第二课时灰雀课件-PPT精品.ppt

1、 列宁，是全世界无产阶级的革命导师列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。19171917年他领导了著名的年他领导了著名的“十月革命十月革命”，建立，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。列宁当选为第一届苏维埃政府主席。郊郊 散散 步步 胸胸 脯脯 渣渣 jio sn b xing p zhhu zh gn x d chng或或 者者 敢敢 惜惜 低低 诚诚白桦树白桦树 胸脯

2、胸脯 婉转婉转 面包渣面包渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 惹人喜爱惹人喜爱 或者或者灰灰雀雀列宁爱鸟列宁爱鸟灰雀列宁列宁男孩灰雀男孩列宁胸脯颜色美丽每次都要仰望惹人喜爱经常带食不见灰雀不见灰雀又见灰雀又见灰雀关爱之情(1)(210)(1113)找遍询问支吾肯定着急、担心、惋惜矛盾、不安、决定心理变化蹦跳低头微笑男孩为自己的错误而惭愧列宁为男孩的诚实而高兴善解人意动之以情明辨是非诚实可嘉读第一自然段，思考：读第一自然段，思考：课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。读一读。作者是从哪些方面来写灰

3、雀的？（作者是从哪些方面来写灰雀的？（）颜色、动作、叫声颜色、动作、叫声颜色：粉红、深红颜色：粉红、深红动作：来回跳动动作：来回跳动叫声：婉转叫声：婉转多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，找出有关句子。很喜欢灰雀，找出有关句子。列宁列宁每次每次走到白桦树走到白桦树下，下，都要都要停下来，仰停下来，仰望这三只欢快的灰雀，望这三只欢快的灰雀，经常经常给它们带来面包给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？列宁为什么每次走到白桦树下，都要

4、停下来？列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也是这样，我每次经过肯德基店，都会是这样，我每次经过肯德基店，都会；这；这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会这样做，下面谁来读这句话？这样做，下面谁来读这句话？齐读第一自然段齐读第一自然段 轻声读课文轻声读课文2-10自然段，用自然段，用“”画出画出列宁说的话，再体会列宁说的话，再体会体会列宁的心情。体会列宁的心情。一天，列宁又来到公园，一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸走到白桦树下，

5、发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没周围的树林中找遍了，也没有找到。有找到。一天，列宁一天，列宁又又来到公园，走到来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在雀不见了。他在周围周围的树林中找的树林中找遍遍了，也没有找到。了，也没有找到。“又”表现出列宁对灰雀的喜爱。“周围”“找遍”一词充分表现出列宁此时对灰雀的担心。这时，列宁看见一个小这时，列宁看见一个小男孩，就问：男孩，就问：“孩子，孩子，你看见过一只深红胸脯你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？的灰雀吗？”这时，列宁看见一个小男这时，列宁看见一个小男孩，就（

6、）问：孩，就（）问：“孩子，你看见过一只深孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？红胸脯的灰雀吗？”着急、担心男孩说；男孩说；“没没没看见。没看见。”省略号表示说话的断省略号表示说话的断断续续。从这种吞吞吐吐断续续。从这种吞吞吐吐的言语中，可以猜测到灰的言语中，可以猜测到灰雀的消失与男孩有关。雀的消失与男孩有关。列宁说：列宁说：“一定是飞一定是飞走了或者是冻死了。走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”朗读时，要读出列宁对灰雀的担忧之情。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。有死，但又不敢讲。“想告诉”“又不敢讲”体现了男孩矛盾的心理。列宁的担心

7、让男孩产生了内疚之情，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落，但他又“不敢讲”，他现在还没有勇气承认错误。列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好多好的灰的灰雀呀，雀呀，可惜可惜再也飞不回来了。再也飞不回来了。”列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜。另一方面是列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜。另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。体现了列宁善用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。体现了列宁善解人意、循循善诱，对男孩的尊重与爱护。解人意、循循善诱，对男孩的尊重与爱护。男孩男孩看看看看列宁，说：列宁，说：“会飞回来的会飞回来的，一，一定定会飞回来的会飞回来的。它还活着。它还活着。”第一

8、个第一个“会飞回来的会飞回来的”是是肯定肯定地说的地说的，是给列宁一个肯定的答案；，是给列宁一个肯定的答案；第二个第二个“一定会飞回来的一定会飞回来的”是是坚定地说的坚定地说的，是表达自己送回灰雀，是表达自己送回灰雀的坚定决心。的坚定决心。“看看”表明男孩下定决心、鼓起勇气的心理变化过程。列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”表明了列宁喜出望外的心情，要读出惊讶、高兴的语气，语调上扬。“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男男孩孩肯定肯定地说。地说。这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢？孩在想什么呢？男孩心里已经决定要改正错误。“一定”“肯定”要重读，语气要比上一次更加肯定。第二天，列宁来到白

9、桦树下，第二天，列宁来到白桦树下，果然果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。树旁，低着头。“果然”表明男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩子。“低着头”表明男孩仍在为自己的错误感到惭愧。列宁为什么不问列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？男孩却问灰雀呢？一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。列宁为列宁为什么不什么不问男问男孩却孩却问灰雀呢问灰雀呢？列宁不问男孩而问灰列宁不问男孩而问灰雀，为什么？雀，为什么？对男孩子的尊重与爱对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经护，知道男孩子已经改正了错误。改正了错误。课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?