2020年广西中考语文模拟试卷（六）.pptx

1、第卷 (选择题 共30分) 一、积累与运用(每小题2分,共16分) 1.下列加点字的注音正确的一项是 ( ) A.镐头(go) 霎时(sh) 怒不可遏(ji) B.矗立(zh) 瞭望(lio) 接踵而至(zhng) C.颠簸(b) 寒噤(jn) 纷至沓来(t) D.确凿(zo) 棱角(lng) 挑拨离间(b) 答案 C A.遏。B.矗ch。D.棱lng。 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A.浮躁 缅怀 相辅相承 B.喧腾 狡辩 目眩神迷 C.诀别 荧绕 名副其实 D.赋与 驰骋 历历在目 答案 B A.承成。C.荧萦。D.与予。,53综合测试卷(六) (满分:120分 时间:150分

2、钟),3.下列加点成语运用有误的一项是 ( ) A.戏曲长于在轻歌曼舞中展现历史故事,传播中华美德,慢慢地感化受众。 B.无数例子向我们证明了:创造的过程不是消极的袖手旁观,而是主动的探索。 C.深入浅出,平易近人,通俗明白,是戏剧艺术被广大观众欣然赏看的先决条件。 D.在阳光和雨水的关爱下,小树苗行将就木,必将长成参天大树,成为栋梁之材。 答案 D 行将就木:寿命已经不长,快要进棺材了。此处不合语境。 4.下列句子没有语病的一项是 ( ) A.开学第一课“创造向未来”主题分为“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章。 B.广西工业能否高质量发展,关键在于推进供给侧结构性改革,加法减法一起做。 C.

3、在体验式教育活动最后,国家典籍博物馆还为观众提供了可以亲自体验的手工。 D.第四届少年儿童科技创新活动,面向全国征集到了许多青少年的科技创意作品。 答案 A B.两面对一面。C.成分残缺,“提供”缺宾语。D.有歧义,“许多”青少年还是“许多”作品。,5.下列在特定情境中语言表达得体的一项是 ( ) 郑雨和爸妈一起去医院探望住院的爷爷,爷爷希望能早点出院。 A.郑雨:“您生病了正好可以在医院里多躺躺啊,地球没有您也照样转的。” B.爸爸:“这是我特意给您熬的鸡汤,请您惠存,把身体调理好了再出院。” C.妈妈:“爸爸,能不能出院还得听听医生的高见,您安心休养不要心急。” D.医生:“郑老先生身体已

4、无大恙,回家调养其实会更好,欢迎再次光临。” 答案 C A.“地球没有您也照样转的”用语不礼貌。B.“惠存”,敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍 等纪念品时所题的上款)。此处用于“鸡汤”不当。D.“欢迎再次光临”不能用于医院。 6.将下列句子组成一段话,顺序排列恰当的一项是 ( ) 有的甚至还可以磕头、放声大哭,代替委托人叫“爸爸妈妈”。 网友表示,别人可以代替扫墓,但是代替不了哀思。 清明节期间,天津有人提出“代理扫墓”服务,收费三千元左右。 他们一般可以在墓前给逝者摆放祭品,念悼词。 A. B. C. D.,答案 D “一般可以”“甚至还可以”两者是递进关系,因此先后;是对事件的评论,应放

5、在最 后。由此可知,正确顺序是:。故选D。 7.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是 ( ) A.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表诗人,茅屋为秋风所破歌反映了安史之乱仍未平定时的生活。 B.白居易主张“歌诗合为事而作”,以自创的新的乐府题目来咏写时事,是新乐府运动的代表人物之一。 C.十天干和十二地支按固定的顺序相互配合组成了干支纪年法。己亥杂诗中的己亥就属干支纪年。 D.汉字形体演变大体经历了六个阶段,这六个阶段依次是:甲骨文、金文、楷书、隶书、草书、篆书。 答案 D 汉字形体演变六个阶段的顺序应为:甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书。 8.下列关于文学名著的表述有误的一项是 ( ) A.孙

