[信息技术2.0微能力]：中学九年级物理下（第十八章）电功率-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育物理课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案1一、单元信息基本信息学科教材版本年级单元名称物理人教版九年级电功率单元组织方式团 自然单元重组单元课时信息序号教材内容课时名称1第十八章 第一节电能 电功2第十八章 第二节电功率3第十八章 第三节测量小灯泡的电功率4第十八章 第四节焦耳定律二、单元分析(一)课程标准摘自义务教育物理课程标准(2022 年版)一级主题二级主题内容要求活动建议3.能量3.4 电磁能3.4.5结合实例，理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。例调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。(1)学读家用电能表，通过读数计算用电量。(2)调查当地人均用电量的变化，讨论它与当地经济发

2、展的关系。3.4.6 通过实验，了解焦耳定律，能用 焦耳定律说明生产生活中的有关现象。(二)教材分析1.知识框架2P=I2R利用和防止测 量电热规 律焦耳定律公 式热功率(纯电阻)Q=I2Rt2.内容分析本章是在学习了电学中的电路和一些基本物理量：电流、电压、电阻以及欧姆定律的基 础上,把对电学的研究扩展到电能、电功率和焦耳定律等知识,这些知识不仅奠定了电学的基础，而且在生活和生产有着广泛的应用，是初中物理电学金字塔结构中的最上层部分。本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联电路知识，还会涉及到了一些能量转化问题，新概念多、公式多、计算量大、综合性强；另外一个特点 是

3、与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学 知识去解决实际问题。因此本章可以认为是整个初中电学部分中最难的一章，也是初中物理 中重点之一。(三)学情分析学生经过前面的学习，已经认识了电路，知道电流、电压和电阻这三个电学基本物理量，并理解它们之间的关系欧姆定律，还能够用这些电学知识解释生活中一些基本电学 现象，解决一些简单电路问题。这些为接下来学习电功率奠定了基础。还有，已经知道从能 量和做功的角度去认识机械能与内能的转化。这就便于从能量和做功的角度去研究电。另 外，学生已经熟练掌握了一些常用的研究方法，如：控制变量法、转化法和类比法等。关键 是电的应用与我生

4、活密切联系，有着广泛的生活经验。因此学生学习的热情高，好奇心强，可以通过类比和迁移等方法来进行较为专业的知识学习和完整的电学知识体系搭建。三、单元学习与作业目标1.知道电能、电功及其单位，了解电能表的重要参数，会读取、记录和计算电能。2.理解电功率的概念、单位及公式，并进行简单计算。Q=UIt=t=I2Rt=Pt变形 公式(纯电阻)公 式P=UI测量小灯泡的电功率电能表1kW h3.6106J电功推导公式(纯电阻)=UItP=建立概念建立概念单 位概念转化建立公式能量83.能区别用电器的额定功率和实际功率。4.会测量小灯泡的电功率，包括实际功率和额定功率。5.理解焦耳定律，并能结合焦耳定律解释

5、生活、生产中的一些现象。四、单元作业设计思路鉴于本单元在教材中的特殊地位，所设计的课时和单元作业致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式内容的作业，注重基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现 和挖掘。其中设计的基础性作业，是通过训练检查学生对的基础知识和技能的掌握情况。设 计的拓展性作业和实践性作业，目的是想让学生通过参与探究和实践活动，体验“从生活走 向物理，从物理走向社会”的课程理念，实现学以致用。而所设计的巩固复习是以物理课程 标准为依据，以教材为蓝本结合学生的知识水平和认知特点，对教学内容进行合理组合，由 浅入深，由易到难，逐层推进，达到巩固学习成果，提高综合应用能力。设计的

6、目标是为了实现检查学生对基本知识与技能和有关物理概念规律的理解程度；运用各种电学公式、结合实际电路分析求解简单的电学问题的熟练程度；学生分析能力、综合 归纳能力以及发散性思维能力的培养情况。从而进一步拓宽学生的知识面，开发学生的智 力，提高学生的兴趣和创新实践能力，实现对学生自主性、积极性、主动性和创造性的充分 发挥，实现对学生的知识能力和科学素养的统一提升。五、课时作业设计教学内容第十八章 电功率第 1 节电能电功作业目标1.知道电能及其单位，能说出电源和用电器工作过程中能量的转化情况。2.知道电能表的作用，会用电能表进行简单的用电多少的计量；培养理论联系实 际的能力。3.知道电功及其计算公

