2020年河南中考语文模拟试卷（二）.pptx

1、一、积累与运用(28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(2分) ( ) A.伫立/贮藏 仲裁/忧心忡忡 越俎代庖/如法炮制 B.窈窕/眺望 烦闷/闷声不响 兴高采烈/兴师动众 C.玷污/沾染 真谛/瓜熟蒂落 忘年之契/锲而不舍 D.倔强/崛起 奔驰/各奔前程 揠苗助长/偃旗息鼓 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分) ( ) A.寒噤 暴躁 挖墙角 鞠躬尽瘁 鳞次栉比 B.取缔 算账 荧光屏 消声匿迹 莫名其妙 C.脉搏 思辨 户口簿 眼花缭乱 谈笑风生 D.安祥 蓝图 地球仪 再接再厉 锐不可当,53综合测试卷（二） (满分:120分 时间:120分钟),3.古诗文默写

2、。(8分) (1)可怜身上衣正单, 。(白居易卖炭翁) (2) ,鸡犬相闻。(陶渊明桃花源记) (3)为人处世要洁身自好,高雅庄重,应像爱莲说中的“莲”那样“ , ”。 (4)“送别”之情,在诗人的笔下往往别具情怀。王勃在送杜少府之任蜀州中用“ , ”把送别之情表达得豪迈开阔;而岑参在白雪歌送武判官归京中则用“ , ”的画面把送别的思念延伸到了远方。 4.名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)阅读下面的文段,回答问题。(4分) 唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败 本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。”

3、唐僧闻说,倒也信了;怎禁那八戒 旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果 然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴,头!还有甚说话!出家人行善你在这荒郊野外,一连打死三人倘到城市之中,人烟凑集之处撞出 大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打 死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。” 上文是西游记第二十七回的节选,该节讲述了一个精彩的故事,这个故事叫作 。(2 分) 请根据文段中的对话描写,概括唐

4、僧和孙悟空的性格特点。(2分) (2)请根据你的阅读积累,回答问题。(4分) 你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!我跟你一样有灵魂 也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现 在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟 你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前因为我们本来就是平等的! 说这段话的“我”是 。(2分) “我”是在什么情况下说出这段话的?(2分),5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4分) 当今世

5、界上存在着拼音文字和汉字两种文字体系。神经心理学和神经语言学的研究结果表明:拼音文字是 偏向大脑左半球的“单脑文字”, ;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用, ,语音、字 形和语义编码兼用。所以,西方提出的关于大脑两半球分工的一般模式和“开发右脑”的理论和方法不完 全适合于学汉字的中国人的大脑。学习汉字就可以开发大脑左右半球的潜力。 6.阅读下面材料,按要求答题。(8分) 材料一 青少年成瘾行为调研报告基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析显示, 在玩游戏的时间上,留守儿童要高于非留守儿童。尤其是在“每天玩45小时”以及“每天玩6小时以上” 这两个时间段,留守儿童的比例

6、明显高于非留守儿童:“每天玩45小时”留守儿童与非留守儿童分别是18. 8%和8.8%,“每天玩6小时以上”留守儿童与非留守儿童分别是18.8%和8.8%。 材料二 一些留守儿童尽管意识到游戏的危害,但依然主动选择玩游戏。“我最快乐的事,就是能无拘无 束地玩一天游戏。不能和父母在一起,只有和好友一起玩游戏。我当然知道玩游戏会影响学习,再说玩游 戏时间长了也无聊,但是我不知道除了玩游戏,还应该干什么。”,材料三 (1)综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(3分) (2)描述材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(3分) (3)针对三则材料中留守儿童存在的问题,请你向学校提出两条