6、悟空在花果山水帘洞外竖起一杆旗,上面写着“齐天大圣”四个字,并亲口夸称:如果玉帝肯封他为 “齐天大圣”,便万事俱休;若不肯,定要打上灵霄宝殿。于是,玉帝只好宣他上天做了“弼马温”。 B.“凡捕食雀鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”鲁迅借猫讽刺了生活中与猫相似的“正人君子”。,C.“赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普 天下的赤子之心相接相契相抱!”这是傅雷在傅聪欣喜成功时,对儿子的深情勉励。 D.朱赫来对一切问题都有明确的认识,坚信

7、自己走的道路是正确的。保尔从他鲜明生动、通俗易懂的讲述 中懂得了,只有一个政党是不屈不挠地同所有财主做斗争的革命党,这就是布尔什维克党。 答案 A 玉帝先封孙悟空为弼马温,其后孙悟空才反下天庭自封齐天大圣。,二、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分) 光污染:美丽外衣下的环境杀手 光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难光污染。在日常生活中,我们常见的人为因素造成的光污 染主要有: 建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。当太阳光照射强烈时,城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、 磨光大理石等装饰反射光线,明晃白亮,炫眼夺目。夏天,玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内,增加 了室内温度,影响正常的生活。

8、有些玻璃幕墙是半圆形的,反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶 的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击,眼睛受到强烈刺激,很容易导致车祸。 亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。夜幕降临后,商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些 强光束甚至直冲云霄,使得夜晚如同白天一样,即所谓的人工白昼。在这样的“不夜城”里,夜晚难以入睡, 人体正常的生物钟被扰乱,导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫,强光可能破坏昆虫在 夜间的正常繁殖过程。 娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。舞厅、夜总会都会安装黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩,色光源。据测定,黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线

9、强度,对人体有害且影响持续时 间长。人如果长期接受这种灯的照射,会产生多种疾病,甚至是白血病和其他癌变。彩色光源让人眼花缭 乱,不仅对眼睛不利,而且干扰大脑中枢神经,使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明,这 种污染不仅影响人的生理功能,还会影响人的心理健康。 当许多国人为美丽城市的夜景感到骄傲的时候,并没有考虑到:这些所谓的“不夜城”恰恰是中国光污 染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解,但目前我国的城市规划中,照明规划仍然处于无序状 态。 看美国大片,我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划有严格的规定, 像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围,

10、其他地方要么不允许出现,要么对面积和亮度进行限 定。纽约并非每天都是一种表情,只有在节假日才会出现灯火通明的景象,而且凌晨两点后必须关灯。站 在帝国大厦俯瞰纽约全城,只见中心商业区有大片亮光,四周很多地方都是黑漆漆的一片。 当国外的城市开始摒弃“不夜城”思维的时候,国内大多数城市还在不惜重金地打造一座座“不夜 城”。面对日益严重的光污染,我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙吗?,(选自中国国家地理杂志,有删改),. .,9.下列对于光污染的理解不正确的一项是 ( ) A.在日常生活中,许多国人并没有认识到光也有害。人为地不合理使用光照,带来了可怕的灾难。 B.夏天,玻璃会增加室内温度,影响

11、正常生活,还容易引发火灾,亦会刺激司机眼睛,造成车祸。 C.人工白昼使人夜里难以入睡,打乱人体正常的生物钟,导致白天工作效率低下,还会伤害鸟类和昆虫。 D.彩色光源不仅对眼睛不利,干扰大脑中枢神经,使人出现多种不良症状,还会影响人的心理健康。 10.下列对本文分析有误的一项是 ( ) A.本文题目“光污染:美丽外衣下的环境杀手”运用了比喻、拟人的手法,激发了读者的阅读兴趣。 B. 第段“人如果长期接受这种灯的照射”一句中的加点词不能删除,否则显得过于绝对,不符合事实。 C. 第段采用举例子的说明方法,说明了“纽约市对夜间照明设计和规划有严格的规定”。 D. 本文说明光污染问题,采用分类别的方法

