2019届高考数学一轮复习第三章导数及其应用3.3导数的综合应用课件（文科）新人教B版.ppt

1、3.3导数的综合应用,-2-,考点1,考点2,考点3,例1设f(x)=xln x-ax2+(2a-1)x,aR.(1)令g(x)=f(x),求g(x)的单调区间;(2)已知f(x)在x=1处取得极大值.求实数a的取值范围.思考如何求与函数极值有关的参数取值范围?,-3-,考点1,考点2,考点3,-4-,考点1,考点2,考点3,-5-,考点1,考点2,考点3,-6-,考点1,考点2,考点3,解题心得依据题意,对参数分类,分类后相当于增加了一个已知条件,在增加了条件的情况下,对参数的各个范围逐个验证是否符合题意,符合题意的取值范围即为所求的取值范围.,-7-,考点1,考点2,考点3,对点训练1设函

2、数f(x)=x2-2x+mln x+1,其中m为常数. (2)若函数f(x)有唯一极值点,求实数m的取值范围.,-8-,考点1,考点2,考点3,-9-,考点1,考点2,考点3,-10-,考点1,考点2,考点3,综上,当m0时,函数f(x)有唯一极值点,即f(x)有唯一极值点,故实数m的取值范围为(-,0.,-11-,考点1,考点2,考点3,例2已知函数f(x)=-x3+x2,g(x)=aln x(a0,aR).(1)求f(x)的极值;(2)若对任意x1,+),使得f(x)+g(x)-x3+(a+2)x恒成立,求实数a的取值范围;思考利用导数解决不等式恒成立问题的基本思路是什么?,-12-,考点

3、1,考点2,考点3,-13-,考点1,考点2,考点3,-14-,考点1,考点2,考点3,-15-,考点1,考点2,考点3,解题心得利用导数解决不等式恒成立问题,首先要构造函数,利用导数研究函数的单调性,然后求出最值,进而得出相应的含参数不等式,最后求出参数的取值范围;也可分离变量,构造函数,直接把问题转化为函数的最值问题.,-16-,考点1,考点2,考点3,对点训练2(2017辽宁大连一模)已知函数f(x)=ax-ln x.(1)过原点O作函数f(x)图象的切线,求切点的横坐标;(2)对?x1,+),不等式f(x)a(2x-x2)恒成立,求实数a的取值范围.,-17-,考点1,考点2,考点3,

4、(2)不等式ax-ln xa(2x-x2)恒成立,等价于a(x2-x)ln x对?x1,+)恒成立.设y1=a(x2-x),y2=ln x,由于x1,+),且当a0时,y1y2,故a0.设g(x)=ax2-ax-ln x,当0a1时,g(3)=6a-ln 30不恒成立,当a1,x=1时,g(x)0恒成立;综上所述,a1.即实数a的取值范围是1,+).,-18-,考点1,考点2,考点3,例3已知函数f(x)=(x-2)ex+a(x-1)2.(1)讨论f(x)的单调性;(2)若f(x)有两个零点,求a的取值范围.思考如何利用导数求与函数零点有关的参数范围?,解: (1)f(x)=(x-1)ex+2

5、a(x-1)=(x-1)(ex+2a).()设a0,则当x(-,1)时,f(x)0.所以f(x)在(-,1)内单调递减,在(1,+)内单调递增.,-19-,考点1,考点2,考点3,-20-,考点1,考点2,考点3,-21-,考点1,考点2,考点3,解题心得与函数零点有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间和极值点,并结合特殊点,从而判断函数的大致图象,讨论其图象与x轴的位置关系(或者转化为两个熟悉函数的图象交点问题),进而确定参数的取值范围.,-22-,考点1,考点2,考点3,对点训练3(2017吉林三模)已知函数f(x)= ,曲线y=f(x)在点(e2,f(e2)处的切线与直线2x

6、+y=0垂直(其中e为自然对数的底数).(1)求f(x)的解析式及单调递减区间;(2)若函数g(x)=f(x)- 无零点,求k的取值范围.,-23-,考点1,考点2,考点3,-24-,考点1,考点2,考点3,-25-,考点1,考点2,考点3,1.利用导数证明不等式,就是利用不等式与函数之间的联系,先结合不等式的结构特征,直接或等价变形后构造相应的函数,再通过导数运算判断出函数的单调性,利用单调性证明,或利用导数运算来求出函数的最值,利用最值证明.2.求解不等式恒成立问题时,可以考虑将参数分离出来,将参数范围问题转化为研究新函数的值域问题.3.研究函数图象的交点、方程的根、函数的零点,一般是通过数形结合的思想找到解题思路,使用的知识是函数的性质,如单调性、极值等.,