苏少版四年级下册《美术》第8课 鸟的纹样-教案、教学设计(配套课件编号:403e3).docx
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- 美术 苏少版 四年级 下册 纹样 教案 教学 设计 配套 课件 编号 403 e3 下载 _四年级下册_苏少版_美术_小学
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1、鸟的纹样 教学目标:1.认知目标:初步认识纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以点、线、面、色 彩组合产生的装饰美。 2.操作目标:学会运用夸张、简化、添加等装饰方法设计鸟的纹样。3.情感目标:通过学习,感受现实生活中的鸟在变化装饰成纹样后产生的图 案美,体验创造的乐趣。教学重难点: 重点:学会用图案知识绘制鸟、设计创作鸟的图案。 难点:抓住鸟的外形特征,变化、装饰,创作出更美的鸟的图案。课前准备: (教师):各种鸟的图片及资料,多媒体课件,剪刀胶带等示范工具。 (学生):绘画工具,彩纸,剪刀等。教学设计:(一)、导入新课1.欣赏导入。师:春天到了,小溪边的树林传来了一阵悦耳的声音,听!是谁在唱歌?
2、 (播放鸟的叫声) 生:鸟儿2.游戏。师:鸟儿是人类的好朋友,这节课老师也给大家带来一位好朋友,瞧一瞧, 它是谁呀? 生:鹦鹉 师:接下来老师要给大家变个魔术,下面就是见证奇迹的时刻!看!还认识它吗?鹦鹉小姐被老师一化妆,就变样了,谁来说一说鹦鹉哪些地方发生了改变? 生:嘴巴变大了,尾巴变长了,羽毛变简单了,色彩更丰富了3.小结揭题。用夸张、简化、变形、添加等方法来装饰鸟的图画,我们称它为鸟的纹样。 (揭示课题,板书鸟的纹样)(二)、欣赏作品,感受纹样装饰之美1.古代鸟的纹样作品(课件展示)。 组织学生思考图中是什么鸟?这些鸟的纹样用了什么装饰方法? 生:两幅都是凤凰的纹样 师生共同总结:第一
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