12、,先后介绍了白昼污染、白亮污染,最后介绍了彩光污染。,11.根据本文的相关知识,下列做法不正确的一项是 ( ) A.城市里的建筑物外墙应积极推广环保材料,尽量减少玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等的使用。 B. 要想保证昆虫在夜间正常繁殖,应尽量减少亮度过大的夜景照明,避免强光可能对其造成的伤害。 C. 为了进一步和国外大城市接轨,我国应重金打造“不夜城”,创造出光彩夺目的视觉效果。 D. 纽约市对夜间照明设计和规划有严格的规定,我们不妨借鉴其做法,避免“先污染、后治理”。 9.答案 B 这三者讲的是建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染,所指的都是“玻璃幕墙”而非“玻 璃”。 10.答案 D 先后

13、顺序错误,依次是白亮污染、白昼污染、彩光污染。 11.答案 C 应摒弃“不夜城”思维,减少光污染。,三、古诗文阅读(1215小题,每小题2分,共8分;1619小题,共10分;本大题共18分) (一)送友人 李 白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 12.下列对诗作赏析有误的一项是 ( ) A.首联点出了告别的地点。“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,以对偶开头,既显工丽,又别开生 面。“青”“白”相间,使得送别的景色透着轻快明丽的气息。 B. “横”字勾勒青山的动姿,“绕”字描写白水的静态。这里有青绿的山,有流转的水,一

14、静一动,相映成 趣。而山的静默,水的远去,也暗示了送友人的情景。 C.作者用“浮云”作比,以其飘忽不定象征友人行踪不定,任意东西;以“落日”似乎不忍遽然离开大地,徐,徐而下,隐喻诗人对朋友依依不舍的心情。 D. 尽管与友人难舍难分,但当离别真正来临时,“我”潇洒地挥一挥手,任凭“班马”嘶鸣。诗歌节奏明快, 感情真挚,毫无缠绵悱恻的哀伤情调。 答案 B 应是“横字勾勒青山的静姿,绕字描写白水的动态”。 (二)岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋 于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩

15、汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大 观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿 啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓,月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者 矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲, 居庙堂之高则忧其民

16、,处江湖之远则忧 其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾 谁与归?时六年九月十五日。 13.下列句子中加点词意思相同的一项是 ( ) A.属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属 B.予观夫巴陵胜状 臣不胜受恩感激 C.而或长烟一空 尝贻余核舟一 D.处江湖之远则忧其君 有朋自远方来,不亦乐乎 14.下列句子中加点词用法相同的一项是 ( ) A.若夫淫雨霏霏 逝者如斯夫 B.不以物喜 能以径寸之木,C.其必曰 曾益其所不能 D.吾谁与归 年与时驰 15.下列对文章理解有误的一项是 ( ) A.文章开篇交代时间、地点及写作缘由,“谪守”

17、暗含作者对仕途浮沉的感慨,奠定本文写作基调。 B.文中“衔”“吞”二字,采用拟人的手法,化静为动,把洞庭湖的阔大气势生动形象地表现出来。 C.文中第段通过两次设问,对比后回答了“何哉”“何时而乐”的问题,最后又用设问结束全篇。 D.文章表现了作者“不以物喜,不以己悲”的博大胸怀和忧国忧民、以天下为己任的伟大政治抱负。 13.答案 D A.同“嘱”,嘱托/类。B.美好/尽。C.全/一艘。D.遥远的。 14.答案 C A.代词,那/语气词,用于句末,表感叹。B.因为/用。C.代词,他,他们。D.和/随同。 15.答案 C 文中最后用“微斯人,吾谁与归?”结束全篇,这句话不是设问句。 第卷 (非选择

