沪科版八年级全一册物理第三章 声的世界 复习学案.docx

1、沪科版八年级全一册物理第三章 声的世界 复习学案第一节 科学探究：声音的产生与传播1、声音的产生实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发声。感觉喉咙在振动。实验2：发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象： 乒乓球被弹开；触及水面看到什么现象：溅起水花。这些现象反映了发声的音叉在振动。思考：水和乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。（放大法）声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也就停止。 例如：人说话、唱歌靠声带的振动发声；婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声；清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦振 动发声；弦乐器靠琴弦的振动发声；管乐器靠空气柱的振动发声。2、声音的传播

2、（1） 声音传播条件：需要介质，真空不能传声（月球上是真空，宇航员通过无线电交谈）。常见介质：固体、 液体、气体（简称：固、液、气） （2）介质：固体、液体、气体 固体传声：隔墙有耳、土电话； 液体传声：水里的鱼会被岸上的声音吓跑 气体传声：人们日常生活中交谈 （3）传播形式：波；声音是一种波，以声波的形式传播，声波是具有能量的（声波是能量传播的一种）。 （4）声速与介质的种类有关： v 固 v 液 v 气 声速与介质的温度有关：同种介质，温度越高，声速越快；一般情况下，声音在 15空气中的速度为 340m/s。 （5） 传导方式：空气传导、骨传导 （6） 思考：在空旷的山谷或大厅，吼上一嗓子

3、，会发生什么现象？回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。至少相距：【针对训练1】在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的，二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是的 振动发出声音的。【答案】振动；琴弦；空气；河水【针对练习2】下列说法错误的是()A.正在发声的物体都在振动 B.所有生物都靠声带振动发声C.振动停止，发音停止D.敲击课桌发声，是由于课桌振动发声【答案】B【针对练习3】将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为()A.声音传播的速度小了 B.声音传到人体中去了C.

4、声音传播的速度变大了 D.鼓面停止了振动【答案】D【针对练习4】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了()A.把音叉的微小振动放大，便于观察 B.使音叉的振动尽快停下来 C.把声音的振动时间延迟 D.使声波被多次反射形成回声 【答案】A 【针对练习5】如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐_(选填”变大”或”变小”)，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化。这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在_传播。【针对练习6】如图所示是声现象中，可以用相同的声学知识解释的是() A

5、.甲和乙 B.丙和丁 C.乙和丙 D.甲和丁【答案】C【针对训练7】关于声音的传播，下列说法正确的是()A.声音只能在空气中传播，不能在液体、固体中传播B.声音能在真空中传播，不能在气体、液体中传播C.声音只能在液体中传播，不能在气体、固体中传播D.声音能在一切气体、液体和固体中传播，不能在真空中传播【答案】D【针对训练8】下列关于声现象的说法中，错误的是()A.真空不能传声 B.声音在固体中比在空气中传播得慢C.15时空气中的声速是340m/s D.声音是物体的振动产生的【答案】B【针对训练9】温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 (相同/不同）的。空气中的声速是 m/s。将耳朵贴在长铁

6、管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过 （钢管/空气）传来的。【答案】不同；340；钢管【针对训练10】在100米跑道终点的计时员，当他听到起跑的枪声后才开始计时，结果测得某运动员跑完100米的时间是11.2秒由此可知该运动员跑完100米的真实成绩是()A.11.2秒 B.大于11.2秒 C.小于11.2秒 D.无法判断【答案】B【针对训练11】甲、乙两地的距离是900km，一列火车从甲地开往乙地，途中停靠了4个车站，每个次停车30min，最终经 过9h到达乙地；火车行驶途中要经过一个隧道，离隧道口还有一段距离时火车驾驶员鸣笛，他发现2s后听到隧道口的山

7、崖的回声，若火车从鸣笛开始直至通过隧道，速度恒为144km/h。（已知声音在空气中传播速度为 340m/s）求： （1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小 时？ （2）火车鸣笛时离隧道口多少米？ 【解答】答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100km/h； （2） 火车鸣笛时离隧道口380m。【针对训练12】甲同学在一根长68m的钢管一端敲一下，乙同学把耳朵贴在钢管另一端听到两次响声，（设声音在空气和钢管中传播速度分别为340m/s和5200m/s） （1）请解释敲一下为什么能听到两次声音。 （2）先后两次声音的时间差是多少？ （3）当乙同学再走到距甲17m处，甲同学再在原处敲一下

8、钢管，问乙同学这次能听到两次敲击声吗？为什么？ （提示：通过估算说明即可，不需要写出具体的计算解题过程）【解答】（1）声音可以通过固体、液体和气体传 播，甲同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端乙同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到乙同学的耳朵里，这就是第二下响声；（2）先后两次声音的时间差是0.19s； （3）当乙同学再走到距甲17m处，甲同学再在原处敲一下钢管，乙同学这次不能听到两次敲击声，因为距离太近，两次声音到达人耳的时间间隔小于0.1s，人耳不能 把

9、两次声音区分开来。【针对训练13】一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程；（2）汽车的速度。答：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程 为680m； （2）汽车的速度15m/s。第二节 声音的特性特性定义单位影响因素例子音调声音的高低，俗称 声音的粗、细无振动的频率（频率 越大，音调越高）1.琴弦越紧、越细、越短，音调越高；2.空气柱越短，音调越高； 3.男低音，女高音响度声音的强弱，俗称 音量的大、小分贝 （dB）1.声源振幅的大小2.距离声源远近1.如

