民航安全与应急管理教材精品课件(共139页).ppt
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- 民航 安全 应急 管理 教材 精品 课件 139
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1、第一PPT模板网,民 航 基 础第八章第八章 民航安全与应急管理民航安全与应急管理民 航 安 全安全管理体系国家安全方案应 急 管 理总体要求总体要求了解民航安全的发展历史。了解民航安全的发展历史。了解国家安全方案。了解国家安全方案。理解应急管理的概念。理解应急管理的概念。熟悉安全的相关概念。熟悉安全的相关概念。熟悉应急管理的过程。熟悉应急管理的过程。熟悉安全管理的方法。熟悉安全管理的方法。掌握安全管理体系。掌握安全管理体系。第八章第八章 民航安全与应急管理民航安全与应急管理第一节第一节 民民 航航 安安 全全教学要求教学要求 理解安全的定义。理解安全的定义。理解危险和风险的定义。理解危险和风
2、险的定义。熟悉安全管理模型。熟悉安全管理模型。迄今为止,虽然民航一直被认为是最安全的出行方式,但是,由于航空事故伤亡严重、影响大等因素,民航安全一直是人们关注的重要话题。如何提高民航安全水平一直是民航研究的重要课题。安全管理是确保民航安全运行的重要屏障,而一旦突破屏障发生航空事故之后应急管理的水平将决定事故的严重程度和影响。第一节第一节 民民 航航 安安 全全第一节第一节 民民 航航 安安 全全 安全的定义与航空安全的发展一、安全是一种状态,即通过持续的危险识别和安全风险管理过程,将人员伤害或财产损失的可能性降低到并维持在一个可接受的程度或其以下。第一节第一节 民民 航航 安安 全全 技术时代
3、是指从20 世纪初到20 世纪60 年代末。此时,航空作为大规模交通运输的一种形式应运而生,其中被确定的安全缺陷最初与技术因素和技术失效或失误相关。因此,在安全方面努力的焦点集中在技术调查和技术改进上。到了20世纪50 年代,随着技术的不断改进,事故率逐渐降低,安全工作逐步扩展到遵守规章与监督方面。技术时代技术时代1.人的因素时代是指从20 世纪70 年代初到20 世纪90 年代中期。在20 世纪70 年代初,由于主要技术的不断进步和安全规章的逐步完善,事故率大大降低。航空运输成了一种更安全的交通运输方式,在安全方面努力的焦点扩展到了包括人与机器互动界面在内的人的因素上。尽管在减少差错方面投入
4、了资源,但人的因素依旧是事故的常见因素。第一节第一节 民民 航航 安安 全全人的因素时代人的因素时代2.第一节第一节 民民 航航 安安 全全 组织机构时代是指从20 世纪90 年代中期到现在。在组织机构时代,人们开始从系统的视角审视安全,除了技术因素和人的因素之外,还包含组织机构的因素。因此,考虑到一个组织机构的文化和政策对于安全风险控制的影响,就采用了组织机构性事故的观念。另外,由于传统的数据搜集与分析工作局限于对事故和严重事故征候调查中所搜集到的数据之应用,为了解决这一问题,就要对安全有一种全新的、积极主动的做法来加以补充。组织机构时代组织机构时代3.第一节第一节 民民 航航 安安 全全
5、危险和安全风险二、危险一般被安全从业者界定为潜在的对人员造成伤害或使人死亡,损坏设备或结构,造成材料损失,或使执行规定的功能之能力减弱等状态或物体。在航空安全风险管理方面,危险一词应该注重于可能引起或促成航空器或航空安全相关设备、产品和服务不安全运作的状态。第一节第一节 民民 航航 安安 全全 事故和事故征候三、相对于安全的概念,对应有事故、事故征候和严重事故征候三个概念。这三个概念在民航中体现为民用航空器事故、民用航空器飞行事故征候和严重飞行事故征候。民用航空器事故(简称事故)是指民用航空器飞行事故和民用航空地面事故。民用航空器飞行事故是指民用航空器在运行过程中发生的人员伤亡、航空器损坏的事
6、件。民用航空地面事故是指在机场活动区内发生航空器、车辆、设备、设施损坏,造成直接经济损失人民币30 万元以上或导致人员重伤、死亡的事件。第一节第一节 民民 航航 安安 全全第一节第一节 民民 航航 安安 全全 事故是一个相对范围较广的概念,对于有人驾驶航空器而言,从任何人登上航空器准备飞行直至所有这类人员下了航空器为止的时间内;或对于无人驾驶航空器而言,从航空器为飞行目的准备移动直至飞行结束停止移动且主要推进系统停车的时间内所发生的与航空器运行有关的事件。第一节第一节 民民 航航 安安 全全 (1)在此事件中,由于下述情况,人员遭受致命伤或重伤:在航空器内。与航空器的任何部分包括已脱离航空器的
