2020年安徽中考语文学复习课件专题九 写 作.pptx

1、1.(2019安徽,17)请阅读下面文字,按要求作文。(55分) 子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(论语) 责任完了,算是人生第一件乐事。(梁启超最苦与最乐) 虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙居里美丽的颜色) 你对“乐”有怎样的认识与思考?或者,在学习与生活中,你有哪些关于“乐”的经历和感悟?请结合上述 材料,写一篇不少于600字的作文。 提示与要求 (1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要 照搬别人的文章。,A组 安徽中考题组,写作指导 这是一道材料作文题。通过阅读三则材料可以看出,不同的人对“

2、乐”有不同的看法。孔子认 为兴趣对于学习是很重要的。学习知识最重要的是培养学习的兴趣,对学习的知识感兴趣,就会变被动为 主动,以学习为乐事,在快乐中学习。梁启超认为人生最大的快乐是尽了自己的责任。居里夫人则认为工 作能给人带来无尽的快乐。从材料中可以看出,能够带来快乐的事物有很多,过程和感受各不相同,这篇作 文就是要求考生写出对“乐”的思考和感悟。 材料后面的导语“你对乐有怎样的认识与思考”提示考生可以写成议论性的文章,表达自己对“乐” 的见解和主张。如可以从材料中梁启超的名言引出“有苦才有乐”的观点,然后引用名言警句,再列举成 功人士在成功之前的经历等事例来进行论述,最后加以总结。 导语中“

3、你有哪些关于乐的经历和感悟”提示我们以叙事为主,并辅以议论,在叙事的过程中抒发自 己的感情或阐释观点。,例文 快乐是一种能力 快乐是什么?怎样才能快乐?其实,快乐很简单,只要你拥有良好的心态,只要你认为快乐是一种可以培养的 能力,快乐就会常伴你身边了。 期中考试结束了,成绩又不尽如人意,爸爸妈妈没有批评我,可我自己有些失望,而天气就像了解我的心情一 样,也变得阴沉起来。深秋季节,一切都显得荒芜凄凉,但路边仍有几朵顽强的花儿在绽放,还有一些无名的 小草也在随风摇动。 我独自去广场散步,广场上的人并不多。我坐在一条石凳上打量着广场上的人们,只见一对母女围着一朵 很小很娇艳的黄色小花。“妈妈,你快看

4、,这朵花好漂亮啊!”那个小女孩笑着说。“嗯,真漂亮!你看她还 在风中跳舞呢!”那位母亲含着笑回答。小女孩听完,笑着说:“我也要像她那样快乐!”我看着那位母亲和 她快乐的女儿,忽然发觉自己已经很久没有听到这么有趣的对话了,也很久没见过这么纯真的笑容了。 正沉思着,一阵银铃般的笑声吸引了我。我抬头望去,一群小学生正在草坪上互相追逐。他们笑着,跑着 个个脸上都洋溢着幸福和快乐。听着他们的笑声,看着他们的笑脸,我的心情渐渐舒畅起来。,是呀,不就是一次考试吗?失败了又怎样?就此颓丧下去吗?生活在这样一个丰富多彩的世界里,我有什么理 由不快乐呢? 我终于醒悟了。古人云:“叹人生、不如意事,十常八九。”学会

5、快乐面对才是基本准则。也许你曾经失 意过,痛苦过,也许你曾经悲伤过,颓废过,但这一切都将成为过去,我们为何要为过去的事而深陷在失意、痛 苦、悲伤之中,白白耗费宝贵的青春呢?我的人生路上,会有坎坷,也会遭遇失败,但这一切又有什么关系呢? 因为我已学会了快乐地面对生活。 天空的阴云渐渐散去,阳光洒满了大地。我的心情也好了起来。其实,快乐也是一种能力。 点评 作者紧扣材料中的“乐”字,讲述了“我”在一次考试失利后,听到小女孩与妈妈的对话,看到一群 小学生快乐嬉戏,从而明白了一个道理:失败并不可怕,我们要学会快乐地生活。作者在开头部分和结尾都 善于利用环境描写来烘托不同的心情,渲染气氛,很有感染力。,