7、式，并能利用公式进行简单的计算。4.了解电能在人类社会中的作用，认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯，培养爱护自然、节约能源的良好意识。作业内容题号001参考用时：2min题目安徽省宣城市风力发电站位于南猗湖畔，一期装机 5万千瓦，投资五亿 元，安装 23台风力发电机，去年发电 1.1亿度，产值 3.5亿。风机有三级风就 可转动，每个风机每转一圈可以发 1度电，每小时可发电 2200度。那么，你 知道什么是电能和电功？如何计量和计算吗？解答答案：(略)解析：自行查看课本，做好预习。8分析难度团 较易中等较难来源引用改编团 原创设计意图及目标知识目标通过预习，结合本地区改革和发展的成就，初步了

8、解电能和电功的概念以及 它们的基本单位是焦耳，常用单位是千瓦时，俗称“度”。体会科学技术与社会 生活之间的联系。学科素养团物理观念的形成科学探究能力的提升科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度团知识的形成探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号002参考用时：0.5min题目如图所示的用电器工作时，消耗的电能主要转化为机械能的是()A 台灯B电风扇C电水壶D电视机解答答案：B解析：只有电风扇是电能转化为机械能。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标通过生活实际了解消耗电能的过程(电流做功的过程)实际是电能转化为

9、其他形式能的过程。学科素养团物理观念的形成科学探究能力的提升科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度团知识的形成探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号003参考用时：1min题目如图所示，电能表示数为_kWh，电能表上标有 3000r/kWh,，若某段时间电能表转盘转了150r，则这段时间小明家消耗电能_J。8解答答案：2628.6；1.8105。解析：(1)直接读记数窗就可以了，其中最末为是十分位，单位是千瓦时；(2)可以根据比例进行计算：W150/3000 kW h1.8105J。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及

10、目标知识目标通过实例了解电能表的读数方法和利用铝盘的转数或者发光二极管闪烁的次数来计量电能的方法。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号004参考用时：1min题目雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。放电过程中，由于闪道中温度骤增，使空气体积急剧膨胀，从而产生冲击波，导致强烈的雷鸣。带有电荷的雷云与地面的突起物接近时，它们之间就发生激烈的放 电。在雷电放电地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声。这就是人们见到和听到 的闪电雷

11、鸣。某次雷电的电流约为 2104A，电压约为 1.8108V，放电时间约为0.001s，这次雷电释放的能量约为_J，合_ kW h。解答答案：3.6109J，1000解析：由电功大小计算公式 WUIt2108V1.8104A0.001s3.6109J。1kW h3.6106J，所以 3.6109J1000 kW h分析难度团 较易中等较难来源引用改编团 原创设计意图及目标知识目标通过生活中雷电现象中放电电能、电功大小的计算，熟悉电功和电能的计算公式，从课本回归生活，调动学生学习兴趣。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团物理思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解

12、分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀题号005参考用时：0.5min8题目下列说法中正确的是()A通电的时间越长，电流所做的功越多B电流所做的功决定于导体两端的电压、通过导体的电流和导体的电阻C电流做功越多，消耗的电能就越多D电流做功的过程，实际上是把其他形式的能转化为电能的过程解答答案：C解析：电功大小与电压、电流和通电时间都有关，选项 A在没有强调其他量相 同时就比较，故不正确；选项 B也错误，消耗电能，就是电流做功的过程，实 际上是电能转化为其他形式能，故选项 C 正确而选项 D 不正确。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标通过