7、部分直接接触。直接暴露于喷气尾喷。但由于自然原因、由自己或由他人造成的受伤,或对由于藏在通常供旅客和机组使用区域外的偷乘飞机者造成的受伤除外。(2)航空器受到损坏或结构故障,并且:对航空器的结构强度、性能或飞行特性造成不利影响。通常需要大修或更换有关受损部件。(3)航空器失踪或处于完全无法接近的地方。第一节第一节 民民 航航 安安 全全第一节第一节 民民 航航 安安 全全 安全管理四、安全管理(safety management)是管理科学的一个重要分支,它是为实现安全目标而进行的有关决策、计划、组织和控制等方面的活动。安全管理主要运用现代安全管理原理、方法和手段分析、研究各种不安全因素,从技
8、术、组织和管理上采取有力的措施,解决和消除各种不安全因素,防止事故的发生。第一节第一节 民民 航航 安安 全全SHELLSHELL模型模型1.SHELL模型于1972年由爱德华首先提出,后经霍金斯在1987年做了修改,如图8-1所示。图8-1 SHELL 模型第一节第一节 民民 航航 安安 全全 人件因素是该模型的中心。虽然人具有很强的适应性,但是人的表现变化很大,无法像硬件那样标准化。人与其工作环境中的各个组成部分相互作用,下面将根据SHELL模型,以人件因素为中心,列出它们之间的相互关系:(1)人件-硬件界面(L-H)。(2)人件-软件界面(L-S)。(3)人件-人件界面(L-L)。(4)
9、人件-环境界面(L-E)。詹姆斯雷森(James Reason)教授开发的REASON模型说明事故是突破了多重防范系统所致。这些突破可以由一些促成因素触发,如设备失效或运行差错。由于REASON模型声称,像航空这样复杂的系统是由多层防范进行充分保护的,单一的失效或失误很难对系统造成后果。突破安全防范,可以是系统最高层面所做决策被耽搁的结果,这种状况直到特定的运行情况将它的影响或突破性潜力激发出来之前,可以保持为潜在的。第一节第一节 民民 航航 安安 全全REASONREASON模型模型2.第一节第一节 民民 航航 安安 全全 主动失误是指立刻会产生负面影响的作为或不作为,包括差错和违规。它们事
10、后通常被认为是不安全行为。主动失误通常与一线工作人员有关(如驾驶员、空中交通管制员、航空器维修人员等),并会带来严重的后果。潜在状况是指那些早在破坏性后果出现之前就已存在于航空系统中的状况,其后果可能会潜伏很长一段时间。这些潜在状况通常都是由远离事件发生时间和地点的人员造成的,最初都未被视为是有害的,但相关系统的防范一旦被突破,潜在状况就会变得显而易见。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系教学要求教学要求 熟悉安全管理体系框架的构成要素。熟悉安全管理体系框架的构成要素。掌握安全管理体系的内涵。掌握安全管理体系的内涵。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 国际民用航空组织关于安全管理的标准和
11、建议措施包括对服务提供者和通用航空运营人实施航空安全管理体系(safety management system,SMS)的要求,将其作为每个国家安全方案(state safety programme,SSP)的一个要素。安全管理体系为查明安全之危险、采取措施降低安全风险、监控安全绩效和实现持续提高安全绩效等提供了办法。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 安全管理体系框架一、安全管理体系是管理安全的系统做法,包括必要的组织结构、问责制、政策和程序。国际民航组织安全管理体系框架包含安全政策和目标、安全风险管理、安全保证和安全宣传4个构成部分,其中共有12个要素,如图8-3所示。第二节第二节 安
12、全管理体系安全管理体系图8-1 SHELL 模型第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 (1)管理者的承诺和责任。服务提供者必须根据国际与国家要求界定其安全政策。安全政策必须满足如下条件:反映机构对安全的承诺。包括为实施安全政策提供必要资源的明确声明。包括安全报告程序。明确说明哪些与服务提供者航空活动有关的行为类型是不可接受的,并指明在哪些情况下不适用纪律处分。安全政策和目标安全政策和目标1.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 由机构责任主管领导签发。以大张旗鼓的方式传达给整个机构。定期审查,确保其对服务提供者保持相关性和适切性。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 (2)安全问责制。服
13、务提供者必须做好如下工作:指定责任主管领导,除其他职责之外,该主管领导代表该机构对实施并保持安全管理体系负有最终职责与责任。明确界定整个机构内对安全的责任分工,包括高层管理人员对安全负有的直接责任。明确所有管理层人员(不管其担负何种其他职责)及雇员对安全管理体系的安全绩效承担的责任。安全责任、问责制及权力必须形成文件,并传达给整个机构。规定哪一级管理层有权做出有关安全风险承受力的决定。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 (3)任命关键的安全人员。服务提供者必须任命一名安全经理负责实施并保持有效的安全管理体系。(4)协调应急预案的制定。服务提供者必须确保应急预案与在其提供产品和服务期间与之相