7、切实可行的解决问题的建议。(2分),一、 1.答案 B A.zh/zh,zhng/chng,po/po。B.tio/tio,mn/mn,xng/xng。C.din/zhn,d/d,q/qi 。D.ju/ju,bn/bn,y/yn。 2.答案 C A.角脚。B.消销。D.祥详。 3.答案 (1)心忧炭贱愿天寒 (2)阡陌交通 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (4)海内存知己 天涯若 比邻 山回路转不见君 雪上空留马行处 解析 易错字词:阡陌、涟。 4.答案 (1)孙悟空三打白骨精(三打白骨精) 唐僧不辨妖魔,不辨是非,耳根子软(立场不坚定);孙悟空 善于识别妖魔诡计,机智、勇敢。 (2)简爱

8、罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简爱,简爱说了这段话。 5.答案 而汉字则是大脑左右半球并用的“复脑文字” 而汉字认知中则是利用“多重(种)编码” 方式(意思对即可) 解析 第空可根据前面的那句话中的“拼音文字”“大脑左半球”“单脑文字”推断出横线上应填的,关键词语是“汉字”“大脑左右半球”“复脑文字”;第空可根据横线后面的“语音、字形和语义编码 兼用”推断出应填“而汉字认知中则是利用多重(种)编码方式”。 6.答案 (1)留守儿童比非留守儿童网瘾更大,原因之一是缺乏父母陪伴、生活空虚。 (2)漫画中一个孩子的双手被“手游”拉着,两腿被“家庭”“学校”“社会各界”拉着。漫画寓意:“手 游”正

9、在和“家庭”“学校”“社会各界”争夺孩子。 (3)(示例)成立帮扶组织,给留守儿童更多的关心和爱护;开展有意义的活动,如读书类、体育类、服务 类等,让留守儿童找到生活的意义;将留守儿童组织起来,成立留守之家,引导他们互相关心,互相帮助,共 同成长。(答出两条即可) 解析 (1)从一些调查数据的对比和留守儿童的话语中可以看出,留守儿童比非留守儿童网瘾更大,主要是 这些孩子没有父母陪伴和监管。 (2)观察画面,用简洁的语言描述画面内容,描述时,既要观察图画,又要观察到文字。揭示寓意时要突出“争 夺”,这是手游的危害性与学校、家庭、社会教育的冲突。 (3)建议要具有可行性。如成立帮扶组织,开展有意义

10、的活动减弱留守儿童对游戏的依赖性等。,二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文,回答问题。(16分) 枣香醉人 上午接到爷爷的电话,说给我做了一罐醉枣,让我抽空回老家一趟。 爷爷每年都会在枣子成熟的季节,亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣,蘸上白酒,密封在玻璃瓶中。瓶 口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后,待枣香、酒香融为一体,合为一物,才有了今天爷爷做的醉枣。 坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。 雪后的乡村,色彩单调得很,所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄,呈现出一片 荒凉的景色。汽车没停稳前,模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧,原来是奶 奶。

11、她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树,张望着从远处驶来的汽车。 呼呼的北风,依旧是那样寒冷、刺骨,不时地吹着她额前几缕花白的头发,但树下的她却像雕塑般一动不 动,只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。 “不是打电话不叫你来接我吗?”我慌忙上前搀住她的胳膊,把她全身的重量都揽在自己身上。,“爷爷的气管炎又犯了吗?”我问。 “没犯,别担心,我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。 走进院子,七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝,像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着 我单纯而快乐的童年时光 “奶奶,今年的枣结这么多啊!”八岁扎着两根羊角辫的我,蹲在九岁哥哥的后面,一边和奶奶说笑着,一边 用两

12、只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。 爷爷笑呵呵地站在木梯上,用力地挥动着手中长长的竹竿。一阵疾风暴雨,红通通、圆滚滚的枣子纷纷 落下。我和哥哥大呼小叫着,疯跑着,打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了,两只 胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣,放进奶奶的大枣筐里,乖巧、懂事的模样,引得爷爷和奶奶哈哈大笑。 时光如箭,一晃二十几年过去了。 家中,爷爷正在烧火,锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。 灶下烧火的依然是爷爷,抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的 风箱一唱一和的,听得我一阵阵的揪心。,“让你们搬到城里就听话吧,你们这么大岁数了,还住在老家土坯房

