七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起 教案（2022课标）.docx

1、七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起 教案（2022课标）第四课 第一框题 和朋友在一起授课教师： 主备人： 课时编号： 上课时间：【走进课标】1.了解自己的交友状况;了解朋友对我们的影响;能理解应该结交真诚友善的朋友。2能觉察、反思自己的人际状况;觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。3感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。【核心素养】道德修养：交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养健全人格：感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观。【学习重难点】教学重点：认识到我们的交友方式和范围发生了变化，觉察自己对友谊的期待。教学难点：

2、能感受到友谊的力量和美好【阅读教材 构建体系】给学生5-8分钟时间，快速阅读教材8-13页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出关键词或者问题的方式进行。列关键词：梦想、原因和方法。列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？为什么人在少年时期一定要有梦想？怎样实现梦想？【体系示例】 【教师点评 突破难点】板块一：友谊梳理1、现场调查（运用你的经验P38页）（1）四个问题：心里有秘密，最愿意向谁倾诉？你最愿意与谁一起外出游玩？

3、快乐的事你最愿意与谁分享？遇到问题，你最愿意向谁求助？（2）举手统计，表格呈现（3）分析思考：上述数据说明了什么问题？项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他 父母 人数 百分比 （4）教师归纳:世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。P39页过渡：从幼儿园到初中，你的朋友圈发生了怎样的变化？2、我的朋友圈（1）学生探究：完成P39探究与分享中:“我的朋友圈”图（2）观察思考：问题1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同的时间段有什么特点？问题2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？（3）

4、志愿交流。（4）归纳总结：P40交往范围扩大了，交往内容丰富了、交往更加深入、关系更加密切了。（设计意图：通过现场调查，让学生体会友谊在自己生活中的重要性，通过朋友圈的梳理，让学生对自己的交友状况进行觉察和了解。）过渡：P40与朋友的交往，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些疏理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。板块二：友谊困惑1、 探究与分享P40情境分析：（1）阅读情境，体会困惑（2）小组讨论：你有类拟的困惑吗？如有在小组中提出来。问题1、随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？为什么？问题2、你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？

5、（3） 交流小结：只要敞开心扉，寻找友谊并不是那么困难的事情。友谊是相互帮助，也就是相互麻烦。大家都渴望得到朋友的理解、关心、帮助，对友谊的渴望，让我们相互靠近。（设计意图：让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时也会朋友间相处过程中的冲突而烦恼，体味友谊的复杂感觉。）过渡：P有人说：“能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是一生的幸运。”朋友对我们有着怎样的影响呢？ 板块三：友谊力量1、探究与分享1：完成书中P41“朋友影响力”图，你发现了什么？归纳：P41朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格或多或少都会受到朋友的影响。2、探究与分享2“温

6、暖的瞬间”；呈现导课中同学与朋友一起的照片。（1）阅读图文，观察体验，（2）分享交流：说说你和你朋友的故事，并谈谈感受。（3）归纳总结：P42朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。P43朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（设计意图：通过填朋友影响力图让学生走进自己的内心世界感受友谊的力量，通过故事分享，发现与朋友相处的美好，体会友谊的价值。）转：友谊让我们充满力量，伟大的友谊更让我们感动。板块四：友谊伟大阅读感悟：马克思与恩格斯的友谊故事。P43页拓展：你还知道其他名人的伟大友谊吗？从中对你的启示是什么？【易错辨析 盲点清零】1.朋友对一个人的影响

7、很大，我们的言谈举止甚至性格或多或少受到朋友的影响。2朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体悟生命的美好。【典例剖析 提升素养】1.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明( C )A.友情可有可无，没有友情照样生活B.友情可以使人学习、工作事事顺利，没有挫折C.真挚的友谊对个人成长有重要意义D.友情可以帮助自己解决生活中的所有问题2“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们( C )A.要广交朋友 B.要慎交朋友

8、 C.要结交益友 D.要远离网友3.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是( A )要与正直坦诚的人交朋友不与有缺点的人交朋友与博学多才的人交朋友只与兴趣相同的人交朋友A. B. C. D.4.辨析题（和朋友在一起）小丽的妈妈告诉小丽：“初中阶段的学习很重要，要为以后的学习打下牢固的基础。朋友以后就不要交往，不要联系了，等上了大学再与朋友联系。”你认为小丽妈妈的说法正确吗？请说明理由。【答案】（1）小丽的妈妈说法不对。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程。朋友可以使我们减少孤独，获得温暖，活得更加自在；可以使我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；也可以使我们学会了更

9、好地与人相处，享受交往的快乐，这也是我们中学学习的一部分。【解析】本题是一道辨析题，需要我们对题文中的观点进行判断，再运用课本中的知识说明理由，为什么对或是为什么错误。根据所学知识，小丽妈妈认为，初中阶段应该以学习为主，等上了大学以后再发展友谊。这种观点是错误的。她妈妈认为，要为以后的学习打下牢固的基础，要搞好学习，这一认识是正确的；但在搞好学习的同时，我们也应该与同学携手同行，发展友谊。这中学阶段发展友谊的必要性的认识，我们可以从交友的必要性进行认识，具体来看，我们可以从朋友见证我们一起走过的成长历程，可以使我们减少孤独、获得温暖，使我们感受到自身的价值，使我们学会更好地与人相处，享受交往的快乐，这也是我们中学学习的一部分等方面进行说明。【课堂小结 巩固知识】教师活动：投影背诵问题“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！第 7 页 共 7 页