《各种各样的能量》（教案）-2022新冀人版六年级上册《科学》.docx

1、课题：各种各样的能量教学目标：1.通过学习，知道能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。2.通过学习，能够根据能量形式将物品或现象进行分类。3.通过研究能量大小与物体运动的关系，知道橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。4.通过学习，培养学生动手设计实验能力和归纳分析能力。5.培养学生小组合作的意识和安全实验的意识。教学重点：知道能量可以使物体动物或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。教学难点：研究能量大小与物体运动的关系，知道橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。教学准备：橡皮筋、圆柱形塑料瓶、长木棍、小

2、木棍、圆形垫片、锥子。教学过程：一、 情境与问题讲述：当我们玩橡皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样，橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。2.提问：你还知道哪些形式的能量？3.谈话：今天这节课我们就来认识各种各样的能量。板书课题：各种各样的能量二、探究与发现（一）认识各种能量1.观察书本第15面图文。2.提出观察要求：能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它们产生的效果。说一说图中各利用了什么样的能量？3. 学生分小组开展观察活动。4. 学生汇报观察结果。5.思考：能量有什么作用？常见的能量有哪些形式？6.教师小结：能量可以使

3、物体动物或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。常见的能量还有化学能、风能和水能等。（二）寻找周围的能量1.观察书本第16面图片。2.我们周围每时每刻都有各种能量存在，观察图片中房屋内外的或现象中存在着什么能量，根据能量的形式将物品或现象进行分类，并记录在活动手册上。3.学生上讲台交流自己的观察结果，其他同学补充、纠正。三、应用与拓展1.提出问题：想一想，物体能量大小与运动路程有什么关系？2.学生阅读书本第17面，了解制作方法和实验方法。3.学生汇报制作方法和实验方法。4.教师发放实验材料，并进行安全提示。5.学生分组实验。6.汇报实验现象。7.思考：根据实验现象我们能得出什么结论？8.教师小结：橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。四、板书设计 各种各样的能量风能水能热能 能量能使物体运动或发生变化动能光能能量大小与物体运动的关系：橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。