13、里,会叫人笑话我们不孝顺的!”我又 开始劝奶奶。 “这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生的吗?”耳背的爷爷显然是听到了我的话,像吵架 似的嚷嚷着,固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样,令我好气又好笑。 “不就图你们有个根,有个老家吗?”奶奶边往锅中下饺子边说。 我正用勺子搅着下到锅中的饺子,听到这儿鼻子一酸。 我要走了,爷爷让我带上那一罐醉枣。 还是奶奶送我到村口公路上等车。患气管炎的爷爷不常出门,无论是谁回老家,总是奶奶送出屋门、院 子,一直送到村口。 一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根,铁铸石雕的根,屹立不倒的 根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶

14、莹透亮的红枣,所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜, 依然不能离开这深深扎根地下、已然融入血脉的生命之根哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路,耗尽 了全部心血、力气,只剩下了风烛残年的躯壳。,奶奶目送我坐上了公交车。汽车缓缓开动,我慢慢地远离了老家,最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣 红色的绒线帽。 我紧紧地捧着那罐醉枣,不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。 (有删改) 7.本文标题“枣香醉人”意蕴丰富,请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 8.文章第 段插叙了什么内容?其作用是什么?(4分) 9.结合全文内容,说说你对第 段“一个没有老家的人是没有根的”这一句话的理解。(4分) 10.文章第

15、 段能不能删去?为什么?(4分),二、(一) 7.答案 “枣香醉人”既指枣香、酒香融为一体那浓浓的香气醉人;也指“我”枣树下那美好、快乐的童 年时光的醉人;还指爷爷奶奶对“我”深深的爱的醉人。(答出两点即可) 解析 本题考查对文章标题含义的理解能力。不能把它等同于标题作用的分析。对标题含义的理解,要透 过表面看本质,要结合文章的内容和主旨来分析它的内在含义。 8.答案 内容:插叙了“我”童年在老家与爷爷奶奶、哥哥妹妹一起打枣的事。作用:回忆了“我”快乐的 童年,表现出浓浓的亲情,增添生活气息,使文章内容丰富,中心突出,为下文写“爷爷奶奶是我在老家的 根”做铺垫。 解析 文章的 两段,插叙了“我

16、”童年在老家与家人一起打枣的事。插入这些内容,使文章富有生活 气息,内容更加丰富,突出了中心,也为下文做了铺垫。 9.答案 人们对老家的情感是深沉的、浓重的,老家是人们心灵的港湾、情感的归宿。文中的老人、老 家、老枣树承载着“我”童年的美好记忆,老家的人和事让“我”感到温暖和亲切。 解析 理解时应紧紧围绕“老家”与“根”的关系,从文中看,“老家”有“我”的亲人,有“我”童年的,美好回忆,是“我”心灵的港湾和情感的归宿。只有准确把握了主题,才能理解到位。 10.答案 不能删去。(1)这一段与前文奶奶到车站接“我”时头上“枣红色的绒线帽”相互照应。(2)使 情节更完整,表达了奶奶对“我”的爱,以及

17、“我”对老家、对奶奶的不舍。 解析 从结构上看,第 段与前文的内容相互照应;从内容上看,这一段使情节更完整,表达了奶奶对“我” 的爱,以及“我”对老家、对奶奶的不舍。,(二)阅读下文,回答问题。(12分) 可燃冰 2017年6月2日,国土资源部在北京宣布:我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天, 取得了持续产气时间长、气流稳定、环境安全等多项重大突破性成果,标志着我国成为全球海域天然气水 合物试开采连续采气时间最长的国家。 什么是天然气水合物呢?天然气水合物是一种含有大量甲烷气体的水合物,大量存在于陆地上的冻土带 和海底。在高压低温的条件下,天然气水合物形成了冰雪般的固态,它

