苏少版四年级下册《美术》第6课 鸟和家禽-教案、教学设计(配套课件编号:f1346).docx
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1、教学内容:鸟和家禽(二)是继前一课学习内容的基础上的进一步深入学习。本课通过教师组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式,引导学生通过动脑、动手设计,用废旧材料制作的各种鸟和家禽,体现师生积极思维、大胆创造的创作热情,展现师生间、生生间、人与动物的情感交流。通过欣赏不同种类、不同外形的各种鸟的作品,使学生进一步认识鸟,通过观察,进一步了解鸟的构造以及功能,最终通过各种工具材料表现自己喜爱的鸟。鼓励学生大胆构思想象,力争设计出个性独特的鸟,让它的形状、功能都有所创新。学生情况:学生对用废旧材料制作鸟非常感兴趣,课前教师需布置学生预习,准备废旧物品等,自主进入学习状态,通过日常生活中对鸟的
2、观察,对鸟的结构和性能以及鸟的发展演变史有进一步的认识,为课堂上制作鸟做好准备。教学方式、手段:欣赏教学法、分层探究法、综合演示法、组织讨论法、互动交流法、多媒体教学等方法。开展师生间双边活动,共同完成教学任务。教师准备:教学课件、布置预习作业、课堂范作工具、教师范作、教室四周的鸟贴图用以营造课堂气氛等。学生准备:课前预习、制作工具等。教学目标知识与技能目标:通过教学活动,使学生进一步了解、认识鸟和家禽的外形特征,学会装饰鸟。过程与方法目标:启发学生运用多种材料制作鸟和家禽,根据小组同伴的讨论结果合作装饰一只鸟或家禽。情感、态度与价值观目标:激发学生对大自然的热爱之情,培养他们爱鸟、护鸟的意识
3、。教学重点:进一步认识鸟和家禽的结构.巧妙利用多种材料表现鸟和家禽。教学难点:多种材料的组合表现鸟和家禽的特征。教学过程1、 情境导入师:同学们,一走进教室你们有没有感受到春的气息啊?(出示PPT1)生:有,没有。师:你能说说从哪里感受到春天的气息呢?生:黑板上,大屏幕上。师:上节课我们画了自己喜欢的鸟和家禽,你能说说你最喜欢哪只鸟或家禽吗?生1:我喜欢这只鸟,它的颜色很鲜艳。师;你能说说这是什么鸟吗?生1:鹦鹉。生2:我喜欢这只鸟,它的外形很可爱。师:老师最喜欢这只鸟,这是哪位同学画的啊?请你介绍下这只鸟。生:这是孔雀,她是百鸟之王。师:老师这里有个谜语,请同学们猜一猜:看看像只猫,其实是只
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