18、题 共90分) 16.把第卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分) (1)然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (2)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。,答案 (1)既然如此,那么洞庭湖向北通往巫峡,向南直到潇水、湘水,被贬谪的官员和文人,大多在这里聚 会,看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧? (2)登上这座楼啊,就会心胸开阔,精神愉悦,荣耀和屈辱一并忘掉,端着酒,迎着风,那可真是喜气洋洋。 解析 (1)状语后置句,“会于此”即“于此会”,译为“在这里聚会”。注意关键字词“然则”(如此 那么)、“极”(至、到达)、“得

19、无”(表推测)要翻译准确。 (2)注意关键字词:“偕”(一起)、“把”(持、执)要翻译准确。 (三)任末好学 任末年十四,学无常师,负笈从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆 为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦 其勤学,更以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存。不学者虽存,谓之行尸走肉耳。” 注 任末:东汉学者,著名经学家和教育家。 庵:茅草小屋。 荆:一种灌木,这里指荆的枝条。 麻 蒿:一种植物,点燃后可照明。 门徒:同门求学的人。,17.解释下列句子中加点的词。(每小题1分,共2分) (1)或

20、依林木之下 或: (2)更以净衣易之 易: 18.把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分) 夫人好学,虽死犹存。不学者虽存,谓之行尸走肉耳。 19.结合文章内容,说说这篇文章给了你什么启示。(2分) 17.答案 (1)有时 (2)交换 解析 先要大致了解文章内容,弄清句意再进行知识迁移。如(1)题,可联系岳阳楼记中“而或长烟一 空”的“或”(有时)等进行推断。(2)题,可联系“以大易小”的“易”(交换)等进行推断。 18.答案 人喜欢学习,即使死了也好像活着。不学习的人,即使活着,也不过是行尸走肉罢了。 解析 本题考查文言句子的翻译能力。关键字词:“夫”,句首发语词,不译;“耳”,句末语气词,相

21、当于 “而已”“罢了”。 19.答案 围绕“学习贵在勤奋”来谈,言之成理,句子通顺即可。,解析 作答时,要注意结合原文内容来分析。 参考译文 任末十四岁的时候,学习没有固定的老师,经常背着书箱跟老师求学,不怕困难阻碍。他常常说:“人如果不 学习,凭借什么成功呢?”有时靠在树下,编茅草搭成小屋,削荆条制成笔,刻划树汁作为墨水。晚上就在星 月的辉映下读书,昏暗时就点燃麻蒿来给自己照亮。看书有所领会时,就写在自己的衣服上,来记述这件 事。同门求学的人钦佩他的勤学精神,常常用干净的衣服交换他的脏衣服。他临死前告诫说:“人喜欢学 习,即使死了也好像活着。不学习的人,即使是活着,也不过是行尸走肉罢了。”,

22、四、古诗文默写(共10分) 20.按要求填空。(每空1分) (1) ,家书抵万金。 (杜甫春望) (2)我报路长嗟日暮, 。 (李清照渔家傲) (3) ,随君直到夜郎西。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (4)忽如一夜春风来, 。 (岑参白雪歌送武判官归京) (5)马致远的天净沙秋思中,点明主旨,道出游子悲苦惆怅的两句是: , 。 (6)请默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相后四句: , 。 , 。,答案 (1)烽火连三月 (2)学诗谩有惊人句 (3)我寄愁心与明月 (4)千树万树梨花开 (5)夕阳西下 断 肠人在天涯 (6)欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 解析 注意“烽”“谩”“楫

23、”“徒”等易错字。,五、综合性学习(共8分) 21.礼仪,指礼节和仪式。中国自古就是礼仪之邦,为了让学生更好地了解中国传统礼仪,光明中学开展了一 次综合性学习活动。请完成以下任务。 (1)阅读下面材料,说明中国古代礼仪的三个特点。(每个特点限用四个字回答)(3分) 礼记是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说:“古之道,五十不为甸徒,颁禽隆诸长者。” 这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎,但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍养蒙便读也 说:“侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱。”礼记中还记载:“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼 也。”这就是说交往要对等,只有单方面的行为,就不算有