14、互协同的其他机构的应急预案进行良好协调。(5)安全管理体系文件。服务提供者必须制订一份由该机构正式核准的安全管理体系实施计划,以一种符合该机构安全目标的方式规定该机构对安全管理采取的做法。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系安全风险管理安全风险管理2.(1)查明危险。服务提供者必须建立并保持一项程序,确保查明与其航空产品或服务有关的危险。查明危险必须依靠对被动、主动和预测性安全数据搜集方法的综合使用。(2)安全风险评估和缓解措施。服务提供者必须制定并保持一项程序,确保对与查明的危险有关的安全风险进行分析、评估和控制。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 (1)安全绩效监控与测量。服务提供者
15、必须制定并保持一项措施,以核验该机构的安全绩效并验证安全风险控制措施的有效性。(2)对变化的管理。服务提供者必须制定并保持一项程序,以确定可能影响与其航空产品或服务有关的安全风险程度的变化情况,并查明和管理这些变化可能产生的安全风险。(3)安全管理体系的持续改进。服务提供者必须监测和评估其安全管理体系过程的有效性,以便能够不断改进安全管理体系的整体绩效。安全保证安全保证3.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系安全宣传安全宣传4.(1)培训与教育。服务提供者必须制定并保存一份安全培训大纲,确保人员得到培训并能胜任履行其安全管理体系的各项职责。安全培训大纲的范围必须与每个人参与安全管理体系的程度
16、相适合。(2)安全信息交流。服务提供者必须制定并保持一项正规的安全信息交流措施,以确保人员对安全管理体系的了解达到与其职位相称的程度;传达重要的安全信息;解释为什么采取特定的安全行动;解释为什么采用或修改安全程序。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 安全管理体系的内涵二、实施安全管理体系的基础是积极的安全文化,本质是系统管理,核心是预防性风险管理。风险管理必须在信息管理和数据驱动的基础上借助闭环管理予以实现。下面从10个角度对传统安全管理理念和安全管理体系进行对比,以期更加清晰认识安全管理体系的内涵。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 在传统的安全管理中,一旦发生事故或者事故征候,往往
17、是从单纯的技术革新或提高人员效能入手,头痛医头、脚痛医脚,视野相对狭窄,手段比较单一。但是,安全管理体系要求从组织和系统的角度全面查找缺陷,建立纵深防御体系。这并不是一个新鲜的观点,REASON模型和组织机构性事故的概念都已经做出明确阐述,只是安全管理体系旗帜鲜明地继承、强调了这一思想。从单一要素改进到系统全面完善从单一要素改进到系统全面完善1.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系从事后管理到事前管理从事后管理到事前管理2.传统的安全管理以事后的被动式管理为主,管理对象是事故或事件,防范同类差错的重复发生。安全管理体系以事前的主动式管理为主,管理对象是事态或者风险,在事件发生之前或在影响安全
18、的因素作用之前,通过危险识别和风险管理降低风险,管理重心从事后管理到事前管理,也可以将其理解为从结果管理到过程管理的演变。如果把传统的安全管理比作外科手术、特效药,那么安全管理体系更像保健品。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 长期以来,无论是局方对企、事业单位的安全监察,还是企、事业单位自身的规范化管理,如安全审计和安全检查,都是把符合局方的规章标准作为管理的标尺。安全管理体系认为,局方的规章标准往往是行业的最低、普遍的要求,遵守规章标准只是企、事业单位对局方的基本契约和对公众最基本的承诺,企、事业单位还应该自主从风险防范的角度,利用诸如提高运行标准、实施内部审计、启动安全评估等手段提高
19、安全水平。从符合规章到风险防范从符合规章到风险防范3.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系从符合性监督到管理体系审核从符合性监督到管理体系审核4.在传统的政府监管中,局方假设企、事业单位的运行存在漏洞,主要是检查企、事业单位所实施的运行手册中的相关要求、规范是否满足局方的规章标准,即是否文文相符,并辅以现场岗位的抽样检查,即是否文实相符。实施安全管理体系后,局方假设企、事业单位的运行没有漏洞,将更多的焦点集中在审核安全管理体系的有效性和效率上,从而促进企、事业单位建立自我审核、自我监督、自我完善的长效机制,提高自身的风险免疫功能。传统的监管是授人以鱼,满足三餐之需;而安全管理体系则贵在授人以