13、练习加深对影响电功大小因素的理解。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团物理思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解分析综合生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号A 组 006(2min)B 组 006(2min)题目由于科技进步，部分民航公司允许乘客在飞机正常飞行时间适当使用笔记本电脑，但是为了安全，旅客只可以随身携带 0.16kW h 以下的可充电设备。某旅客携带的笔记本电脑电池容量为 4000mAh，输出电压 12V。请回答下列问题：(1)该旅客_(选填“可以”或“不可以”)将此笔记本电脑带上民航飞机；(2)充满电后，若工作时的平

14、均电流为1.0A，可连续工作_h的时 间。现有两个定值电阻 R1和 R2(R1R2)，按照如图所示的四种方式，分别接到电压恒为 U 的电源两端工作相同的时间。则四个电路中电流做功大小关系正确的是()A W甲W乙W丙W丁B W甲W丙W丁W乙C W丁W乙W甲W丙D W乙W丁W丙W甲解答答案：(1)可以；(2)4。解析：(1)由电池容量和输出电压结合电功的计算公式得储存电能WUIt 12V 4A 3600s 172800J0.048kWh，0.048kWh0.16kWh所以可以带上飞机。(2)工作时间：t4h；所以可连续工作 4h。答案：C解析：电功大小与电压、电流和通电时间都有关，WUIt，当电压

15、和通电时间相同时，只需要比较电流大小即可。由图可知两个电阻并联时总电阻最小，总电流最大，而串联时总电阻最大，总电流最小，所以丁图的电功最大，而丙图的电功最小，故正确答案是 C。8分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题需要通过电功公式计算和比较电功的大小，同时通过实例了解电功电能知识在实际生活中的应用。学科素养物理观念的形成团科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解团分析综合生活应用作业自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀评价作业内容题号A 组 007(3min)B 组 007(3min)题目如图的电路中，R1

16、为10，R2为30。闭合开关 S后，电流表的示数为1A，电源电压保持不变。求：(1)R1两端的电压 U1；(2)R2在 10s 内所消耗的电能 W2。如图所示，电路中定值电阻 R1和 R2并联在电压为 6V的电源上，当开关S闭合时，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数 为0.2A。求：(1)定值电阻 R1的大小；(2)电路中的总电流；(3)通电 30s 内，电路消耗的总电能。解答答案：(1)10V；(2)300J。解析：(1)由图可知R1、R2串联，电 流表测量电流 I1A，所以 R1两端的电压 U1I R11A1010V；(2)R2两端的电压 U2IR21A3030V，所以 W2U2

17、It30V1A10s300J。答案：(1)10；(2)0.8A；(3)144J。解析：(1)电阻 R1和 R2并联，U1U 6V，电流表 A1测量 R1中的电流I10.6A，所以电阻 R1 U1/I16V/0.6A10；(2)电流表 A2测量 R2中的电流 I20.2A，所以总电流II1+I20.6A+0.2A0.8A；(3)电路消耗的总电能等于电流做的总功 WUIt6V0.8A30s144J。分析难度较易团 中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题需要利用电功的计算公式，结合欧姆定律、串并联电路的电流电压规律，掌握在串联或并联电路中对电功的综合计算。学科素养物理观念的形成科学探

18、究能力的提升团科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解团分析综合生活应用8作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号008参考用时：2min题目观察你家中的电能表(1)当前示数：_kW h(2)电压参数：额定电压是_V(3)电流参数：标定电流是_A，额定最大电流是_A。(4)耗电计量参数：_imp/(kW h)注：注意，建议在家长协作下拍照完成观察即可。解答答案：(略)解析：根据电能表的实际情况填写分析难度团 较易中等较难来源引用改编团 原创设计意图及目标知识目标物理的学习需要联系实际，动手动脑！本题要求学生在家长的陪同下，对家用电能表进行观察，熟

19、悉电能表示数的读取，加深对相关参数的了解。学科素养物理观念的形成团科学探究能力的提升科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀(教师评价用)完成情况完成度：正确率：等级确定 反思亮点与不足改进教学内容第十八章 电功率第 2 节电功率8作业目标1.知道电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行简单计算。2.结合实际，理解用电器的额定电压和额定功率的含义；能区分额定电压与实际 电压、额定功率和实际功率。3.认识到“千瓦时”的由来，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。4.会用电流表和电压表测量用

