《瓶子中的科学》（教案）-2022新冀人版六年级上册《科学》.docx

1、课题：瓶子中的科学教学目标：1.建立生态平衡有概念，能用生态平衡的知识解释草原中儿狼在维护生态平衡中的作用。2.通过分析生态农业中物质的流动情况，建立生态农业的概念。3.能认真制作生态瓶，并设法使瓶中的生态系统保持平衡。4.养成生态环境保护的意识，积极行动保护动植物及其生态环境，养成珍爱生命的意识。教学重点：建立生态平衡有概念，能用生态平衡的知识解释草原中儿狼在维护生态平衡中的作用。教学难点：能认真制作生态瓶，并设法使瓶中的生态系统保持平衡。教学准备：视频电影狼图腾节选材料与工具：有盖的2升以上的透明塑料瓶、小鱼2条、田螺2个、小草2棵洗净的沙砾、河水。教学过程：第1课时一、 情境与问题1.播

2、放电影狼图腾。2.提问：电影中围绕是否捕杀狼崽产生了争论，请你结合电影中的情节，说一说自己的看法。3.谈话：今天这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题：瓶子中的科学二、探究与发现（一）认识生态平衡。1.提问：想一想，生态系统中少了某种生物 ，可能会造成怎样的影响呢？2.学生阅读书本第48面资料。3.学生交流：当生态系统中少了某种生物 ，可能会造成怎样的影响呢？由此可以得出什么结论，受到什么启发？4.讲解：生态系统中的生物之间，生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对 稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。5.讨论交流：根据上面的学习，试着解释电影狼图腾中狼的减少可能会对草原生态系统造成怎样

3、的影响。（二）做个生态瓶。1.提出制作要求：你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？2.学生阅读书本第4950面，参照书中的方法制作一个生态瓶。第2课时3. 讨论：从记录表中有哪些发现？自己设计制作的生态系统模型是如何维持平衡的？通过对生态瓶的研究，怎样维持与之相似的生态系统的平衡？4. 学生汇报讨论结果。5. 教师讲解：在生态瓶中，植物给动物提供了食物和氧气，动物给植物提供了二氧化碳气和肥料。三、应用与拓展1.观察书本第50面下图，分析该生态农业中物质的流动情况。2.教师提示：可以画出35个流程图进行分析。如：饲料猪（粪）沼气池（沼渣）鱼（骨）饲料。3.学生分组开展活动。4.学生汇报观察结果。5.小结：生态农业中可以使各种物质循环利用，达到节约成本，减少能源的目的，这就是我们国家鼓励的生态农业。四、板书设计 瓶子中的科学生态系统中的生物之间，生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对 稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。