陋室铭教学设计.docx

1、陋室铭教学设计一. 教学目标：1.能正确地朗读课文，疏通文意。积累常用的文言实词，虚词。2. 理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。3.学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。二.教学重难点：教学重点：积累常用的文言实词，虚词。理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。教学难点：学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。三.教学过程：(一)导入展示陋室的图片，询问学生觉得这个地方怎么样，是愿意住在大都市里，还是愿意住在这里。而有一个人却觉得此陋室不陋。由此导入课题陋室铭。(二)整体感知1.请一位学生介绍课下搜集的关于刘禹锡的生平经历，作品，以及“铭”的含义。2.根据课下注释以及借助字典的方式通译全文

2、。3.陋室陋吗?为什么?(不陋，斯是陋室，惟吾德馨。)(三)深入研读1.作者是从哪几个方面来论述陋室不陋的?(自然环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁。生活情趣：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。)2.表达了作者怎样的品格?(安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。)3.作者在文中为什么说到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”?表达了(诸葛亮和杨雄居住的都是地方都很简陋，但是他们都取得了不凡的成就，所以作者用诸葛亮和杨雄的陋室和自己的陋室相比。表明自己也想有一番大的作为。)课堂小结：作者通过对客观事物的描写，来传达作者的某种情感和抱负的写法就是托物言志。(四)拓展延伸分享文中你喜欢的句子，并且尝试着背诵下来。(五)小结作业课下搜集刘禹锡的诗句。(六)板书设计陋室铭