人教版英语七年级上册 Unit 3 Is this your pencil 复习课件课件.ppt

1、将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。初中英语人教版七年级上册初中英语人教版七年级上册Review of Unit 3 Is this your pencil?将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。1.知识目标：（1)通过学习，使学生掌握本单元的重点词汇：pencil ,schoolbag,mine,yours,game,ask,help (2)学生学会询问物品主人的基本句

2、型，即人称代词及一般疑问句的使用。2.能力目标：学生学会写“失物招领”和“寻物启事”3.情感目标：（1）使学生有学习英语的愿望，能体会英语学习的乐趣乐于参加各种英语实践活动。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐的品质。1.掌握本单元的重点词汇和短语。2.掌握指示代词this/these/that/those 的用法 3.学会询问物品的主人的基本句型，即人称代词及一般疑问句的使用。4.熟练运用本单元的句型。1.一般疑问句的用法 2.学习写“失物招领”和“寻物启事”:将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面

3、需要不断实践。123词汇训练营句型大闯关语法加油站 将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。词汇训练营1 词汇训练营将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。一、快速说出下列单词或短语。1.铅笔 n._2.橡皮 n._3.箱；盒 n._4.词典;字典 n._ 5.mine _ 6.hers _ 7.teacher _8.about _ pencileraserboxdiction

4、ary我的她的老师；教师关于关于词汇训练营复数形式：boxes 词汇训练营 pencil box 铅笔盒，文具盒 词汇训练营将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。9.受欢迎的 adj._10.棒球 n._11.计算机；电脑 n._12.图书馆 n._ 13.find _ 14.call _ 15.ask _16.a set of _17.劳驾；请原谅 _welcomebaseballcomputer找到；发现(给.)打电话请求；要求；询问 词汇训练营library askfor一套;

5、一副;一组excuse me将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。David:_ _(打扰了打扰了),whats this in English?Bob:Its a pencil box.David:Whats in it?Bob:A pen,a pencil,a ruler,_ _(一块橡一块橡皮皮)and _ _ _(一串一串)keys.David:Whats that?Bob:Its a schoolbag.二、根据提示填空。Excuse me an eraser a set

6、of词汇训练营 词汇训练营将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。David:Whats in it?Bob:A baseball,a watch,a _(字典字典),a c_ game and a book.David:How do you spell schoolbag?Bob:S-C-H-O-O-L-B-A-G.David:Thank you.Bob:Youre welcome.dictionary词汇训练营 词汇训练营omputer将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了

7、重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。句型大闯关2 将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。Is this your pencil？本句是由“Be(Am，Is，Are)动词主语表语?”构成的一般疑问句，回答时一般用yes或no开头作简略回答。Yes,it is./No,it isnt.句型大闯关 句型大闯关注意：单数 复数 this these that those it/he/she they is are将贮存的编码

8、信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。Is this your schoolbag?Yes,it is.Its mine.my schoolbag将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。Is that your pencil?No,it isnt.Its hers.her pencilhers将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运

9、动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。Are these your pencils?No,they arent.They are hers.将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。A:Is this _(you)_?B:Yes,_ _.Its(I)_.yourit isrulermine补全对话将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。A:_ these _ (y

10、ou)_?B:No,they _.Theyre not(I)_.Theyre(she)_.Areyourarentpencil boxesminehers将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。3.Thank you for your help,Anna.thank“感谢”，及物动词，其后可直接接宾语，即感谢的对象，语气较强。4.Is this your pencil?Yes,it is.Its mine.your是形容词性物主代词，后面需要加名词；mine是名词性物主代词，后不再加名

11、词；句型大闯关 句型大闯关将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。5.How do you spell it？本句是由特殊疑问词how引导的特殊疑问句。回答时要把所询问的单词的字母按顺序逐个拼写出来，每个字母都要大写，中间用连字符连接。6.Ask the teacher for it.本句是一个祈使句。ask sb.for sth.向某人要某物句型大闯关 句型大闯关将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的