20、电器的电功率。题号001参考用时：2min14作业内容题目如图是一些用电器的铭牌，你知道它们所表达的物理意义吗？查看家中用电器的铭牌：用电器台灯电饭煲电吹风额定电压 U额/V额定功率 P额/W注意，在家长协作下，用电器断电后进行查看。请认真预习课文本章第二节，了解额定电压和额定功率的概念。解答答案：(略)解析：自行查看课本，做好预习。分析难度团 较易中等较难来源引用改编团 原创设计意图及目标知识目标物理的学习需要联系实际，动手动脑！本题要求学生先预习课本，然后在家 长的陪同下，对常见家用电器的铭牌进行观察，记录它们的额定电压和额定功 率，初步了解电功率的物理意义，定义方法以及它的基本单位。了解

21、额定电压和 额定功率的概念，学会查看用电器的铭牌信息。学科素养团物理观念的形成科学探究能力的提升科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度团知识的形成探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号002参考用时：0.5min题目智能手机耗电达到一定量时，会自动提示用户采用“省电模式”，在这种模式下，可延长电池的供电时间，其原因可能是()A减小了电池的输出电流B增大了电池的输出电压C减小了电子线路的电阻D增大了电池的输出功率解答答案：A解析：“省电模式”实际上是屏幕亮度降低，停止一些电子线路的工作等，这些 使得它工作电流减小，而工作电压没有变化，所以

22、输出功率 PUI变小。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创14设计知识目标学习物理需要学以致用，就是利用所学的物理知识解释和解决生活中的实际问题，本题通过实例，使学生了解电功率的物理意义是表示电流做功或消耗意图及目标电能的快慢，同时加深对公式 PUI 的理解。学科素养团物理观念的形成科学探究能力的提升科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号003参考用时：1min题目如图是手电筒工作的实物图(三节干新电池串联供电)。当手电筒通电后流过灯泡的电流为 0.2A，则通电 3 分钟后，手电

23、筒的电功率和消耗的电能分别为()A 0.9W2.7JB 0.9W162JC 7.5W22.5JD 7.5W1350J解答答案：B。解析：根据电功率的计算公式有：PUI4.5V0.2A0.9W；WPt0.9W360s162J。所以选项 B 是正确的。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标通过实例，加深对电功和电功率公式的理解，形成运用公式进行简单的计算 的意识。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业题号004参考用时：0.5mi

24、n题目小文利用电能表测某家用电器的电功率。当电路中只有这个用电器工作时，测得在 30min 内消耗电能 0.6kW h，这个用电器可能是()A空调器B电冰箱C电视机D白炽灯14解答答案：A。解析：t30min=0.5h，由电功率的定义公式 P=1.2kW。所以比较几个用电器知道空调器的电功率大约 1000W，电冰箱的电功率大约 200W，电 视机的电功率大约是 100W，而白炽灯的电功率约 40W。故选项 A是正确的。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题需要利用电功率的公式进行简单计算，同时需要知道一些常见用电器的功率。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升

25、团物理思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号005参考用时：1min题目学校教室安装了如图所示的紫外线消毒灯。若该消毒灯上标有“220V44W”字样，则该灯正常工作时的说法中，正确的是()它两端的电压为 220V工作电流为 0.2A工作 1 小时消耗的电能为 44 kW h 它把电能全部转化成内能A只有B只有C只有D只有解答答案：A。解析：紫外线消毒灯正常工作，所以它两端电压 UU额220V，电功率 PP额44W；由电功率 PUI可以求出工作电流 I=0.2A；工作 1h消 耗的电能 WPt

26、0.044kW1h0.044 kW h；用电器的能量转化效率达到 100%只是一种理想情况。所以正确选项是 A。分析难度较易团 中等较难来源引用团 改编原创设计意图知识目标本题主要考查额定电压与实际电压、额定功率与实际功率概念，区分和理解 它们之间的关系。14学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团物理思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内题号A 组 006(2min)B 组 006(2min)题目LED 灯在现代生活中得到普遍应用，具有节能、环保的特点。若一个现有甲“6V 3W”和乙“6V

