渔夫的故事PPT课件7-北师大版-(共22张PPT).ppt

1、一千零一夜故事一千零一夜故事一千零一夜故事一千零一夜故事一千零一夜一千零一夜学习目标学习目标1、了解、了解一千零一夜一千零一夜，了解课文情，了解课文情节生动，形象鲜明的特点。节生动，形象鲜明的特点。2、初步学会按民间故事的特点来赏析、初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话。课文，有表情地朗读对话。3、感受、感受“正能压邪正能压邪”的道理，感受课的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。一千零一夜一千零一夜一千零一夜一千零一夜又名又名天方夜天方夜谭谭，它是一部著名的阿拉伯民间，它是一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。故事集，是世界

2、著名文学作品之一。高尔基称它为高尔基称它为“民间文学史上最壮民间文学史上最壮丽的一座纪念碑丽的一座纪念碑”。包括寓言、神包括寓言、神话、冒险故事、名人轶事等，主要话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情等。家的社会制度和风土人情等。民间故事立足于现实而又富有民间故事立足于现实而又富有幻想，具有完整的故事情节，鲜明幻想，具有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。郁的生活气息和地方色彩。民民间间故故事事整体感知整体感知按按“开端，发展，高潮，开端，发展，高潮，结

3、局结局”给文章划分为四个部分，给文章划分为四个部分，并用最简明的语言概括其主要内并用最简明的语言概括其主要内容。容。整体感知整体感知 开端；（开端；（1-2）捕鱼捞瓶，）捕鱼捞瓶，发展：（发展：（3-15）放魔出瓶，）放魔出瓶，高潮：（高潮：（16-23）诱魔入瓶，）诱魔入瓶，结局：（结局：（24-25）投瓶入海。）投瓶入海。故事情节不仅完整，而且故事情节不仅完整，而且曲折生动，扣人心弦，表现了作曲折生动，扣人心弦，表现了作者丰富的想象力和构思能力。者丰富的想象力和构思能力。分析人物分析人物 故事塑造了两个性格详明的人物，故事塑造了两个性格详明的人物，渔夫和魔鬼，文章是如何塑造这渔夫和魔鬼，文

4、章是如何塑造这两个形象的？两个形象的？分析人物分析人物 魔鬼的心理活动描写：魔鬼的心理活动描写：第一个世纪第一个世纪第二个世纪第二个世纪第三个世纪第三个世纪整整四百年整整四百年渔夫的心理活动描写：渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不非死不可时可时”渔夫的心理活动。渔夫的心理活动。分析人物分析人物 魔鬼的外貌描写：魔鬼的外貌描写：堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。灯笼似的

5、眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。比喻的修辞生动形象地刻画比喻的修辞生动形象地刻画出魔鬼面目的凶恶。出魔鬼面目的凶恶。分析人物分析人物魔鬼与渔夫的对话描写：魔鬼与渔夫的对话描写：角色朗读，根据对话内容，思考角色朗读，根据对话内容，思考下面的问题。下面的问题。分析人物分析人物a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？念头，说明了什么？b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？表现了渔夫的什么品质？c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门他哀告，而当知道渔夫并不是所

6、罗门时却凶想毕露，这说明了什么？时却凶想毕露，这说明了什么？d、魔鬼再次求绕表现了什么？、魔鬼再次求绕表现了什么？分析人物分析人物渔夫：诚实善良，机智勇敢渔夫：诚实善良，机智勇敢魔鬼：凶残狡猾，卑鄙愚蠢魔鬼：凶残狡猾，卑鄙愚蠢质疑探究质疑探究1、魔鬼说的话是真的吗？、魔鬼说的话是真的吗？2、渔夫战胜魔鬼，凭的是什么？、渔夫战胜魔鬼，凭的是什么？质疑探究质疑探究魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀人本性是不会改变的，魔鬼是不懂得人本性是不会改变的，魔鬼是不懂得报恩的。报恩的。人的智慧是能压制妖气的。人的人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的智慧，也是能战

7、胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！身上，我们领略到了智慧的巨大力量！解答：解答：归纳小结归纳小结归纳小结归纳小结这则故事有什么寓意？这则故事有什么寓意？正义力量一定能战胜邪恶势力，对正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。智慧和力量去战胜它。创设情境创设情境口语交际口语交际情境一：情境一：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一

8、条鱼都没打上发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？来？”渔夫说：渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边你听我慢慢讲讲海边的故事吧。的故事吧。”渔夫的妻子说：渔夫的妻子说：“说吧，说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？创设情境创设情境口语交际口语交际情境二：情境二：傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？们又会说什么？拓展训练拓展训练发挥你的想象，从下面的题目中选发挥你的想象，从下面的题目中选择一个来写一个故事。择

9、一个来写一个故事。（1）魔鬼被投入大海以后魔鬼被投入大海以后，（2）假如渔夫在前三个世纪里解救假如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼了魔鬼。要求：想象合理，表达流畅。要求：想象合理，表达流畅。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一

10、定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是

11、做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