6、2.(2018安徽,19)阅读下面文字,按要求作文。(55分) 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩就这样,一切都 在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来,我也很 ”为题,写一篇不少于600字的作文。 提示与要求 (1)请自主选择词语,把题目补充完整;(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(3)文中不要出现真实的 地名、校名、人名等;(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。,写作指导 这是一道半命题作文题,题目是“原来,我也很 ”。半命题作文首先要补充题目,这 个题目可以补写的内容是

7、很宽泛的,可以填写好的方面,也可以填写不好的内容。如“棒”“优秀”“能 干”“坚强”“幸福”“脆弱”“苦恼”等。审题时还要注意关键字眼,此题中的“原来”“也”是关 键,不能忽视,它告诉作文者,所补内容是原先没发现,现在通过一件或几件事才发现的,因此,作文中肯定要 写到补填内容的反面,不提到这个方面,作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写,抒发 自己的真情实感。本题适合写记叙类的文章。,例文 原来,我也很优秀 我曾是一个自卑的女孩,我的生活中有太多太多的失败,太多太多的挫折,太多太多的冷漠,太多太多的孤独, 这一切,常常令我畏惧。有时,我真想退缩,真想放弃 青春,是花季亦是雨季,但

8、为什么正处于多彩的青春期的我,却感受不到一丝丝的艳丽色彩,一丝丝的欢欣愉 悦,常常与寂寞相伴,与茫然同行。因为我很渺小,像一株微不足道的小草,整日在自怨自艾中度过。 就在我孤独地流泪,寂寞地唱歌时,老天终于注意到了我,把你派到我身边,将我从苦海之中拯救出来。,你常冲我微笑。还记得你在班里夸我功底好,我在台上的每一次朗读,每一次背诵,你总说饱含感情,富有韵 味。那时的我,羞红了脸颊,但心里却是甜滋滋的。从此,我每天都期待着你的课,每次都把手举得高高的,踊 跃地回答着你的问题。渐渐地,我成了全班回答问题最积极的一个。不仅是在你的课上,其他课上我也能 大胆举手,这都是你的功劳,你让我重新燃起了希望之

9、火。 还记得,那次学校组织演讲比赛,我很想报名,但不敢挑战那些比我优秀的演讲者,是你,又一次给我鼓励。你 说你相信我,并说这是一个很好的锻炼机会。带着你的信任,我参加了。在台上,我看见你正坐在墙角注视,着我,白皙的脸上依然挂着甜甜的微笑,眼睛里满是对我的鼓励和信任。那时,我在心里想:一定要好好表现, 决不辜负你的期望。结果,我们班获得了第一名! 那次演讲的成功,又给我增添了莫大的自信。在这,我要谢谢你,请接受我对你最最真诚的感激和敬意! 从那以后,我不再自卑,面对困难,我不再茫然失措,因为我看到挫折背后的希望之芽正在萌发。是你,让我发 现,原来,我也很优秀。 点评 本文介绍自己如何在“你”的关

10、注和一次又一次的鼓励下,走出自卑,发现“优秀”。选材贴近学 生生活,内容真实,感情真挚。文章衔接自然,娓娓道来。语言清新质朴而又不失文雅,考生语言功底可见一 斑。另外,文中记叙、抒情等多种表达方式的综合运用,为文章增色不少。,3.(2017安徽,19)阅读下面文字,按要求作文。(55分) 不闯红灯,是对规则的承诺;走近经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承 诺承诺是一份责任,也是一种素养。在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢? 请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。 提示与要求 (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。 (2)

11、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作,不得抄袭。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。,写作指导 这是一道命题作文题。题目简洁新颖,在思维形式上注重开放,在内容上贴近生活,立足于考生 生活,让考生有话可说,有情可抒。考生只要平时用心观察生活,品味生活中的细节,娴熟运用写作手法,不难 写出动人心弦的文章。且一个“承诺”、一份责任、一种素养,意在引导考生做一个敢于担当、追求卓越 的人。题中有“写出你的经历、感悟、认识”的要求,暗示此篇文章应以记叙的表达方式为主,也可以使 用议论、抒情的表达方式作为补充,点出所感所悟,升华