18、外面看似冰,一点火却可以烧起来,所 以俗称“可燃冰”。如果把甲烷从冰中释放出来,体积将是水的160多倍。 海底可燃冰是天然气(甲烷类)被包进水分子中,在海底低温与压力下结晶形成的。海底形成可燃冰有三 个基本条件。首先,可燃冰在零度以上可以生成,在20时便要分解,而海底的温度一般都在24;其次, 可燃冰在零度时,30个大气压以上就可以生成,而以海洋的深度,30个大气压很容易保证,并且压力越大,水合 物就越不容易分解,就越稳定;最后,海底的有机物沉淀,其中富含的碳经过生物转化,可形成充足的甲烷气 源。海底的地层是多孔介质,在温度、压力和气源三者具备的条件下,便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。,据

19、科学家测算,1立方米的可燃冰,在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲烷是 人们可以用来燃烧发电的可燃气体,而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜力 的洁净新能源。 但是,甲烷气体是温室气体之一,一旦散失,会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边 缘动荡,引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此,可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信,随 着人类对可燃冰研究的不断深入,这些难题一定会在不久的将来得到解决。 11.海底可燃冰的形成需要哪些条件?(3分) 12.第段“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉?为什么?(3分)

20、 13.第段主要采用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 14.可燃冰开采利用不当会造成哪些后果?(3分),(二) 11.答案 可燃冰在零度到20度之间可以生成;可燃冰在零度时,30个大气压以上就可以生成;海底的有机物 沉淀,其中富含的碳经过生物转化,可形成充足的甲烷气源。 解析 第段中的关键句为“海底形成可燃冰有三个基本条件”,顺藤摸瓜,接下来的关键词“首先” “其次”“最后”就引出了可燃冰形成的三个具体条件。 12.答案 不能去掉。“几乎”表示大多数之意,并非全部(“几乎”表程度,意思是“差不多,十分接近”), 它表明可燃冰燃烧后还是会产生少量污染物质,若去掉“几乎”,则不能准确表达这种意

21、思,所以不能去 掉。它体现了说明文语言的准确性。 解析 解答此类题要采用恰当合理的答题模式:判断(一般是不能删去)+这个词语的本义及在这句话中的 含义+比较删后与删前的区别+这一词语的作用(体现了说明文语言的准确性)。,13.答案 第段主要采用了列数字的说明方法。能更准确具体地说明可燃冰是一种极具潜力的洁净新能 源。 解析 本段是围绕中心句“可燃冰将成为21世纪极具潜力的洁净新能源”展开说明的。文段用“1”“1 64”“0.8”这些数字具体准确地说明了可燃冰的这一特点。 14.答案 严重破坏环境;造成大陆架边缘动荡,引发海底塌方,导致海啸。 解析 文章段是说可燃冰的形成及好处;第段,以“但是”

22、开头,话锋转换,由前文说“可燃冰的好 处”转而说“可燃冰造成的不良后果”。,三、古诗文阅读(14分) 阅读下面两个语段,回答问题。(10分) (一)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其 所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒 亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自孟子告子下) (二)书曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也

23、,举天下之豪 杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺, 岂独伶人也哉? (节选自欧阳修伶官传序) 注 书:尚书。逸豫:安乐。伶人:乐工。忽微:微小的事。所溺:所溺爱的事物。,15.下列句子中,加点词语意思相同的一项是(2分) ( ) A.所以动心忍性 佁然不动 B.孙叔敖举于海 是以众议举宠为督 C.空乏其身 而或长烟一空 D.征于色,发于声,而后喻 野芳发而幽香 16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 17.语段(一)中列举六位历史人物的事例有什么作用?(2分) 18.一个

24、国家怎样才能避免灭亡?请结合语段(一)(二)的内容分条概括。(4分) 阅读下面一首诗,回答问题。(4分) 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 19.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) 20.从炼字或修辞手法的角度,对“黑云压城城欲摧”一句做简要赏析。(2分),三、 15.答案 B A.使惊动/活动。B.选拔、任用。C.使贫困/尽,没有。D.显露、流露/开放。 16.答案 (如果)一个国家在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外没有敌对国家和外患,往 往容易灭亡。

