3.2 热能转换 (教案)-2022新湘科版六年级上册《科学》.docx
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1、第三单元 能量第二课 热能转换一、教学目标1.科学知识知道热能可以转换成动能,当火炉上水壶的壶嘴被堵住时,受热上升的水蒸气的力量能把壶盖顶开。人们从这种现象得到启发,发明了蒸汽机。知道动能也可以转换成热能,知道热能可以和其他能量相互转换。2.科学探究能根据器材设计实验,探究热能和机械能之间相互转换的问题。能运用探究后的科学结论判断生活中的热能变化情况,并能说出是怎样变化的。3.科学态度、STSE乐于探究热能变化的秘密,感受能量世界的奇妙,懂得合作与分享。二、教学准备教师准备:试管、蘸有酒精的棉花,橡皮塞、烧杯、热水、橡皮筋、教学课件。学生准备:记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程(
2、一)教学导入(1)故事引入。课件展示教材P30上方两幅图。介绍:当火炉上的水壶的壶嘴被堵住时,水蒸气的力量能把壶盖顶开。人们从这种现象得到启发,发明了蒸汽机。(2)揭示课题。(二)新课学习1. “冲动”的橡皮塞(1)介绍器材:试管、蘸有酒精的棉花,橡皮塞、烧杯、热水(2)实验方案简介。在试管内塞进一小团蘸有酒精的棉花,用橡皮塞塞住管口。将试管放进盛有热水的烧杯中加热,观察过一会儿有什么现象发生。(3)交待安全注意事项,防烫伤,管口不要对着自己和同学。(4)学生实验,教师巡视指导。(5)汇报交流:说一说观察到的现象。这些现象说明了什么?橡皮塞的动能是什么能转换的?(6)小结:将试管放进盛有热水的
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