24、礼。所以,接受别人的好意,必须报以同样的礼敬; 同时,古人认为,往来之礼应适度,要通过适当的形式来表达内心的情感。 特点: (2)拱手礼也叫作揖礼,是同辈人见面时所行之礼。这种礼仪,以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在 西周时就开始使用,距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息,也符合现代卫生的要求。很多 礼学专家认为,拱手礼是最能体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来,在一些正式场合,我国国,家领导人也喜欢行拱手礼。对中国传统礼仪你怎么看?请写出观点、理由和结论,80字以内。(4分) (3)同学们用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经有同学给出了上联,请你围绕活动主题,续写下联

25、。(可 不讲究平仄)(1分) 上联:了解传统礼仪 下联: 答案 (1)(示例)尊敬老人 交往对等 来往适度 (2)(示例1)传统礼仪是中华文化的无价之宝。中华民族自古以来就是礼仪之邦,有行礼的传统;传统礼仪格 调高雅,是中华民族历史文化的积淀。因此,当代青少年应多了解并传承传统礼仪。 (示例2)弘扬传统礼仪有利于构建和谐社会。注重个人礼仪更易获得学习和生活上的幸福感;传统礼仪能 更好地化解人与人、人与社会之间的矛盾。所以,我们要充分发挥传统礼仪的积极作用。 (示例3)传统礼仪有利于推动社会主义精神文明建设。儒家的“己所不欲,勿施于人”于今仍有积极的作 用;我国国家领导人也喜欢用拱手礼表达对他人

26、的敬意。让我们共同携手弘扬中华传统礼仪。 (3)(示例)弘扬中华文明,解析 (1)本题考查概括归纳的能力。尊敬老人、孝敬老人、照顾老人均可。交往对等、有来有往、 礼尚往来均可。来往适度、来往有度均可。 (2)题目要求有观点、理由和结论。观点应为陈述句,要有具体的论述对象和对该对象明确的认识和见 解。如:传统礼仪是中华文化的无价之宝/传统礼仪有利于构建和谐社会。至少要有两个理由来论证,注意 写理由时不要两个理由都是同一个角度。最后结论不能简单地重复观点。 (3)对联要求字数相等、结构相同、词性相对、符合主题。,六、现代文阅读(二)(共12分) 晴窗一扇 林清玄 台湾登山界流传着一个既美丽又哀愁的

27、故事。 传说有位青年登山家,有次登山的时候,不小心跌落在冰河之中;数十年之后,他的妻子到那一带攀登,偶然 在冰河里找到已经被封冻了几十年的丈夫。这位埋在冰天雪地里的青年,还保持着他年轻时的容颜,而他 的妻子因为在尘世里,已经是两鬓飞霜年华老去了。我第一次听到这个故事时,整个胸腔都震动起来,它是 那么简短,那么有力地说出了人处在时间和空间之中确实是渺小的,有许多机缘巧遇正如同在数十年后相 遇在冰河的夫妻。 最近,台北在公演白先勇小说游园惊梦改编的舞台剧,我少年时几次读游园惊梦,只认为它是一 个普通的爱情故事,年岁稍长,重读这篇作品,竟品出浓浓的无可奈何。经过了数十年的改变,它不只是一个 年华逝去

28、的妇人对风华万种的少女时代的回忆,而且是对时空流转之后人力所不能为的忧伤。时空在不可 抗拒的地方流动,到最后竟使得“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。,“时间”和“空间”这两道为人生织锦的梭子,它们的穿梭来去竟如此的无情。 中国的民间童话里也时常描写这样的情景,有一个人在偶然的机缘下到了天上,或者游了龙宫,十几天以 后他回到人间,发现人事全非,手足无措;因为“天上一日,世上一年”,他游玩了十数天,世上已过了十几年, 十几年的变化有多么大呢?它可以大到你回到故乡,却找不到自家的大门,认不得自己的亲人。贺知章的 回乡偶书里很能表达这种心情:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从