27、6W”的两只灯泡，串联在电路中，若其中容“220V5W”的 LED 灯每天正常工作 10 小时，则 30 天消耗的电能是_kW h，这些电能可供“220V40W”日光灯正常工作_h。一只灯泡正在正常发光，另一只灯泡没被烧坏，此时电路中工作电流是_A，_灯更亮一些。(忽略灯丝电阻随温度的变化)解答答案：1.5，37.5。解析：由电功率定义 P=，变形得LED灯每天正常工作 10小时，30天 消耗的电能是W1P1t1 510-3kW10h30 1.5 kWh；而日光灯正常工作时电功率 P240W0.04kW，所以工作时间t2=37.5h。答案：0.5A，甲。解析：由甲乙灯的铭牌可知它们正常工作的电

28、流分别是：I甲PU甲甲=0.5A；I乙PU乙乙=1A，两只灯 泡串联在电路中，通过它们的电流相 等，甲乙的额定电流 I甲I乙，若电路 中电流 II甲0.5A，这时甲灯正常发 光，乙灯不正常工作，而 II甲0.5A I乙，故乙灯不会烧坏。若乙灯正常 发光，则会由于 II乙1AI甲，使 得甲灯烧坏，不满足题意。所以，电 路中电流是0.5A。还可计算出R甲UI甲甲=12；R乙UI乙乙=6，即 R甲R乙，由 PI2R 可知，当电流相等时 P甲P乙，所以，甲灯 更亮一些。分析难度较易团 中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标用电器在额定电压下才是正常工作，本题需要结合欧姆定律进行电功、电功

29、率的简单计算。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解团分析综合生活应用14作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号A 组 007(3min)B 组 007(3min)题目标 有“6V1.5W”字样的小灯泡，通过它的电流随两端电压变化的关系如图所示，若把三只这样的小灯泡串联起来，接在 12V的电源两端，则下列说法正确的是()A.串联后，三只小灯泡都可以正常发光B.串联后，每只小灯泡的电阻为 24有一种亮度可以调节的小台灯，其电路图如图甲所示，电源电压为15V，通过灯泡 L 的电流跟其两端电压的关系 如图

30、乙所示，灯泡L的额定电压为 12V，C.串联后，每只小灯泡的实际功率为0.8WD.串联后，每只小灯泡的实际功率为0.96W则灯泡 L 的额定功率为_W；调节滑动变阻器 R，使灯泡 L 的功率为1.2W，此时滑动变阻器 R 连入电路的阻值为_，5 分钟电路消耗的电能为_J。解答答案：C解析：在串联电路中，当各电阻的阻值都相同时，则各电阻两端分得的电压也 相等，根据这个规律，我们就可以求出 两只灯泡串联时每只灯泡两端的电压 U12V/34V6V，所以，小灯泡不 能正常发光，A选项错误；根据图象找 出灯泡两端实际电压对应的电流 I 0.2A，根据欧姆定律可算出灯泡的电阻RU/I4V/0.2A20，由

31、公式 PUI可算出小灯泡的实际功率：PUI4V0.2A=0.8W。所以选项 B、D错误，正确答案是 C。答案：9.6，30，1800解析：额定电压下灯泡的实际功率和额定功率相等，根据图象读出 12V对应的电流 I0.8A，根据由公式 PUI 可算出灯泡 L 的额定功率：P额U额I额12V0.8A=9.6W；当灯泡 L 的功率为1.2W 时，由图像结合公式 PUI 可知此时灯泡两端的电压为 U3V，通过灯泡的电流为 I0.4A，所以滑动变阻器接入的电阻 R30；此时电路消耗的电能WUIt15V0.4A560s1800J。分析难度较易团 中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题结合欧

32、姆定律、串并联电路的电流电压规律和电功和电功率公式，并利用物理图像获得的相关信息，进行综合计算。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解团分析综合生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀题号008参考用时：2min14题目在如图所示的电路中，电源电压为 3V保持不变，滑动变阻器 R2标有“202A”字样。只闭合开关 S1，电流表示数为 0.3A。(1)求电阻 R1的阻值；(2)求通电 10s，电流通过电阻 R1所做的功 W；(3)闭合开关 S2，移动滑动变阻器滑片 P，使 R1和 R2消耗的总功率最小，求此最

