苏少版四年级下册《美术》第5课　套色纸版画-教案、教学设计(配套课件编号：50be5).docx

1、套色版画教学设计教材分析： 以前学生学过的单色版画，具有概括简练之美。而套色版画是指用色彩套印而成的各种版画，也称彩色版画。套色版画是一种特殊的美术表现形式，本科着重围绕树叶拼贴版式的套色版画而进行教学，在生动的授课中，师生进行互动、讨论、实践、探索，让学生通过尝试，发现套色树叶拼贴版画的奇妙之处，感受其特殊的视觉肌理冲击效果，激发了学生的兴趣，同时也培养了他们的动手动脑的能力。学情分析：四年级学生正处于知识迅猛积累的阶段，有着强烈的好奇心，他们初次接触树叶拼贴的套色版画，非常有兴趣，对版画充满新奇，并愿意动手动脑去完成作品。同时，这个年龄段的学生又具备一定的绘画技巧及制作技巧，为本课多样化的

2、艺术表达提供了可能。色彩丰富的套色版画教学即是一个版画知识的传授，又是一个版画相关技能的教学。教学目标：1、 认识领域：学习、掌握套色版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。 2、技能领域：了解套色树叶拼贴版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。 3、情感领域：体会套色版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。教学重点与难点：教学重点：了解套色树叶拼贴版画的拓印方法，体会套色版画的形式美感。教学难点：拓印的程序，涂色的要领。教学准备：教师：套色的树叶拼贴版画的范图、树叶、颜料、墨汁、砚台、毛笔、调色盘、双面胶、吹塑纸、瓦楞纸、剪子、美工刀等。学

3、生：树叶、颜料、墨汁、砚台、毛笔、调色盘、双面胶、吹塑纸、瓦楞纸、剪子、美工刀等。教学过程：一导入1、 展示单色版画作品供学生探究。单色版画黑白分明，简洁明了，可是长时间观看，总觉得有点单一。2、出示一组套色版画，学生深入了解感知。这些是四（7）学生制作的版画，我们发现：由单一的色彩了变成了？这些版画，因为画面色彩丰富，所以主体更加的突出。教师介绍：这些是套色版画。色彩丰富了版画的艺术语言和表现手段，它为我们的生活带来了更多的欣赏意趣。用色彩套印的版画称为彩色版画或是套色版画。套色版画以其瑰丽多姿的色彩而引人入胜。2、 揭题：今天我们就来学习套色版画的制作方法，板书课题：套色版画 设计意图：从

4、单色过度到套色，简洁明了的介绍套色版画。二、分析尝试1、出示图例，请学生想一想这幅版画是用那些材料做的？背景瓦楞纸（有凹凸肌理的）主体树叶（有纹理）2、教师示范，构思（主题：草地上的风景：春天的绿草地上静静的躺着一片羽毛）制作底板：背景（皱纹纸：弄皱，双面胶粘贴）；主体（羽毛，双面胶粘贴在适当的位置）涂色，拓印：先涂色主体（强调主体与背景之间的色差。），涂色；再是背景，涂一点拓印一点，这样可以在颜色干之前拓印。3、学生尝试作业“草地上是风景”在尝试过程中注意不同材质的肌理运用，及主体与背景的色差。完成是作品拿到黑板上展示，简单评价作品的构图及层次感。教师:这样的底纹是怎么做出来的？（同学自己介

5、绍）主体背景的色彩如何对比的?拓印效果如何？怎会产生这样的效果？设计意图：通过初次尝试套色树叶拼贴版画的制作方法，感受树叶、揉碎的报纸带给我们的肌理效果及套色的强烈对比，激发了学生的学习兴趣。三、交流总结师生互动、交流：刚才，大家尝试制作了一张套色版画，能不能小结一下套色版画的制作过程呢？学生回答，教师屏幕上同步演示步骤并板书。1、构思。想一想，你要表现一幅怎样的内容和画面，同时思考构思背景、主体2、制作。包括背景及主体3、涂色、拓印强调边涂色边及时拓印，这样，可以在色彩干之前拓印好。设计意图：让学生自己去发现、了解出套色版画的制作过程。4、 示范板演1、我们刚才通过尝试几分析，初步了解了套色

6、版画的制作方法，想不想载试试制作一张属于自己独特风格的套色版画作品？2、生活中，很多美的事物都可以成为版画内容的主题，比如：风景、人物、动物、植物等，但课堂不能一一展开，今天我们想建议以活泼可爱的动物为主题进行创作，好不好?我喜欢鱼，现场就来示范一下。 （1）制作背景 因鱼生活在水里，所以我选择有波纹的瓦楞纸做背景。（2）制作主体鱼 根据鱼的外形特征选择树叶的形状：鱼的身体，头部、尾巴；还有细节如鱼的眼睛及鱼鳍的处理等。（3）涂色、拓印强调主体背景色差、及并涂色并及时拓印原因。设计意图：在教师与学生的一起制作的过程中，将套色版画的各个环节衔接起来，同时强调在制作过程的容易犯错的几个小点，使学生

7、进一步明确套色版画的制作方法。五、欣赏交流 观看范画：（1） 出示不同树叶形状拼贴的金鱼、其它鱼类（如带鱼、鲨鱼等）、螃蟹、青蛙等，拓展学生多样的思维。（2） 出示不同的材料做出的不同肌理效果的海洋背景。（3）出示主体不同，其背景也要相应变化的树叶拼贴的底板，比如狮子的背景、鸟的背景、小虫子背景的不同，就要选择相应不同的肌理及色彩作为背景。（4）欣赏屏幕上其他优秀套色版画作品，拓展学生的思维。设计意图：通过欣赏同年人的作品，拓展学生的思维。六、学生作业作业要求：制作一幅以动物版画为主题的套色版画。注意：1、 构图饱满，造型新颖独特。2、 主体和 背景要有凹凸层次感，拼贴部位要用双面胶粘牢。3、

8、 主体和背景的颜色对比要强烈。4、 拓印要仔细，不能移位，掌握好轻重的力度。 出示动物资料或是树叶拼贴的动物底板，播放背景音乐，教师巡视指导。在辅导过程中及时展示出做的比较好的作业进行过程性评价。 设计意图：强调版画的二次作业的过程中，要有创意且细致，注意构图、色彩的协调对比。提醒学生在制作过程中容易出现的问题。7、 展示评价1、看同学们的版画作品，如此富有个性又色彩丰富，定是非的用心才会如此出色，老师很是开心满足。2、说一说自己比较喜欢哪一位同学的作品？为什么喜欢？3、请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创作构思和制作方法，好吗？4、哪位同学有疑问的？说一说？设计意图：强调过程性评价，让孩子们在互评、自评、师评的过程中成长。8、 拓展延伸小结：今天我们学会了用树叶制作套色版画，其实啊，套色版画的制作材料非常多样，几乎生活里的每一喜爱的物品的肌理都可以用来做套色版画的材料，比如（展示图片）：套色纸板画、套色铜版画、套色木版画等。这些材料多样的版画可以使我们的生活更加多姿多彩！（出示图片）设计意图：通过拓展，让学生了解其它材质的版画的特点的同时，也感受到版画美化生活的魅力。9