物质构成的奥秘课题1分子和原子第2课时课件新版新人教版1024253（精品课件）.ppt

1、第三单元 物质构成的奥秘（第一课时）（第一课时）学习目标学习目标1 1知道分子可以分为原子、化学反知道分子可以分为原子、化学反应的实质，学会分子、原子的概念、应的实质，学会分子、原子的概念、本质区别及联系。本质区别及联系。2 2学会用分子的观点来区别物理变学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。化和化学变化、纯净物和混合物。从分子的角度看：从分子的角度看：水的蒸发与水的蒸发与过氧化氢的分解过氧化氢的分解两种变化有什两种变化有什么不同？么不同？讨论讨论一、分子一、分子一、分子一、分子一、分子一、分子过过氧氧化化氢氢的的分分解解分解分解重新结合重新结合一、分子一、分子 的物质，发

2、生物理变化时分子本身的物质，发生物理变化时分子本身没有变化；发生化学变化时，分子本身发生了变化，没有变化；发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。变成了别的物质的分子。化学变化过程中分子再分成更小的粒子（原子），因此化学变化过程中分子再分成更小的粒子（原子），因此分子的种类发生改变，产生新的分子。分子的种类发生改变，产生新的分子。而物理变化过程中分子不会破裂，只是相互的而物理变化过程中分子不会破裂，只是相互的间隔变化，间隔变化，因此分子种类不变。因此分子种类不变。用分子的观点解释用分子的观点解释（由分子构成的物质由分子构成的物质）一、分子一、分子分子本身没有发生变化，只 是分

3、子间的间隔发生变化。分子本身发生变化，生成新 的分子。混合物：由不同种分子构成。由同种分子构成。纯净物：一、分子一、分子思考：分子是保持物质的性质的最小粒子，这思考：分子是保持物质的性质的最小粒子，这句话对吗？句话对吗？分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。因物质的物理性质，如颜色、状态等，都是宏性质。因物质的物理性质，如颜色、状态等，都是宏观现象，是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，观现象，是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，并不是单个分子所能保持的。并不是单个分子所能保持的。“保持保持”是构成物质的每一个分子与该物质的化学是构成物

4、质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。性质是一致的。分子是构成物质的一种微粒，而不是唯一的微粒，分子是构成物质的一种微粒，而不是唯一的微粒，构成物质的微粒还有原子、离子。构成物质的微粒还有原子、离子。一、分子一、分子分子的构成：分子的构成：分子是由原子构成的分子是由原子构成的1 1个水分子个水分子(H(H2 2)是是由由1 1个氧原子和个氧原子和2 2个氢个氢(H)(H)原子构成；原子构成；水分子水分子(H(H2 2)是是由氧原子和氢由氧原子和氢(H)(H)原子成的。原子成的。氧分子氧分子(2 2)由氧原子由氧原子(O)(O)构成；构成；1 1个氧分子个氧分子(2 2)由由2 2个氧原子个

5、氧原子(O)(O)构成；构成；XXXX分子是由分子是由XXXX原子和原子和XXXX原子原子构成的；构成的；一个一个XXXX分子是由几个分子是由几个XXXX原子原子和几个和几个XXXX原子构成的。原子构成的。氧化汞氧化汞 加热加热汞汞 +氧气氧气这些物这些物质是由质是由分子构分子构成的成的有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成，所有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成，所以分子、原子都是构成物质的粒子。以分子、原子都是构成物质的粒子。氧化汞分子氧化汞分子（HgO）破裂成汞原破裂成汞原子和氧原子子和氧原子汞原子汞原子（Hg）氧分子氧分子（O2）加热加热这种物质是这种物质是由原子构成由原子构

6、成的的二、原子二、原子从氧化汞分解的模拟图可以这样理解为：从氧化汞分解的模拟图可以这样理解为：在化学变化中，发生变化的是分子，在化学变化中，发生变化的是分子，原子没有发生变化。原子没有发生变化。原子在化学变化中不能再分成更小的粒子。原子在化学变化中不能再分成更小的粒子。化学变化的实质化学变化的实质:在化学变化中，分子在化学变化中，分子分分成成原子，原子又原子，原子又结合结合成新的分子。成新的分子。：在化学变化中，在化学变化中，分子分子可分，可分，原子原子不可分不可分二、原子二、原子二、原子二、原子二、原子二、原子1 1原子的质量和体积都很小原子的质量和体积都很小，是肉眼看不，是肉眼看不见的。见

7、的。1 1个氢原子的质量为个氢原子的质量为1.671.671010-27-27kgkg。二、原子二、原子2原子是在不断运动的。如水银温度计中的水银柱随温度的变化而变化。3原子间有间隔。水银温度计中的水银柱随温度的变化而变化，就是汞原子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。小结：原子的基本性质小结：原子的基本性质二、原子二、原子1 1、原子的质量和体积都很小。、原子的质量和体积都很小。2 2、原子在不断地运动。、原子在不断地运动。3 3、原子间有间隔。、原子间有间隔。分子和原子都是可以分子和原子都是可以直接构成物质的基本微粒，直接构成物质的基本微粒，那么它们之间有哪些区别那么它们之间有哪些区别和

8、联系呢？和联系呢？二、原子二、原子三三、分子与原子的比较、分子与原子的比较分子分子原子定义定义性质性质区别区别联系联系是保持物质化学性质是保持物质化学性质的最小粒子的最小粒子是化学变化中的最小粒是化学变化中的最小粒子子分子在化学变化中可分子在化学变化中可以分成原子，原子重以分成原子，原子重新组合形成新的分子。新组合形成新的分子。质量和体积都很小；有间隔；不断运动。质量和体积都很小；有间隔；不断运动。分子、原子都是构成物质的一种微粒。分子、原子都是构成物质的一种微粒。在化学变化中原子在化学变化中原子不可再分。不可再分。分子是由原子构成，分子可以分裂成原子分子是由原子构成，分子可以分裂成原子以下为

9、附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-100

10、0万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）

11、深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村

12、工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性

13、不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农

14、业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业一是有利于促进农民从身份向职业的转变，的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化

15、路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，产向社会化大生产的转变，在坚

16、持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化

17、和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放

18、在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员