12、文章主旨。 本题最大的失分点是不少考生容易忽视提示语中“在初中生活里”的明确要求,写作内容没有放在“初 中”这一特定的阶段,作文中没有明确点明“初中生活”。 审题方法 作文审题的准确与否,直接决定了文章的优劣、写作的成败。审题时要遵循两个原则: 准确,即对题目展现的各个部分进行合乎题意的审读和理解,不偏不漏、不折不扣地按要求作文;全面,即 对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真的辨析,然后加 以综合,把握题目所提示的写作范围和重点,从总体上把握文题的内涵。 掌握一些审题的方法,才能为顺利成文打好基础。下面就介绍三种审题方法:,(1)审清“标志”,确定文章

13、文体 审题首先要确定文章文体。一般情况下,每种文体的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现文体“标 志”的关键词语,就可以确定所给题目限定使用哪种文体,应写成什么文体的文章。 记叙文的“标志”常见的有“回忆”“记”“的事”“的生活”“的人”等。议论文 的“标志”主要有“说”“议”“谈”“论”“评”“辩”“驳”“从 谈起”“从说开去”“由想到的”“的启示”等。 (2)审清题目要求,确定文章范围 审题时不仅要确定文章的文体,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材,才能使文章内容 切题,重点突出。以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人、记事。题目划定的范围不同, 选材的侧重点

14、也就不同。 写人的记叙文要侧重于对人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等,并适当 地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,以及议论、抒情等表达方式来刻画人物。如我的老师 妈妈我尊敬的一个人英雄等题目都可以写成写人的记叙文。,记事的记叙文应扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交代清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读 者有完整鲜明的印象。如童年拾趣挫折一节难忘的语文课成功的喜悦等题目都可以写 成记事的记叙文。 (3)审清题目的“题眼”,确定文章重点 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。“题 眼”是题目的灵魂,是题目的核

15、心,把握住了“题眼”也就把握住了文章的重点。如我钦佩的一个人 与我喜欢的一个人,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,这就决定了选材重点的不同。前者 的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,因此,两篇文章的侧重点分别为“钦佩”和“喜欢”, 两篇文章的选材也要分别从“钦佩”和“喜欢”入手。 例文 这就是我的承诺 你走了,我又变成了那个茕茕孑立的我了。,晚自习后,天已经黑了,我独自走在满是法国梧桐的街道上。左右两边高大浓密的树木把枝条伸长,再伸长, 最终簇拥在一起,只让少数月光如碎银般地洒下,在地上绽开花朵。我停下脚步,抬头望着那梧桐树,这一刻 真的很想你。想起儿时和你一起住在南京的日

16、子,那时我们一出门就能看到满是法国梧桐的街道。 手机紧握在手里,却不敢拨通你的电话,生怕我的思念又换来你那一句“历练历练”。 回到家中,叔叔一家已经开始吃晚饭了,突然到来的我显得格格不入。其实这一切,我不曾抱怨,因为我知道 在外奔波的你并不容易。吃过晚饭后,与平日一样,我总会接到你的电话。常常是几句可有可无的寒暄后, 你匆匆挂了电话,你说不敢打扰我学习。 现在,我端坐在考场上,离考试结束还有40分钟,已有人陆续交卷,可我依旧在不停地书写着。因为我知道我 笔下所写的每一个字,都是我对你的承诺!就像我对自己说的那样:今年我初三,两个月后,我一定会踏入理 想的高中;再过三年我一定会考进好的大学。那时