12、成熟，另一方面需要不断实践。7.I must find it.must情态动词，后接动词原形，无人称和数的变化。它强调个人主观感觉“有必要”、“必须”。find 找到；发现，强调寻找的结果。8.Call me at 685-6034.(1)call“打电话”，后面常接表示人的名词或代词，表示“给某人打电话”。此时可以用ring替换。(2)call sb.at号码，表示“拨打某个号码找某人”。句型大闯关 句型大闯关将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。一、句型转换。1.That is

13、her ruler.(改为一般疑问句)_ _ her ruler?2.Is this his dictionary?(改为肯定句)_ _ his dictionary.3.Please call Mike.His telephone number is 5296456.(合并为一句)Please _ Mike _ 5296456.Is thatThis is call at句型大闯关 句型大闯关将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。句型大闯关 句型大闯关二、单项选择。1.Is tha

14、t your pen?No,it isnt.Its _ pen.A.my B.he C.his D.she2.Your schoolbag is very nice._.A.Thank you B.Yes,it is C.No D.It isnt nice C A将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。句型大闯关 句型大闯关3._?Yes,it is.A.Whats this in English B.Are you Li Lei C.Is this a clock D.Is he t

15、en4.I lost my keys.I _ find them.A.must B.am C.is D.are C A将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。Lost:标题标题 丢失的东西丢失的东西My school ID card.My name is Tony.联系电话联系电话Please call me at 685-6034.School ID card/Tony/685-6034失者的姓名将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备

16、一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。Found:标题标题 询问某物是不是失者的询问某物是不是失者的Notebook.捡到的东西捡到的东西Is this your notebook/yours?Please call Mary at 235-0285.姓名姓名 联系电话联系电话 notebook/Mary/235-0285将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语法加油站3 将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备

17、一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。(1)be动词的一般疑问句语法加油站 语法加油站含有be动词的陈述句变一般疑问句时，采用“一调二改三问号”的方法。“一调”把be动词调到句首（也就是主语的前面）；“二改”把be动词的首字母改为大写，把主语的第一个大写字母改为小写（人名除外）；“三问号”在句尾加上问号。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。例：He is from China.他来自中国。Is he from China?他来自中国吗？Maria is fr

18、om Cuba.玛丽来自古巴。Is Maria from Cuba?玛丽来自古巴吗？语法加油站 语法加油站将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语法加油站 语法加油站如果陈述句为Im/I am或Were/We are，变为一般疑问句时要根据语义的需要变为Are you?注意注意如：Im a teacher.我是一名老师。Are you a teacher?你是一名老师吗？将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需

19、要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语法加油站一、句型转换。1.This is my phone number.(改为一般疑问句)_ this _ phone number?2.Tom and I are good friends.(改为一般疑问句)_ Tom and _ good friends?3.Is the pencil hers?(作肯定回答)Yes,_ _.Is yourAre you 语法加油站it is将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。(2)名词性物主代词语法加油

20、站 语法加油站巧学妙记巧学妙记物主代词分两家，形、名词性各一霸物主代词分两家，形、名词性各一霸his，its无变化，无变化，my，mine记牢它记牢它其余变形规律化，形容词性后加尾巴（其余变形规律化，形容词性后加尾巴（-s）将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语法加油站 语法加油站例：Is this sweater yours?这件毛衣是你的吗？No,its not mine.Its hers.Mine is here.不，它不是我的（毛衣）。它是她的（毛衣）。我的（毛衣）在这里。

21、名词性物主代词应单独使用，后面不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”，在句中作主语、宾语、表语等。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语法加油站一、用所给词的适当形式填空。1.Are these _(you)keys?No,they arent.2.This computer game is _(me).3.Are the baseballs _(you)?4.This photo isnt _(her).your mine 语法加油站yourshers将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语法加油站 语法加油站二、单项选择。1.This ruler is her ruler.A.she B.her C.hers D.hers2.Is this _ dictionary?No,it isnt _.A.theirs;their B.hers;his C.your;mine D.your;my将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。