九年级上册道德与法治 第六课 建设美丽中国 教案（2课时）.docx

1、九年级上册道德与法治 第六课 建设美丽中国 教案课题6.1正视发展挑战主备人审核九年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.知道我国人口现状的特点及人口政策。2.知道资源环境现状以及对应的基本国策。（二）能力目标1.提高认识人口、资源、环境问题的能力。2.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观目标1.树立保护环境和节约资源的意识，增强保护环境和资源的责任感。2.树立与时俱进的意识，发自内心的践行人口、资源和环境方面的基本国策。二、【教学重点及难点】重点：人口特点以及对策。 难点：树立保护环境和

2、节约资源的意识。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.为什么要弘扬民族精神？（民族精神的重要性）2.中华民族精神的含义及核心各是什么？3.社会主义核心价值观的基本内容是什么？采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习（读、议）1.为什么世界各国要重视人口问题？2.我国的人口现状的特点有哪些？3.我国为什么要必须长期坚持计划生育的基本国策？4.我国为什么要全面实行“二孩”政策？5.我国的自然资源总体现状是怎样的？（资源问题）6.我国的生态环境总体现状是怎样的？（环境问题）7.我国坚持保护环境、节约资源的基本国

3、策的原因（必要性）8.面对突出的人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：2.我国的人口

4、现状的特点有哪些？7.我国坚持保护环境、节约资源的基本国策的原因（必要性）8.面对突出的人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（练）1.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。我国人口现状的基本特点是(     )人口基数大  

5、   人口素质偏低城乡分布不均衡 “独生子女”社会问题凸显A.     B.   C.    D.2.我国迫切需要解决和应对的资源问题是（    ）自然资源丰富，总量大，种类多人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺开发利用不尽合理、不够科学资源形势非常严峻A.   B.   C.   D.3.继“新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化”之后，我国在关于加快推进生态文明建设的意见中首次提出“绿色化”。提出绿色化”的原因是(    )我国环境恶化的趋势已完全遏制

6、      我国资源和环境形势仍十分严峻经济发展不能以牺牲环境为代价        人们的节约和环保意识都很强A.    B.      C.     D.4.经济发展与人口、资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。对此，以下认识正确的是（    ）要提高资源利用率，建设资源节约型社会GDP的增长应建立在可持续发展的基础上要切实保护资源，停止对自然资源的开发利用必须坚持节约资源和保护环境的基本国策A.

7、  B.   C.  D.精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课内容较多，引导学生认识我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。通过观看视频升华学生的情感体验，增强学生的节约资源保护环境的意识和紧迫感。九年级上册道德与法治 第六课 建设美丽中国 教案课题6.2共筑生命家园主备人审核九年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒

8、体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。2.知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。（二）能力目标1领悟人与自然和谐共生的真谛，具有建设生态文明的能力。2能认清当前人口、资源、环境面临的危机与挑战，又能阐献计献策。（三）情感、态度价值观目标1.面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养。2.明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。二、【教学重点及难点】重点：生态文明建设的重要性以及措施。    难点：“绿水青山就是金山银山”。教学过程教学环节内

9、容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.我国的人口现状的特点有哪些？2.我国坚持保护环境、节约资源的基本国策的原因（必要性）3.面对突出的人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习（读、议）1.为什么要坚持人与自然和谐共生？2怎样实现（做到）人与自然和谐发展？3.生态文明建设的重要性（为什么要走绿色发展道路，实现可持续发展，建设美丽中国？）4.走绿色发展道路，建设生态文明，国家应该怎么做？（从国家、政府角度提建议或措施）5.如何理解“绿水青山就是金山银山”？（保护环境与经济发展的关系

10、）6.为建设美丽中国，青少年可以采取哪些行动？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：4.走绿色发展道路，建设生态文明，国家应该怎

11、么做？（从国家、政府角度提建议或措施）5.如何理解“绿水青山就是金山银山”？（保护环境与经济发展的关系）6.为建设美丽中国，青少年可以采取哪些行动？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（练）1.追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。以下说法正确的是(    )不能以主人自居

12、，对大自然随心所欲要全面禁止开发地下资源地球资源濒临枯竭，人类必须加大开采力度如果对大自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚A.    B.    C.   D.2.实现人与自然和谐发展，建设生态文明。要（   ）以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则以可持续发展、人与自然和谐共处为目标坚持节约资源和保护环境的基本国策坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族的永续发展A.   B.   C.  D.3.“十三五”规划把生态环保放在了空前的高度；生态文明首次被列入十大目标之一，绿色发展是

13、“五大发展理念”之一。这表明我国坚定不移地实施(    )A.蓝天绿水战略            B.节能减排战略C.可持续发展战略          D.科教兴国战略4.要大力推进建设生态文明，努力建设美丽中国实现中华民族持续发展。实现这一目标，需要(    ) 贯彻落实以人为本的科学发展观坚持可持续发展战略坚持节约资源和保护环境的基本国策坚持科教兴国和人才强国的发展战略A.   B.   C.  D.精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】本课时内容理论性很强，很多新名词、新措施，理解难度大，教学设计尽量降低难度，结合学生学习生活、社会生活、经济生活的事例帮助学生理解。但是操作起来有点困难，课堂气氛沉闷。今后需要选取更多适合的案例，带动学生积极参与课堂教学。第 9 页 共 9 页