17、,我将用尽自己的全部力量,回到你所在的城市因为 我想和你在一起!因为现在的我,只想和你在一起!,昨晚你打来电话叮嘱我考试要注意什么,絮絮叨叨地说了许多。挂了电话后仔细想想,也许这是这么多年 来你对我最放心不下的一次了。从前的你总是对我说要“历练历练”,也正是因为你那句“历练历练”, 我在11岁时就独自一个人走遍南京,我独自一个人在夫子庙街头不慌不忙地问路,我独自一个人去看青奥 会,我大胆地与外国游客交流。其实我知道你那句“历练历练”用意很深。 为了和你在一起,我一直很努力。我的成绩从初三开学时班上的二十多名到现在稳居年级前十名,每夜我 都默念那句话:我要和你在一起!为了这个承诺,我真的很努力。

18、当这一切考试都结束后,我就要踏上回家的 列车,路过美景不曾停留,走过山河不曾止步。因为我想和你在一起!因为你是我的父亲,因为你是女儿在这 世间最亲近的人! 点评 “唯有真情最动人!”真挚细腻的感情,是本文最大的亮点。小作者把对父亲的强烈的思念、与亲 人团聚的热切的渴望,通过景物的烘托,通过真实的心理活动,通过生动的动作描写呈现了出来。文中的父 亲以及理解父亲、发奋学习、独立而又孤独的女孩,都令人唏嘘不已。 文章扣题严谨,主旨鲜明,情景交融,文采斐然,是篇优秀的考场作文。,4.(2016安徽,18)请以“你是我最 的人”为题,写一篇文章。(55分) 提示与要求 (1)请你从“贴心”“感激”“牵挂

19、”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。,写作指导 这是一道能够拨动考生心灵的题,便于考生流露真情。许多考生在沉重的学习任务中,也许偶 尔会忽略那些曾经对于自己有着特别意义的人。本试题注重引导考生调动自己的生活积累,在表达真情实 感的同时,感受并汲取积极而动人的精神力量。 本试题在形式上为半命题作文题,用四个备选中心词进行选择限制,范围较宽松,总体呈现出灵活中有限制

20、 的格局。文章以第二人称“你”作为倾诉对象,此处应注意“你”可以是生活中亲人、师长、朋友、陌生 人,乃至名人,但一定是特定的一位,而不能写成多个或群体。,“最”字是程度上的要求,暗示考生应突出写作对象身上最突出的闪光点或最感人的品质,以及与“我” 的紧密关系,对“我”的巨大影响。考生可以用明暗点题的方法,加以强调与突破。若要得高分,必须立意 高远,不落俗套,注意在语言、结构等方面为文章增彩。 例文 你是我最贴心的人 人们总说,女儿是妈妈的小棉袄,意思是女儿与妈妈最贴心。可是在我家,与我最贴心的人却是外婆。 平时,我有什么小秘密总是先让外婆知道,外婆也最懂我的心思。,记得小学五年级的暑假,班上好

21、多同学都去南京中山陵和夫子庙游玩,我也想去。可是我知道爸爸根本没 有时间,妈妈在超市工作,每天要忙到很晚才能拖着疲惫的身体回到家里,我怎么好意思向他们开口呢! 于是,那几天我心里很不开心,觉也睡不好,饭也吃不香。一天晚上,我躺在床上痴痴地发呆,外婆悄悄地走了 进来。外婆在我床边坐下,亲热地拉着我的手说:“燕子,你有心思吧?跟外婆说说,看看外婆能不能帮上 你。” 我一下子来了精神,就把想去南京的事一五一十地告诉了她。外婆听了,想了想说:“外婆去过南京,你想去 的地方我都去过,那地方是好玩,值得一看。”,“可是爸爸妈妈那么忙,您又年纪大了,我一个人去,你们肯定不放心,我该怎么办呢?”说着说着,我的

22、眼泪 像断了线的珍珠一样止不住地往下掉。 看着我一副泪眼婆娑的样子,外婆心疼地说:“燕子,你看这样行不行?明天外婆陪你一起去,虽然外婆岁数 大了,但是来回都坐车,不会太累的。再说,南京我去过,还可以给你当向导呢!” 我高兴得一下子从床上跳了起来,紧紧地搂住外婆道:“外婆,你真是我的贴心人!” 当晚外婆就说服了爸爸妈妈,第二天,外婆终于帮我实现了这个梦想。,初二下学期,我和我最好的朋友因为一件小事闹起了矛盾,都不再理对方了。可是这件事错多在我,我不想 失去这个朋友,又不好意思开口道歉。烦恼就这样萦绕在心头挥之不去,成绩也一落千丈。我不好意思跟 爸爸妈妈说,只得悄悄地跟外婆说了,让外婆帮我拿主意。