29、何处 来。”数十年的离乡,甚至可以让主客易势呢! 古来中国的伟大小说,只要我们留心,它讲的几乎全有一个深刻的时空问题,红楼梦的花柳繁华温柔 富贵,最后也走到时空的死角;水浒传的英雄豪杰重义轻生,最后下场凄凉;三国演义的大主题是 “天下大势,分久必合,合久必分”;金瓶梅是色与相的梦幻湮灭;镜花缘是水中之月,镜中之花; 聊斋志异是神鬼怪力,全是虚空;西厢记是情感的失散流离;老残游记更明显地道出了:“眼看 他起高楼,眼看他楼塌了。” 我们的文学作品几乎无一例外,说出了人处在时空里的渺小,可惜没有人从这个角度深入探讨,否则一定 会发现中国民间思想对时空的递变有很敏感的触觉。西方有一句谚语“你要永远快乐

30、,只有向痛苦里去,找”正道出了时空和人生的矛盾。我们觉得快乐时,偏不能永远,留恋着不走的,永远是那令人厌烦的东西这就是在人生边缘上不时作弄我们的时间和空间。 说到时空无边无尽的无情,它到终极会把一切善恶、美丑、雅俗、正邪、优劣都涤洗干净,再有情的人 也丝毫无力挽救。那么,我们是不是就因此而失望颓丧、优柔不前呢?是不是就坐等着时空的变化呢? 我觉得大可不必,人的生命虽然渺小短暂,但它像一扇晴窗,是由自己小的心眼里来照见大的世界。 一旦 什么事物到了我们的晴窗,都能让我们更真切地体验生命的深味。 (有删改) 22.简要概括文章下列段落的内容。(3分) (1)第段: (2)第段: (3)第段 : 2

31、3.赏析文中画线的句子。(2分) “时间”和“空间”这两道为人生织锦的梭子,它们的穿梭来去竟如此的无情。,24.说说第段在文中的作用。(3分) 25.这篇散文以时空为背景探究了人生真谛,具有浓郁的哲学气息。在作者看来,时空与人生是什么关系?请 结合文本内容谈谈你的理解。(4分) 22.答案 (1)妻子偶遇被冰冻的登山家的遗体。 (2)“我”多次阅读白先勇的游园惊梦。 (3)民间童话里人游天上和龙宫,回乡后世事已非。 解析 注意题中所给的段落,根据段落所对应的内容进行概括,意思相近即可。 23.答案 运用比喻和拟人的手法,将“时间”“空间”比喻成编织人生的梭子,形象而生动地写出了人生 的悲哀;将

32、“梭子”人格化,以“梭子”穿梭来去的无情体现出了时空的无情。 解析 比喻的手法,要答出本体和喻体,形象生动地写出喻体的什么特点,最后再分析态度倾向。拟人的手 法则要分析将某物人格化,形象生动地写出某物的什么特点,最后再分析态度倾向。 24.答案 举例说明中国古代小说都有一个深刻的时空问题;承接上文拓展文章的内容与意境;为下 文表达时空彰显人类渺小的感悟作铺垫;增强文章的可读性和文化韵味。,解析 该段在文中具有承上启下的作用。首先,要概括段落内容;其次,从承上和启下两个角度分别结合文 章内容来分析。 25.答案 时空流转使人生显得渺小卑微。青年登山家跌落冰河,几十年后年老的妻子偶遇他的遗体, 红

33、楼梦里温柔富贵终归幻灭,水浒传里英雄豪杰下场凄凉,金瓶梅里色相湮灭,等等。从宇宙 大时空的角度看,这些只是一瞬间微不足道的事。 时空流转制造着人生的悲喜剧。登山家与妻子的故事是时空流转制造的人生悲喜剧。恋爱着的青年男 女走出地平线的电影故事,民间童话里人游天上或龙宫归来,世事已非的传说,以及贺知章归乡后的主客易 势都是时空流转制造的人生悲剧。 时空流转无情霸道地改变着人生。时空流转可让游园惊梦里风华万种的少女变成忧伤衰弱的老妇, 可以让我们的少年游伴两鬓染霜,可以让自家庭院里的丁香花落红满地,可以让旧居的环境沧桑巨变。 时空流转催生着人生的感伤情绪。时空流转带走了人生快乐,要想永远快乐,“只有

