人教版六年级上册数学第二单元第1课《根据方向和距离两个条件确定物体的位置》教案（定稿）.docx

1、实验小学活页教案（课题首页）课 题根据方向和距离两个条件确定物体的位置课 时 第1课时课 型新 授授课日期或周次第 次： 第 次： 第 次： 第 次： 第 次： 第 次： 学习目标1.使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。2.使学生了解确定位置的知识在生活中的应用,感受数学与日常生活的联系。3.培养学生锻炼身体的意识。学习重点根据条件正确确定物体的位置。学习难点同上教学方法 类比、迁移、直观演示法辅助手段 电子白板板书设计教案附页 学校检查实验小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思一新学期,我们班又迎来了一名新同学,他对于学校的位置还不很熟悉,现在让我们大家一起给他

2、当向导,让他尽快熟悉各专用教室的位置。集体来到操场,用手势表示出东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。分组练习,辨认方向。二、教学实施1.出示例1。老师板书:目前台风中心位于A市东偏南30方向、距离A市600km的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。学生反复读几遍。老师提问:东偏南30是什么意思?小组讨论,然后集体订正答案。老师追问:如果只有这个条件,能够确定台风中心的具体位置吗?小组讨论,说说各小组的想法。老师接着问:如果只知道台风中心到A市的距离,能够确定台风中心的具体位置吗?经过讨论,使学生明确:想确定一个物体的准确位置,只知道方向或距离是不行的,要同时知道这两个条

3、件才行。老师:前面我们已经掌握了准确确定位置的方法,那怎么求台风大约多少小时到达A市?学生:根据“速度时间=路程”这一关系可以求出。60020=30(时)答:台风大约30小时后到达A市。2.尝试练习。(1)投影出示教材第20页的“做一做”。(2)说出八个方向。(3)看一看:从图中你获取了哪些信息?(4)投影出示要解答的问题。学校在小明家北偏东25的方向上,距离是400米。书店在小明家东偏南 30的方向上,距离是200米。邮局在小明家西偏南 35的方向上,距离是600米。游泳馆在小明家西偏北 40的方向上,距离是600米。(5)想一想。解答这些问题,需要用什么工具?(量角器、直尺)量角器的使用方

4、法是什么?(6)尝试独立完成。(7)交流解题中遇到的问题。互相解疑。怎样算出小明家到各建筑物的距离?引导观察,小明家到学校的距离是多少?(400米)从中你发现了什么?从小明家到学校这段距离被平均分成了4份,4002=200(米),那么每一小段的距离是200米,由此可以推导出小明家到各建筑物的距离(8)再次检验自己的计算结果。(9)集体交流反馈。三、课堂作业教材第23、第24页练习五的第15题。四、思维训练动手连一连。南偏西40超市5千米北偏东30医院3千米东偏南45学校4千米北偏西25公园2千米教学反思：1.本节课的学习,学生学习兴趣较浓,知识理解得很好,可见,在教学中我们应该随时调整好自己的教学方法,与学生融为一体,会达到意想不到的效果。2.在练习过程中,由于场地仅限于室内,有局限性,部分习题仍需教师点拨,又因为所处的地理环境,居住地区的方向感很好辨认,学生的学习积极性较高,如果有条件,带学生到大自然中体会一下会更好。3.整个教学过程,注重学生的学习自主性,发挥了学生的主体作用,鼓励学生合作、思考、讨论,拓展学生的学习思路;同时,注意引导学生把所学的知识或发现的规律运用到实际中去,培养了学生应用数学知识的能力。