23、 “躲不是事儿,你应该好好跟她谈谈,把自己内心的真实想法告诉她。”见我一副为难的样子,外婆又说: “不要怕,有外婆在!” 在外婆的安慰和鼓励下,一天放学后,我把自己的歉疚告诉了那个朋友,向她道歉,并告诉她我希望继续和她 做朋友。听了我真诚的话语,她说她也有错,我们又回到了像以前那样无话不谈的样子。,妈妈常说:“我女儿身上发生的好多事情,我都不知道,有好多还是她外婆告诉我的。唉,看来我这个做妈妈 的有需要改进的地方啊!” 听到妈妈这样说,我一头钻到外婆怀里,幸福地叫道:“那是因为外婆是我最贴心的人啊!” 点评 善用比喻,语言生动。文章的语言生动活泼,感染力强。如“女儿是妈妈的小棉袄”“我的眼泪像

24、 断了线的珍珠一样止不住地往下掉”两处比喻形象贴切;“跳”“搂”“钻”等动词的使用,体现了 “我”的活泼可爱。 时间为序,选材典型。文章主体部分叙述了两件事,一件是小学时外婆陪“我”去南京游玩,一件是初 中时外婆鼓励“我”直面与好朋友的矛盾。作者按照时间顺序选材,并且材料均来自日常生活,都很典型。,5.(2015安徽,19)请以“难忘那 的眼神”为题,写一篇文章。(55分) 提示与要求 (1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行

25、为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。 写作指导 半命题作文“难忘那 的眼神”,主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。 从内容上看,基本不存在审题的难度。“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”这四个词语,都非常贴近学生 的生活,学生应该有话可说。文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣,要求学生在自己的生活体验中,写出 独特感悟。 要写好这个文题,应做好以下几个方面: (1)审题。“难忘那 的眼神”是一个动宾短语。“难忘”一词是文章的题眼,要写出眼神为什 么难忘,眼神对你产生了哪些影响,给你留下了怎样的心灵的震撼。,“那”则限定了特定的场景

26、,横线上所填的词语是修饰限制眼神的,也是写作的重点。“眼神”限制了写 作的范围与对象,可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神,也可以写动物的眼神;可以写今人, 也可以写古人。 (2)立意。立意时,首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。优秀的文章一定有 深刻的意蕴,能给人以深刻的思想启迪。比如你写“难忘那期盼的眼神”,可由电视屏幕上的特写镜头 “山区失学儿童渴望上学的眼神”写起,叙写山区儿童渴望求知的眼神,表达对他们的同情和关爱。在人 人都能写得出的情况下,立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。 (3)选材。纵观全国各地中考作文评分标准,我们不难发现

27、,各地中考评分标准大都把“选材是否新颖”作 为评判一篇文章优劣的重要因素之一。要想让自己的作文在选材上脱颖而出,就要力求材料的典型、新 颖、鲜活,做到“人无我有,人有我新”。,选材要鲜活灵动。大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。作文的选材一定要贴近生活,注重真情实感,体现 出时代性。这不仅是出题者引导的写作方向,更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。 (4)细节。细致地描述某个片段是记叙文出彩的重要手段之一。没有一处细节的文章很难入老师法眼。,例文 难忘那慈爱的眼神 我们像一棵棵小树苗,在这广袤的天地间生存,有许多人在我们生命的年轮中留下印记,也许是一句动人的 话语,也许是一个温柔的动作,也许只是一个

