人教版六年级上册数学第七单元第1课《扇形统计图》教案（定稿）.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3521572

上传时间：2022-09-11

格式：DOCX

页数：3

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关键词：: 扇形统计图人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图教案定稿下载 _六年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、第七单元扇形统计图课题扇形统计图课时第一课时课型新授课教学目标认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。教学重点会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。教学难点能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。课前准备教学课件学生学具教学方法先学后教学习方法自主探究合作学习教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知出示第96页上面的情景图。老师提问：这是六（1）按同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢哪些运动项目吗？导入新课板书课题今天我们就来学习新的知识：扇形统计图。揭示学习目标认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇
2、形统计图所反映的信息。先学环节一、导入出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？后教环节二、处理数据，引入新知1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表，喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数1285692、提出问题：(1)你能得到什么信息？(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？X| k |B| 1 . c|O |m学生独立计算出百分比，完成下面的统计表项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比(3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百
3、分比条形统计图。3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？当堂训练三、体验过程，学习新知1、在学习猜想的基础上引入新课：扇形统计图。2、完善扇形统计图。3、经历扇形统计图生成过程。4、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？5、归纳扇形统计图的特点和作用。板书设计扇形统计图扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。从条形统计图中可以很容易地看出各种数量的多少。从扇形统计图中可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关系。全课小结谁来说一说今天你学到了什么知识？教学反思

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