《太阳》说课稿ppt课件-PPT文档资料.ppt
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1、太阳说课稿说课人:肖继彬尊敬的老师、同学们大家好!我将从说教材、说学情、说教我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来阐述我说课的内设计这六个方面来阐述我说课的内容。容。一、说教材一、说教材1、教材分析、教材分析我说课的内容是:九年义务教育课程标准实验教我说课的内容是:九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第六组科书语文三年级下册第六组 第第21课课太阳太阳,本,本组课文展示了许多方面的内容,把我们带入一个组课文展示了许多方面的内容,把我们带入一个神奇的科技世界。本篇课文是本组课文的第一篇神奇的科技世界。本篇课文是本组课文的第一
2、篇课文起着启下的作用。课文起着启下的作用。太阳太阳是一篇说明文,全文分为两大部分,采是一篇说明文,全文分为两大部分,采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的,一是学习说明文的阅读方法,提高阅文的目的,一是学习说明文的阅读方法,提高阅读能力,二是更多地了解太阳的特点,培养热爱读能力,二是更多地了解太阳的特点,培养热爱科学的情趣。科学的情趣。2、教学目标:、教学目标:新课程标准要求三年级学生对学习汉字新课程标准要求三年级学生对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的
3、习惯,用普有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,所以通话正确、流利、有感情的朗读课文,所以我设置了以下教学目标。我设置了以下教学目标。(1)学会本课)学会本课“氏、兽氏、兽”等等14个生字,了个生字,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。(2)正确流利有感情地朗读课文。)正确流利有感情地朗读课文。(3)培养学生对自然科学知识的好奇心和)培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲,并在学习过程中领悟学习方强烈的求知欲,并在学习过程中领悟学习方法,建立学习自信。法,建立学习自信。3、教学重难点:、教学重难点:本课教学重点是了解
4、太阳的特点,难点本课教学重点是了解太阳的特点,难点是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。通过对文中具体的数字描写来了解太阳的特通过对文中具体的数字描写来了解太阳的特点,在学习太阳特点时体会运用举例子和列点,在学习太阳特点时体会运用举例子和列数字的好处。数字的好处。4、教学准备、教学准备 做能够直观反映太阳特点的课件,搜集做能够直观反映太阳特点的课件,搜集与太阳、月亮有关的图片。与太阳、月亮有关的图片。二、说学情二、说学情 三年级孩子较之一二年级的孩子三年级孩子较之一二年级的孩子正处于心理泛化阶段,积累了一定正处于心理泛化阶段,积累了一定的语文经验、独立
5、性提高了而且中的语文经验、独立性提高了而且中年级起着承上启下的作用:低年级年级起着承上启下的作用:低年级是以识字教学为重点,中年级的教是以识字教学为重点,中年级的教学重点要逐步向加强阅读感悟转移,学重点要逐步向加强阅读感悟转移,所以本节课我许多地方让学生参与所以本节课我许多地方让学生参与阅读培养学生的阅读兴趣。阅读培养学生的阅读兴趣。三、说教法三、说教法 这是一篇说明文,它不是借助艺术形这是一篇说明文,它不是借助艺术形象传授知识的,而是用准确、通俗的语象传授知识的,而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的:侧重以下几方面教的:1
6、、讲授法讲授法抓住说明文的构段特点进行教学。抓住抓住说明文的构段特点进行教学。抓住课文中重点词句展开教学,品悟理解内课文中重点词句展开教学,品悟理解内容。容。2、谈话法、谈话法 运用提问加以引导讲解太阳特点。运用提问加以引导讲解太阳特点。3、电教法、电教法 利用多媒体,激发学生的学习兴趣。说明利用多媒体,激发学生的学习兴趣。说明文同记叙文相比,语言比较枯燥,形象性不文同记叙文相比,语言比较枯燥,形象性不强。我借助课件,激发学生主动学习的积极强。我借助课件,激发学生主动学习的积极性,调动学生多种感官去接受知识,从而增性,调动学生多种感官去接受知识,从而增强学习效果强学习效果。4、阅读法、阅读法
7、让学生阅读课文,在阅读中发现问题解决让学生阅读课文,在阅读中发现问题解决问题,加深对课文的理解。问题,加深对课文的理解。5、角色情感体验法、角色情感体验法 让学生以第一人称介绍太阳公公,在介绍让学生以第一人称介绍太阳公公,在介绍过程中加深对太阳特点的理解。过程中加深对太阳特点的理解。四、说学法四、说学法 这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子,这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子,大多数学生都能读懂,因此我设计让学生这样去大多数学生都能读懂,因此我设计让学生这样去学习:学习:1、阅读法、阅读法学生读文后整体感知课文的大概内容。学生读文后整体感知课文的大概内容。加强朗读,加强朗读,在阅读中理解
8、课文是怎样讲述太阳的特点。学生在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点。学生抓住每个自然段的重点词句,体会说明事物怎样抓住每个自然段的重点词句,体会说明事物怎样运用列数字、作比较、打比方等多种方法。运用运用列数字、作比较、打比方等多种方法。运用这种方法,给人的感觉是准确、简炼、明晰,培这种方法,给人的感觉是准确、简炼、明晰,培养学生学习能力。养学生学习能力。2、练习法、练习法 运用今天学习了的说明方法,练习说话。运用今天学习了的说明方法,练习说话。五、说教学过程五、说教学过程 本课分为两课时,本节课为第一课时,本节课本课分为两课时,本节课为第一课时,本节课教学过程我将按四步来进行,第一步图画导入新
9、教学过程我将按四步来进行,第一步图画导入新课,第二步初读课文感知内容,第三步讲解课文,课,第二步初读课文感知内容,第三步讲解课文,第四步拓展延伸。第四步拓展延伸。(一)图画导入,激发兴趣(一)图画导入,激发兴趣 我国教育家程颐提出:我国教育家程颐提出:教育未见其趣,必不乐教育未见其趣,必不乐学。学。这就是说浓厚的兴趣能调动学生的学习积这就是说浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能,并使之处于最活跃的状极性,启迪其智力潜能,并使之处于最活跃的状态。因此,我采用学生感兴趣的图画导入新课:态。因此,我采用学生感兴趣的图画导入新课:1、首先给同学们看关于太阳的图片并由此提出、首先给同学们看关
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