10、雷贯耳；2.用力弹琴音色声音的品质，用于区分发声体的依据无声源本身的材料、结构、发生方式等1.闻其声知其人；2.口技演员模仿音色注意：（1）频率：物体每秒振动的次数；单位是赫兹，用字母表示为Hz。人耳听到的频率范围是2020000Hz。（2）响度小，声源振幅不一定小，还可能与距离声源远近有关； （3）声音在传播过程中，响度变，音调不变； （4）听音调可以判断机器是否损坏，瓷器是否完好、瓜果是否成熟； （5）一般情况下，声源质量越大，发出的音调越低。知识点1：音调与频率【针对训练1】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声

11、音( ) A.频率不变，音调变高 B频率变高，音调变低C.频率变低，音调变高 D频率变低，音调变低【答案】D【针对训练2】蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5 Hz6 Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300 Hz500 Hz，当它们从你的身后飞过时，你( )A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到蜜蜂的声音C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到【答案】B【针对训练3】如图所示，用一硬塑料片刮木梳的齿，这时可以听到塑料片发出的“轧轧”声。先慢慢刮然后迅速刮，会发现塑料片发出声音的音调会逐渐_(选填“变高”或“变低”)，由此可得到结论：音调与声源振动的_有关。 【答案】变高；频率【针对训练4】

12、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的( ) A 音调 B振幅 C音色 D响度【答案】A【针对训练4】如图所示，将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处，录制到鲸鱼发出的同一段声音A处装置录制到的声音既有高音又有低音，而B处装置录制到的声音只有低音由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是( ) A响度较小的 B音调较高的 C能量较小的 D频率较低的【答案】D知识点2：音色音调响度的区分【针对训练1】河南人都喜欢听老艺术家马金凤演唱的豫剧穆桂英挂帅，二胡手在为她伴奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样

13、做的目的是改变琴声的 （选填“响度”或“音调”）。大家能听出来是马金凤在演唱，是根据声音的 【答案】音调；音色【针对训练2】初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这样判断的主要依据是( )A音调 B响度 C音色 D声【答案】C【针对训练3】如图是甲乙两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波中响度 大，音调 高。（选填“甲”“乙”或“一样”） 【答案】一样；甲【针对训练4】生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发

14、出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ） 【答案】DA. 音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和音调 第三节 超声与次声1、什么是超声与次声人耳能听到的声音的频率范围通常为20Hz到20000Hz，频率高于20000Hz的声音叫做超声；频率低于20Hz的声音叫做次声。2、超声与次声的利用（1）超声波的利用传递信息：用听诊器诊断疾病；蝙蝠觅食；声呐探索鱼群、潜艇的位置、海水深度、海底暗礁；超声波导盲仪；倒车雷达；B超传递能量：超声波碎石；超声波清洁；超声波除尘器；电动牙刷（2）次声波的利用检测核爆炸 检测地震、台风 机器产生的次声波来判断机器的优劣 3、噪声的危害与

15、控制 （1）噪声： 从物理学角度来说，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动发出的声音 （2）噪声的控制： 噪声的来源： 工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 ；交通噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声 ；生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 控制途径： a声源处：在声源处防止噪声产生，如排气管上加消音器； b传播途中：在传播过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及建立屏障或植树造林； c人耳处：在人耳处减弱噪声，如戴耳塞。 （3）声音等级的划分：人们以分贝为单位来表示声音的等级，其符号为dB。3040dB 是较理想的安静环境。 长期生活在90dB 以上的噪声环

16、境中，会影响听力。 【针对训练1】海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是（ ） A.次声波不能传递信息 B.次声波是由物体振动产生的 C次声波在海水中比空气中传播慢 D次声波的频率太高，人耳听不见【答案】B【针对训练2】2004年埃及一家私营航空公司的一架波音737型客机在红海旅游城市沙姆沙伊赫起飞后不久坠入海中，造成机上135名乘客和13名机组人员全部遇难。空难发生后，搜救人员利用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸。则以下说法中错误的是（ ） A声纳设备是利

17、用超声波工作的 B声纳设备是利用次声波工作的 C超声波在海水中传播比在空气中传播的快 D声纳设备可以探测出残骸所处位置的海水深度【答案】B【针对训练3】超声波已广泛应用于人们生活的各个领域。下列关于超声波利用中说法正确的是（ ）A.用超声波查看零件内部结构说明超声波具有能量B.用超声波除去人体内的结石说明超声波能传递信息C用B超查看胎儿的发育情况说明超声波能传递信息D用超声波清洗眼镜片说明超声波能传递信息【答案】C【针对训练4】以下各项中属于声音可以传递信息的是（ ）隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声纳捕鱼；超声波碎石 B超探病；用声波来清洗眼镜片；用听诊器了解病人心、肺的情况A B C D【

18、答案】D【针对训练5】声能够传递“信息”和“能量”下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）A利用超声波给金属工件探伤 B医生通过听诊器给病人诊病 C通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D利用超声波排除人体内的结石【答案】D【针对训练6】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（ ）A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B声波能传递能量 C超声波不是由物体振动产生的 D超声波的音调很低所以人听不到【答案】B【针对训练7】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A道路两旁载行道树 B考场周围禁鸣喇叭 C机场员工佩戴耳罩 D建筑工地限时工作 【答案】A【针对训练8】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（ ）A摩托车的消声器 B穿越北京动物园的“隔间蛟龙”C工厂用的防噪声耳罩 D学校附近禁止汽车鸣笛 【答案】B第 14 页 共 14 页