33、小总功率 P最小。解答答案：(1)R110；(2)W9J；(3)P最小1.35W。解析：(1)只闭合开关 S1时，只有接入 R1电路，电流表测量 R1中电流I10.3A，所以 R1U/I13V/0.3A10(2)通电 10s，电流通过电阻 R1所做的功：WUI1t3V0.3A10s9J(3)当闭合 S2，R1和 R2并联，移动滑片 P 使 R2的阻值最大时，R2中电流最 小：I2U/R23V/200.15A，此时电路总电流最小ImI1+I20.3A+0.14A0.45A所以，电路消耗的总功率最小 P最小UIm3V0.45A1.35W。分析难度较易团 中等较难来源引用改编团 原创设计意图及目标知

34、识目标本题结合欧姆定律、串并联电路的电流电压规律和电功和电功率公式，在串联或并联电路中进行综合计算。学科素养物理观念的形成团科学探究能力的提升科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究理解团分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号009参考用时：2min题目小华在家看电视后，习惯把遥控器一摁，就算把电视关了。有一次他发现电视 机上还有一个指示灯亮着(实际上此时电视机处于待机状态)。于是他想：这时电 视机是否还在消耗电能呢？学过电学知识后，一次父母要外出旅游，他征得父母 同意，设计如下方案进行探究：拔掉其它用电器的电源插头或关掉开关，只

35、让电 视机处于待机状态，然后记下时间和家中电能表的读数，去爷爷家住了 3 天后 回到家中，再记下此时的时间和电能表的读数。记录数据如下表。问：时间电能表示数/kW h5月 2日上午 11:001578.55月 5日上午 9:001579.2(1)小华外出这段时间里，他家的电视机消耗的电能是多少千瓦时？(2)小华家电视机在待机状态下消耗的电功率是多少瓦？拓展：通过测算，你能设计一个方案测出你家电冰箱实际工作时的电功率吗？14解答答案：(1)WW2W11579.2 kW h1578.5 kW h0.7kW h(2)t70h，待机功率 P=0.1kW=10W解析：(1)由电能表两次示数之差就可以计算

36、出这段时间电视机消耗的电能：WW2W11579.2 kWh1578.5kWh0.7kWh(2)外出的这段时间总计是 2 天和 22 小时，即共用时 t70h，再由电功率的定义公式就可以计算电视机的待机功率 P=0.1kW=10W。拓展说明：测量用电器的功率，可以先测量出用电器在时间 t内消耗的电能 W，再利用电功率的定义公式 P=来计算就可以了。分析难度团 较易中等较难来源引用改编团 原创设计意图知识目标通过实际情境，学会利用电能表和手表测量用电器的电功率，体会物理与生 活的联系，培养具有节约电能的意识。学科素养物理观念的形成团科学探究能力的提升科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养17及

37、目标能力维度知识的形成团探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀(教师评价用)完成情况完成度：正确率：等级确定 反思亮点与不足改进教学内容第十八章 电功率第 3 节测量小灯泡的电功率作业目标1.会用伏安法测量小灯泡的实际功率和额定功率。2.体验到小灯泡的电功率随它两端电压改变而改变。3.认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，有科学使用用电器的意识。作业内容题号001参考用时：2min题目如图是一些常用的电灯，你注意过它们的铭牌吗？它们发光时的亮度和它的电功率有什么联系呢？请认真预习课文本章第 3 节，了解如何测量小灯泡的电功率。解答答案：(略)解析：自

38、行查看课本，做好预习。分析难度团 较易中等较难来源引用改编团 原创设计知识目标通过认真预习课文本章第 3 节，初步了解伏安法测量小灯泡的电功率的原理，知道小灯泡的亮度与它实际电功率的关系。17意图及目标学科素养团物理观念的形成科学探究能力的提升科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度团知识的形成探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号002参考用时：0.5min题目在测量小灯泡电功率的实验中，测量时一般要分别测量小灯泡过暗、_ 发光、过亮时三次的电功率，但不能用求平均值的方法计算电功率，只能用小灯 泡正常发光时的电功率。进一步实验可得出的结