34、向痛苦里去找”。 所以人生因短暂而只有感伤的份。(答出任意两点即可) 解析 本题的答题思路是:先找出文章引用的名言或所举的例子,然后结合名言或例子来分析,意思正确即可。,七、作文(50分) 26.人生道路上,总有一些人,一些事,甚至一句话,一则故事在不经意间触动你的心,启迪你的灵魂,点亮 你的心灯。 请以“ 点亮我的心灯”为题,叙写自己真实的生活故事。 要求:(1)在横线上把题目补充完整。 (2)字数600字以上。 (3)不得抄袭,不得套作。 (4)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 思路点拨 这是一道半标题作文题,要求学生紧扣成长的主题,叙写自己生活中经历的典型人、事、物,反 映积极健康

35、的心态。 关键词是“点亮”,这意味着曾经不亮,或者曾经亮但是又熄灭了;“心灯”即心灵的灯,可以是勇气、信 念、信仰、自信等,不能理解为现实生活中用来照明的灯。,例文 阳光点亮我的心灯 给我一片阳光,让我有坚持走下去的勇气和动力。 题记 清晨,旭日东升。阳光冲破晨雾,穿梭于微隙之间,将天地间的一切空虚填满。寒假,我与乌木同游云南,望着 巍峨壮丽的雪山,我发出了豪言壮语,定要登上顶峰! 山脚的气候不是那么寒冷,小草在雪中微微地探出头,花儿在雪中露出了笑脸,树木在雪中伸展臂膀,望着眼 前生机勃勃的一切,我满怀信心,开始自己的征程。一路上,我不停地哼着轻快的小曲儿,与鸟儿的歌声产生 了共鸣,空气中,总

36、是弥漫着掩盖不住的愉悦。 可是,随着海拔的升高,气候愈发寒冷,山路也愈加崎岖陡峭。苍茫的雪吞噬了天地间的一切,偶尔探出头的 枝干在雪白的天地间显得很突兀,没有一丝生气。此时,我的内心开始摇摆不定,路被繁多的树木遮蔽,太阳 也消失不见。我呆呆地注视着雪地,向远处延伸的脚印越来越浅,直至完全消失。这脚印与其说印在雪地 上,不如说是烙在了我的心头。雪地上散落的树枝,好像在提醒我前方从未有人来过。越往前,树木越繁茂, 横七竖八的树枝像是在惩罚做了错事的孩子,三番五次地将我绊倒,甚至多次将我的羽绒服刮破。更可怕,的是,隐藏在树枝下的各种昆虫。它们正在目不转睛地盯着我的一举一动,似乎在说:瞧!又是一个不自

37、量力 的家伙。雪下的石块总使我难以下足,我忐忑不安,不知所措。心怦怦地跳着,双腿发软打战,我难以适应海 拔的增高,举步维艰,气喘吁吁 正午骄阳似火,太阳积蓄已久的能量终于爆发,一波高过一波的热浪穿过浓郁的树荫向我袭来,我早已汗流 浃背。与此同时,想要离开的念头也愈加强烈现在路途如此艰险,放弃了也没什么大不了的。能够坚 持到现在,我已经足够厉害了,何苦再为难自己在我转身离开之际,猛然间,一束阳光穿过层层屏障照亮 了小路。 回头望我走过的路,转念一想,若现在离开不是半途而废吗?既然已坚持到此,为何要放弃触手可及的阳光? 不!我要坚持下去。我不由自主地迈开脚步,每一步都铿锵有力。 日落西方,夕阳的余晖为雪山镀上了一层金纱。站在山顶,我傲视远方,最后一抹余晖点亮了我的心灯。,