苏少版四年级下册《美术》第3课 下雨啰-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:01721).doc
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1、苏少版美术四年级下册下雨喽教学设计教材分析: “下雨啰”是一节充满了生活情趣的课,本课属于“造型表现”学习领域,对生活的观察、直接感受和体验是美术学习的基础。教材通过大量的图片揭示下雨的自然现象,激发学生表达的激情;通过游戏的方式激发学生学习不同画雨的方法的兴趣;通过学生自己表演的方式激发学生感受和体验绘画情感的兴趣。孩子们创作的内容大致会偏重于两类,一是表现雨:用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小,画出自己对雨的感受;二是表现雨中的情景,主要是表现人、动植物等在雨中的活动,有的可能是真实的回忆,也有的可能是建立在真实基础上的想象。学生用自己对生活的观察,对雨的直接感受和体验进行创作,
2、可以画、可以做,只要是自己的感受都是美的!学情分析: 四年级的孩子对美术课有着浓厚的兴趣,也有了一定的动手能力,能较好地表现平面及立体的视觉形象。大部分学生能较好地表现平面形象及立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。知识与技能目标:学生通过回忆下雨的情景,体验下雨的感觉,了解自然界的美妙变化。过程与方法目标:学生选用各种工具材料,创造性地表现下雨的景象和自己的感受。情感态度与价值观目标:培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然,提高审美和表现力。教学重点:引导学生回忆下雨时
3、的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点:用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状,创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。教学准备教师准备:多媒体课件、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物,绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。学生准备:水彩笔或油画棒,勾线笔一支,画纸。教学设计一、雨的回忆1. 谜语和音乐导入:千根线来万根线,颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着,掉到地上却不见。这则谜语的谜底是什么。(导入课题)2. 小组接龙说说关于雨的词语、诗句、雨中的用具。如关于雨的词语:大雨、中雨、毛毛雨、雷阵雨、春雨、急雨、梅雨、太阳雨、滂沱大雨、牛毛细雨、茫茫烟雨、狂风暴雨、淅沥
4、沥、哗啦啦、雨后彩虹诗句:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无关于雨具:雨伞、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣二、感受雨声雨景1. 播放课件,配合图片欣赏各种雨声,感受雨中情、雨中景。2. 说一说自己经历过的下雨时的感觉,模仿一下不同的雨声。 教师引导儿童回忆下雨时的情景。下小雨时,雨点淅淅沥沥地飘下来,沙沙,沙沙滴答滴答下大雨时,雨点很大很急,发出“哗哗”“哗啦啦”的声音,雨点连成线。狂风暴雨时,雨水被风刮着打到脸上很疼,风夹杂着雨拍打着雨中的人,天空中落下的急雨使地面泛出一片白。三、了解雨的形成 1. 为什么会下雨?下雨的
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