪贴画来表现的，拟人的表现手法让每个动物的动态很生动。2变小记这幅画你觉得怎么样? 这只狗好大啊，人非常小，一大一小形成强烈对比，人物形象夸张有趣。这幅画的名字就叫变小记。3.狐狸和仙鹤这也是水彩画。你找出他们都运用了哪些颜色的对比吗？红绿，黄紫，蓝和红这些对比色的运用让画面看上去很丰富。4儿童陶艺这是用陶艺表现的童话故事的场景，从大到小的排列很有意思。5神奇的扫帚表现手法大胆夸张，用水彩营造了梦幻般意境。6.树上树下画面上黑和白的对比，突出了夜晚树下的故事。总结：童话故事插画跟童话故事创作一样也像一个宝塔，我们可以看出二者之间有许多相同之处，都要会想象

7、，会夸张，会拟人，还要用对比。（板书）最后通过画面给我们艺术的享受。 图1 图2 图3 图4 图5 图6七、编童话画故事师：看了这么多，又学了这么多，接下来咱们要来用这些方法创作属于自己的童话故事了。在画之前，老师要请出故事的主角妮妮。教师示范画妮妮的样子边画边介绍：妮妮是个很可爱的小姑娘，妮妮经历了一连串的奇遇，最后变得勇敢了。是怎样的奇遇让妮妮变了呢？谁来把这个故事编下去？请同学上来讲解创意。八、学生创作妮妮奇遇记师：画的时候要注意用上童话插画的各种方法哦。九、学生作业师：现在就请大家拿出作业纸，把妮妮奇遇画出来。十、作业展示将每个学生画的妮妮奇遇记集中在一本大大的绘本上，封面上写上“妮妮奇遇记”五个字；请同学自己来介绍故事内容。十一、作业展示把学生创作的作业都贴在绘本上，集体完成童话故事。结束语：在我们大家的努力下，创作了一本有图有字的童话故事，是不是很有意思？下节课我们再来画画诗歌好吗？第二课时板书设计教学反思