39、论是：(1)U实U额时，P实_P额，用电器处于正常工作状态；(2)U实U额时，P实_P额，用电器不能正常工作；(3)U实U额时，P实_P额，用电器寿命减短，且容易烧坏。解答答案：正常；解析：测量小灯泡的实际功率，是为了区分小灯泡的额定功率和实际功率，所 以安排三次实验，分别是电压低于、等于和略高于额定电压。结论部分：当 U实U额时，用电器正常工作，所以 P实P额；当 U实U额时，用电器不能正常工作，所以 P实P额；而当 U实U额时，用电器寿命减短，且 容易烧坏，所以 P实P额。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标学生通过动手实际操作，熟悉用伏安法测量小灯泡电功率的

40、方法和步骤，理解额定功率和实际功率区别。学科素养团物理观念的形成科学探究能力的提升科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度团知识的形成探究理解分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号003参考用时：1min题目某灯泡的额定电压为 220V，为了确定它的额定功率，下述方案最佳的是()A直接与其他额定电压为 220V 且标有额定功率的灯泡从外观上比较确定B将该灯泡接入 220V 电路中，测出流过灯泡的电流，用公式 P=UI 进行计算C将它与额定电压为 220V 且标有额定功率的另一灯泡并联，接入 220V 电路中，比较两只灯泡的亮度来判断D在实验室用

41、伏安法测出灯丝电阻，用公式 P=U2/R 进行计算17解答答案：B。解析：灯泡的额定功率是指灯泡正常发光时的电功率，所以应当让其在额定电压 下正常工作，测量出它工作时的电流，根据电功率的计算公式 PUI 来计算，但是从外观和亮度上是不能准确判断的。灯泡灯丝的电阻随其温度升高而增大，测量灯丝电阻来计算电功率也是不准确的。故选项 B 是正确的。分难度团 较易中等较难析来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标通过外观和亮度，有时候可以粗略的比较电功率，但是不能“确定”，所 以必须进行测量，本题考查了测量用电器电功率的原理和方法。同时，需要了 解灯泡在不同的发光状态下电阻不同。学科素养物理观念的形成

42、团科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成团探究团理解分析综合生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号004参考用时：0.5min题目如图甲所示是小明测量小灯泡电功率的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为 2.5V。(1)该实验的实验原理是_；在连接电路时，开关闭合前滑动变阻 器的滑片 P 应滑到_(选填“a”或“b”)端；(2)小明确认电路连接无误后，闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，发现 电流表示数有变化，电压表没有示数，小灯泡不发光，则电路的故障是_；(3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表

43、的 示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_W；(4)根据测出的数据，小明画出了小灯泡的电流与电压的关系图象(如图丙所示)，发现图象是弯的，其主要原因是灯丝的电阻随温度的升高而_(选填“增大”、“减小”或“不变”)；(5)小灯泡两端的电压是 1.25V 时，它的实际功率_0.25W(选填“大于”、“小于”或“等于”)；(6)当这个小灯泡与一个阻值是 10的定值电阻并联在某一电路中时，干路电 流是 0.3A，则此时小灯泡两端电压是_V。17解答答案：(1)PUI，b；(2)小灯泡短路；(3)0.75W；(4)增大；(5)大于；(6)1解析：(1)电功率的计算公式 PUI；(2)电流表有示数，所以是

44、小灯泡短路；(3)由图乙可知此时通过小灯泡电流为 I0.30A，所以它的电功率为 PUI2.5V0.3A0.75W；(4)由图像可以判断出，灯丝的电阻随温度升高而增大的；(5)由图丙可知当小灯泡两端电压高于 1V 时，电流大于 0.2A，所以其电功率就大于 PUI1.25V0.2A0.25W 的；(6)由图丙可以查出当电路两端电压为 1V 时，通过小灯泡的电流是 I10.2A，19此时通过定值电阻的电流为：I2U/R22V/100.1A，此时电路总电流为 II1+I20.2A+0.1A0.3A分析难度较易团 中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题需要理解测量小灯泡电功率实验的原