20、渔,使其终生可用。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 长期以来,我国民航安全管理的运动式特征明显,多以“活动”为契机,对生产运行的要求时紧时松,没有连贯性,安全管理的主观性、随意性较大。运动式管理作为一种随机管理,主要体现决策者一时的意志。安全管理体系把文件管理提升到一个前所未有的高度,要求所有的安全管理活动应当提供文本文件予以支持,按照既定计划进行,有据可依,并保持可持续性跟进,从而实现安全管理的常态化。运动式管理犹如声东击西的游击战,常态化管理更像步步为营的阵地战。从运动式管理到常态化管理从运动式管理到常态化管理5.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系从技术规范化到管理规范化从技术规
21、范化到管理规范化6.传统的安全管理强调一线运行人员的技术标准和操作规范,如通过加强对飞行员、管制员、机务维修员等人员的技能培训和遵章守纪意识的教育等来实现安全管理目标。而安全管理体系认为,事事都与安全有关,尤其是管理,它凸显的是体系建设,更加注重安全管理本身的标准化和规范化。安全管理体系为管理规范化提供了事前的依据和事后的证据。技术规范化重在战术,是一线运行的基础性工作;管理规范化重在战略,是统揽全局的纲领性工作。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 民航运行单位往往都有许多专项管理,如财务管理、人力资源管理、营销管理等,与之相对应的是不同的独立部门。在传统的安全管理中,安全工作与以上这些部
22、门的事务(如战略规划、人才招募、激励机制、时刻编排、考勤制度等)相互割裂,往往只有飞行部、航务部、机务工程部等部门关注安全,其他部门并不关心安全,主管领导也不会和这些部门签订安全责任书。而实施安全管理体系后,安全将渗透、融合到组织的各项活动或业务当中,组织中的任何部门都与安全相关。从少数人的安全责任到全员的安全责任从少数人的安全责任到全员的安全责任7.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系从阶段性管理到持续性改进从阶段性管理到持续性改进8.阶段性管理表现在对安全管理进行时段分割或者周期性界定,如创建“安全生产月”,又如鼓励员工“奋战天,实现安全年”,难道“安全生产月”后就可以发生事故吗?难道“
23、安全年”后就可以放松管理、任其发展吗?阶段性管理固然可以激发员工的一时热情,但由于缺乏长远规划,容易使人无所适从、疲于应付而导致收效甚微。持续性改进则要求组织从长远出发,着眼于持续安全,而不是一时的安全,应不断识别风险、评价风险、持续改进,动态地、连贯地推进管理循环。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 开放式管理的特征是管理活动一事一议,程序不固定,方式方法也可能不同,没有针对管理活动的考核指标。例如,针对某一类不安全事件进行调查,有的调查没有任何安全建议和反馈,有的虽然提出了安全建议,但并不跟踪建议是否被采纳、落实,也没有后续风险监控。有的管理活动进行到中途时由于程序不清晰、目标不明确无
24、疾而终。而闭环式管理则严格要求管理活动遵从一定的范式,如借助质量管理体系中的戴明环循环理论(plan do check action,PDCA)来实现安全管理活动的标准化。开放式管理是缺乏工作程序和活动目标的粗放管理,闭环式管理是标准化指导下的集约管理。从开放式管理到闭环式管理从开放式管理到闭环式管理9.第二节第二节 安全管理体系安全管理体系从规章制度执行到安全文化引领从规章制度执行到安全文化引领10.规章制度不可能面面俱到,更不是万能的。这并非否定规章制度的作用,而是理性地看到规章制度对于安全管理的贡献极限。在健康安全文化的引导下,员工从被动地执行规章制度可以过渡到无意的言行之间尽在落实规章
25、制度,最终升华到面对规章制度以外的问题也能坚持以“安全第一”的思想积极应对。执行规章制度是必然王国的理性选择,安全文化引领则是迈向自由王国的前进方向。第二节第二节 安全管理体系安全管理体系 我国民航安全管理体系发展的问题及解决方案三、安全管理体系的实施主体需要转变观念安全管理体系的实施主体需要转变观念1.安全管理体系是连接局方和企、事业单位不可或缺的桥梁。局方督促企、事业单位建立和完善安全管理体系,并对此进行审核。作为安全责任的运行主体,民航企、事业单位是安全管理体系的实施主体,必须抛弃等、靠、要的观念,放弃以往依靠民航系统层层传达、落实上级要求的依赖思想,应积极主动地制定一套不仅符合国家安全
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