苏少版四年级下册《美术》第5课　套色纸版画-教案、教学设计(配套课件编号：a0f58).doc

1、5、 套色纸版画教材分析：套色版画又称彩色版画。色彩丰富了版画艺术语言和表现手段，单色版画具有概括，简练，单纯之美，而套色版画以其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。套色版画是用色彩套印而成的版画，制作上有一版多色和多版多色的套色方法。本课着重于多版多色的套色方法学习，以激发学生学习版画的兴趣，感受版画多变的美，培养学生动手及动脑的能力。学情分析：四年级学生正处于知识迅速积累阶段，有着强烈的好奇心，他们初次接触套色纸版画，对如何套色充满了新奇，愿意动手、动脑创作自己的作品。同时这个年龄段的学生具备一定的绘画基本功及制作技巧，熟悉一些画具、画材和画法，也为本课多样化的艺术表达提供了可能。“套色纸版画”这一

2、课即是一个版画技法的教学，更是提高学生审美感知能力的教学。教学目标：1、 认知目标：学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。 2、 技能目标：掌握对如何套色充满了新奇，愿意动手、动脑创作自己的作品。套色纸版画的制版、印版的方法。3、 情感观目标：激发学生学习兴趣，培养学生动手、动脑的能力。教学重点：多版套色纸版画的印制方法。教学难点：多版套色纸版画的制作过程。教师准备：纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白纸板、刻刀、圆珠笔、6B铅笔，吹塑纸、白乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教学课件等。学生准备：课件、树叶、白纸板、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀、白乳胶等。教学过程一、欣赏导入1. 展示单色

3、纸版画作品供学生欣赏、探究。单色纸版画黑白分明，简练明了。2. 出示一组套色纸版画，学生深入了解感知。这些是其他班的同学制作的纸版画，画面主体物突出，色彩丰富，非常有特色，好看吗？师介绍：这些都是套色纸版画。色彩丰富了版画的艺术语言和表现手段，它为我们的生活带来了更多的欣赏乐趣。用色彩套印的版画称为彩色版画或套色版画。套色版画因其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。 3. 揭题：今天我们就来学习套色纸版画的制作方法，板书课题。设计意图：从单色过渡到套色，介绍套色版画的定义，开门见山导入新课。套色版画的主要特点便在于它是彩色的，比单色的版画显得更加丰富多彩，更能体现色彩之美。二、分析尝试1. 出示图例，请

4、学生想一想这幅纸版画是用几块版子印出来的？（两块）2. 能看出来用的是什么材料吗？（有凹凸肌理的树叶，有纹理的底版）3. 想了解怎么做的吗？教师示范。 先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩，再将树叶滚上另一种橙红的色彩，将此树叶主版确定好位置放在草地底版上，选一张白色纸覆盖在版面上，进行拓印。师介绍这种就是多版多色的套色纸版画。4. 学生尝试，同桌合作滚印底版及主版，合作一张“草地上的风景”。在尝试过程中注意不同材质的肌理运用(可以运用天然肌理，也可以运用粘贴各种材质肌理)，注意彩墨的应用，两块版尽量选择滚印反差大的色彩。完成的作品送到黑板上展示，简单评价作品的构图及层次感。 设计意图：从身边

5、熟悉的材料开始进行尝试，反复推敲物品肌理上凹、凸、平、斜等痕迹、制定出最佳印制方案。将树叶、羽毛等自然材料与瓦楞纸、手揉纸、窗纱网等人造材料直接组合，立即印出两套色的效果，极大鼓舞了学生学习的热情。 三、交流总结师生互动、交流：刚才，大家尝试套印了一张纸版画，我想请同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下多版套色纸版画的制作过程呢？生回答，师屏幕上同步演示步骤并板书。1. 构思。想一想，你要表现一幅怎样的内容和画面。2. 制作。分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。3. 拓印。先滚油墨，将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。再拼版，将主版放在底版合适的位置上，选取一张白色或浅色的印纸覆盖在拼

6、好的版上进行拓印。设计意图：引导学生进行讨论，畅所欲言，在互动交流中了解制作过程。四、示范板演1. 同学们刚才通过尝试及分析，初步了解了多版套色的制作方法，想不想再试一试制作一张自己独特的纸版画作品？2. 生活中的很多东西都可以成为我们的版画内容的主题，比方说：风景、人物、动物、植物等，但课堂上不可能全部一一展开。今天我们以喜爱的动物为主题来进行创作。老师很喜欢威风凛凛的大狮子，现场就来示范一下。（1）制作狮子主版。 观看制作流程视频，回顾拼贴纸版画的方法。（2）制作背景底版。示范用海绵纸、报纸制作草丛。报纸揉皱，草丛一簇簇剪好，拼贴固定。介绍：无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料