25、 解析 翻译时要做到“信、达、雅”,即准确、通顺、优美。重点字词要译出,本句重点字词有:“入” “拂士”“出”。 17.答案 以六个饱经磨难、终成大业的古人的事例作为事实论据证明论点,并引出下文的论述。 解析 这六个古人的事例是事实论据,起引出下文的作用。 18.答案 国内有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士,避免国君沉迷于安乐。国外有敌国外患,使国家 在忧患之中渐渐强大。重视“忽微”,不因为小爱好毁了大事业。在国家强盛时不自满,保持谦虚。 解析 语段(一)抓住“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这一句;语段(二)抓住“夫祸患常积于 忽微,而智勇多困于所溺”这一句。注意要分条概括。 19.

26、答案 对浴血奋战、以身殉国的将士的歌颂,以及渴望得到任用、建功立业的心愿。,解析 本诗的最后两句“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”点明了主题,结合这两句予以说明即可。 20.答案 (示例1)“压”“摧”两字,把敌军人马众多、来势汹汹的情景和交战双方力量悬殊、守城将士 处境艰难的情况淋漓尽致地揭示了出来。(示例2)运用比喻和夸张的修辞手法,生动地写出了敌军人马众 多、来势汹汹的情景,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。 解析 从炼字角度可抓住“压”“摧”两字,分析敌军来势汹汹、双方力量悬殊、形势危急的境况;从修 辞角度来看,“黑云压城”比喻“大兵压境”,“城欲摧”写紧张气氛和危急形势,是夸张

27、的修辞手法。,四、作文(50分) 21.任选一题作文。(50分) (1)请以“原以为 ”为题写一篇作文。 要求:(1)先将题目补写完整,然后作文;(2)600字左右;(3)除诗歌外,文体自选;(4)立意自定。 (2)阅读下面的材料,按要求作文。 一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。 穷人说:“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍、破旧的穿着,轻蔑地说:“这怎么能叫幸福?我的幸福可 是百间豪宅、千名奴仆啊。”世事无常,一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留,奴仆们各奔东西。一 夜间,富人沦为了乞丐。正当三伏,汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍,想讨口水喝。穷人端来一碗清凉的水, 问他:“你现在认为什么是幸

28、福?”乞丐眼巴巴地说:“幸福就是此时你手中的这碗水。” 确实,幸福就是现在。现在的幸福可能是口渴时的一碗清水,饥饿时的一块点心,苦闷时的一句安慰,危难时 的一次帮助 要求:根据这段材料,结合自己的生活经历或感悟,自选角度,自定立意,自定文体,自拟标题,写一篇600字左右,的作文;不要套作,不得抄袭,注意保持卷面整洁。,四、 21.(1）写作指导 “原以为”这三个字本身暗含着“实际并非如此”这层意思。而这层隐 含的意思并非一眼可以看穿,而需要每个人在自己的人生阅历逐步丰富之后才渐渐明白。写作本文的关键 是要写出一个认识转化的过程。自己原先的观念是什么,现在对此观念有了一个什么样的更新,这些固然 是文章必须表现的内容,但却不是重点,文章的重点是写出促使你的观念发生变化的原因:比如社会上新近 发生的事情、你或你的亲人朋友同学的人生遭际、你在生活中的所见所闻所感这些都可以成为你写 进文章中的最好素材。 (2)写作指导 这则材料讲述了富人变为乞丐后对幸福理解的变化,启示我们“幸福就是现 在”,我们要用自己的双眼去发现身边的幸福、珍惜身边的幸福。这样审题之后,我们可以以对幸福的理 解与发现为主题,来写作文。可以用第一人称,在叙事中写个人对于“幸福就是现在”的理解过程,也可以 用第三人称呼吁人们珍惜现在的幸福,还可以发表议论,论述珍惜身边的幸福的意义。,