45、理和方法，会进行电路故障分析，同时学会结合图像获取信息，对实验数据进行处理和综合运用。学科素养物理观念的形成科学探究能力的提升团物理思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解团分析综合团生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号005参考用时：1min题目在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动 滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连入电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是()A 电压表的正、负接线柱接错了B 电压表的量程选择不合适C 电压表坏了D 电压表与滑动变阻器并联解答答案：

46、D。解析：此实验中滑动变阻器是用来改变小灯泡两端的电压，电压表测量小灯泡两 端的电压，当滑动变阻器的电阻变大时，电路中电流减小，小灯泡两端的电压 UL也会减小，但是电源电压 U不变时，滑动变阻器两端的电压 UPUUL会增大，所以，依据题意可知电压表是与滑动变阻器并联，测量滑动变阻器两端的电压 了。故正确选项是 D。分析难度团 较易中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题是用伏安法测量小灯泡电功率实验中常见的实验故障，故障分析需要结合欧姆定律和串联电路规律。学科素养物理观念的形成团科学探究能力的提升团物理思维的发展和提升科学态度与责任的培养能力维度知识的形成团探究理解团分析综合生活

47、应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号A 组 006(2min)B 组 006(2min)题目在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为 2.5V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表。分析数据得到的下列结论，正确的是在测量额定电压为 2.5V 的小灯泡的电功率时，小军将所观察到的现象和数据记入下表：电压 U/V1.01.52.02.53.0电压 U/V1.522.53电流 I/A0.160.190.230.250.2819电流 I/A0.250.290.320.35灯泡亮度暗亮正常过亮()A灯丝的电阻随电压增大而减小B小灯泡的额定功率为 0.8 WC小灯泡的额

48、定功率为四次功率的平均值D通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比分析实验记录，他得出了以下结论：小灯泡的额定功率为 0.625W；小 灯泡的实际功率越大，亮度越亮；小灯泡的电阻随两端的电压升高而增大；小灯泡的额定功率为 5 次功率的平均值。其中正确的是()A.只有B.只有C.只有 D.都正确解答答案：B。解析：通过计算发现小灯泡电阻是随电压增大而增大的，原因是电压增大后，灯泡的实际功率增大，小灯泡灯丝温度升高，导致灯丝电阻增大，这样通过小 灯泡的电流与它两端的电压不成正比；小灯泡的额定功率是指小灯泡在额定电压下工作时的电功率，所以此灯泡的额定功率为 P UI 2.5V0.32A 0.8W，而不能

49、求四次的平均值的。故选项 B是正确的。答案：C解析：小灯泡的额定功率是指小灯泡在额定电压下工作时的电功率，所以此灯泡的额定功率为 PUI2.5V0.25A0.625W，而不能求 5 次的平均值的；表格中可以看出灯泡的实际功率越大，亮度越亮，又通过计算发现小灯泡电阻是随电压增大而增大的，原因是电压增大后，灯泡的实际功率增大，小灯泡灯丝温度升高，导致灯丝电阻增大。故选项 C是正确 的。分析难度较易团 中等较难来源引用团 改编原创设计意图及目标知识目标本题是伏安法测量电功率数据收集后的分析数据过程，需要区分额定电压与实际电压、额定功率与实际功率，了解小灯泡灯丝的电阻随温度升高而增大。学科素养物理观念

50、的形成科学探究能力的提升团科学思维的发展和提升团科学态度与责任的培养能力维度知识的形成探究团理解团分析综合生活应用作业评价自我评价合格良好优秀小组评价合格良好优秀作业内容题号A 组 007(3min)B 组 007(3min)题目在测量标有电压为 3.8V 的某小灯泡电阻的实验中，电源电压恒为 6V。(1)小明连接成如图所示的电路，准备闭合开关时，发现有接线错误。请你按 要求在图中将需要改错的导线画“”，并补画出正确的导线要求：当闭合开关后，当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“3.8V”的小灯泡、电源、滑动变