7、，例如：白板纸、吹塑纸、墙纸、马粪纸等（3）滚墨拓印。分别滚墨，底版滚上金黄油墨，狮子主版滚上黑墨，组合摆放好浅色纸拓印。 一张在金色草地上的大狮子完成了！设计意图：在过程中，套色纸版画的各个环节进行串联，引导学生注意画面大小、制作方法、色彩变化。通过简洁流畅的视频介绍，回顾拼贴无底纸版画的方法，配合直观演示，学生进一步明确套色纸版画的制作方法。五、欣赏交流观看范画：出示另外几张不同类型的多版套色版画，“长颈鹿吃树叶”一图是用拼贴主板放在海绵纸上直接刻印背景，分别滚墨组合拓印而成。“小松鼠的对话”则是用了一块底版，两块主版的形式。欣赏屏幕上其他优秀的多版套色版画，拓展学生思路。设计意图：加深难

8、度，开阔视野，对学有余力的同学有一定启发作用，对大多数同学有方向指引作用。六、学生练习作业要求：用多版套色的方法设计制作一幅动物主题的套色版画作品。注意：1. 构图饱满，造型新颖、独特； 2. 主版和底版制作要有凹凸层次，拼贴部位用乳胶粘牢；3. 选择滚印油墨时要选择两种对比强烈的色彩，主版的色调可以深一些； 4. 拓印时要仔细，不能移动位置，掌握好轻重力度，避免重影。出示动物资料图，播放背景音乐，教师巡视指导。在辅导过程中及时展示比较有特点的作业，并进行过程性评价。设计意图：从作品构思到完成，强调版画的二次创作，要求养成细致作业的习惯，及时提醒学生在设计及制作中容易出现的问题。七、展示评价1

9、. 美丽的动物家园等着神气的动物明星们，谁会先上来亮相呢？2. 现在，同学们的作品都展示出来了，这么漂亮，可以看得出来同学们都非常努力，老师特别高兴。想不想一起来参与评价？说一说自己比较喜欢哪一位同学的作品？为什么喜欢？3. 请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创作构思、印制方法，好吗？设计意图：注意过程性评价，改变单一的评价方式，采用自评、互评、师评等多种评价方式使课堂气氛活跃起来，巩固学习成果。八、拓展延伸今天，我们学会了用多版套色的方法制作了一幅自己喜欢的纸版画作品，大家的设计制作都很有特色。在平时创作套色纸版画的过程中，还有很多表现技巧，我们一起来看一看是否对你们有所启发！1. 同学

10、们用多版套色制作的纸版画作品，生活中除了常用的卡纸版，吹塑纸等也是很好的材料，课件出示其他套色纸版画的图片供学生欣赏。2. 接连展示两件分版套色纸版画定格，提问：你们想知道这张套色纸版画是怎么印的吗？ 介绍分版套色，出示小鱼范例，用三块胶版套印而成。（课件一步步展示过程）比如海底神仙鱼的作品，借助拷贝纸、复写纸把画稿根据需要，将不同部分翻描在一块块板上，第一版做了鱼的凹版影子形及水波纹水草等；第二版做了鱼的凸版剪影；第三版刻画凸版小鱼的细节花纹，用阴刻、阳刻结合表现点、线、面的花纹。各分版刻成后，做好记号，顺序对齐，按照画面的需要，依次逐版套印成画。最后用铅笔签名，在画作底边从左至右依次为作品

11、编号、作品名称、版种、作品规格、作者姓名、创作年代。 3. 印制的方法还有许多，比如绝版套色、木版套色、套色水印（继续展示课件）。凸版画、凹版画、孔版画等制版和印刷方法，还有用各种版材制成的木版画、铜版画、纸版画、实物版画、丝网版画、综合版画等都可以制成套色版画，而且套色版画可以用彩色油墨印，也可以用水粉色印。这些都是套色版画，很有特色。同学们如果有兴趣可以进一步去学习，去尝试，下次将更多的作品带来参加校园艺术节的版画作品展。4. 套色版画的应用。套色版画在生活中用途极广，除了专业美术家创作的彩色版画之外，生活中的彩色报纸，彩印的书籍，画册，T恤，书包上印的彩色图案等等都可以属于“套色版画”。出示一组套色版画生活中应用的图片。比如马年，可以做一个马的木刻套色作品，并将图案印在靠垫上、包包上、T恤上，让套色版画走进生活。设计意图：拓展介绍，不同的材质方法形成了套色版画丰富多彩的形式美感，各有特色，给人以不同的艺术感染力。作品的应用让艺术更加贴近生活！