28、微妙的眼神。 我家小区里住着一位和蔼可亲的爷爷,他有着高大的身材,堆积在脸上的肉和笑起来眯成缝的眼睛,活脱脱 像一个大包子,又因为他姓蔡,所以我们都称他为“菜包子”爷爷。“菜包子”爷爷是小区里出了名的老 顽童,只要有小孩的地方,都能看到他的身影,听到他爽朗的笑声。 有一次我和小伙伴们在小区里放风筝,玩得正高兴的时候,风筝却不听话地飞到树枝上,和我们玩起了捉迷 藏的游戏。为了解救风筝,我们尝试了各种各样的方法,有的人拽线,有的人晃树枝,有的人用棍子去挑风筝, 可是风筝却像只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上,怎么也不肯下来。我看了看树枝上的风筝,又看了看小,伙伴们,大家的眼神里充满了沮丧与失望,于是我

29、深吸了一口气喊道:“都别难过了,我来爬树!” 豪言壮语说出来容易,做起来却难于上青天。技术不佳的我还没碰到风筝却被卡在了树枝间,上也不行下 也不行,只能暗暗着急。就在我手足无措时,一个声音犹如天籁般传进我的耳朵里:“菜包子来了!菜包子来,了!”紧接着我就感觉到树枝晃动,一双温暖的大手靠近我,帮我慢慢回到地面。而“菜包子”爷爷却又往 上爬了点,伸着手去解救风筝,小伙伴们都为“菜包子”爷爷担心,但“菜包子”爷爷却如英雄般带着风筝 凯旋了。 我们高兴极了,围着蔡爷爷转着笑着喊着:“菜包子爷爷一点都不菜,爷爷最棒啦!”蔡爷爷听了 后,哈哈大笑起来,快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。 这是一位老者对陌生小孩子

30、的慈爱,他用自己的行动来呵护孩子们的童年。从那慈爱的眼神中,我读懂了 蔡爷爷爱护我们的心,而“菜包子”爷爷更是我们永久的朋友! 点评 文章巧妙选取“我”和小伙伴们放风筝这一典型事例,以风筝为线索,叙写了蔡爷爷爬上树帮我们 解救风筝的过程,表现了蔡爷爷对孩子们的关爱之情。文章构思巧妙,情节跌宕起伏,曲折有致。尤其是文 中的场面描写细腻而又富有生活情趣。比如“我们尝试了各种各样的方法,有的人拽线,有的人晃树枝,有,的人用棍子去挑风筝,可是风筝却像只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上,怎么也不肯下来。”,B组 20152019年全国中考题组 考点一 全命题作文 1.(2019福建,23)阅读下面的文字,按

31、要求作文。(60分) 成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也 许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么联想和感悟,请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。 要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 写作指导 可以从以下几个角度分析材料: (1)材料中“成长路上”“不断迎接挑战”“各式各样的作品”三个关键短语提示考生所展现的“最好的 作品”诞生于成长过程中,所叙写之事要体现“我”在成长过程中遇到的挑战,可以是充满喜怒哀乐的人 生历程中

32、的具有深刻感悟之事。 (2)作品可以是“有形”的,可以是“无形”的;可以是真实的,也可以是虚构的;可以是物质方面的,也可以 是精神方面的。从时间维度看,作品可以是以往的收获,也可以是现在取得的成果,还可以是对未来蓝图的,畅想。从空间维度看,作品可以是家庭生活中或求学过程中的收获。 (3)所谓“最好”,限定了作品必须对自己的人生观、价值观有直接或间接影响,只要自我认定的有意义、 有价值的都符合要求。作品的“好”具体体现在哪些方面?为何认定是“最好”?有何依据?有何价值或内 涵?这些要素在行文中都要体现。 (4)“作品”可以是自己独创的,也可以是与他人合作的;可以来自亲人,也可以来自求学过程中。作

33、品要体 现独创性,可以是一次艰辛的书画或科技创新比赛的作品,可以是机会难得的摄影或旅行的收获,还可以是 自我精神、品格、胸怀、志趣等历经磨砺后的“焕然一新”。 总之,考生可叙写的事很多,可抒发的情也很多,亲情、友情、师生情、同学情等都可。作文若要高人一筹, 行文中要有波澜的情节,有发自肺腑的真情实感,有独特的个人体验及感悟,所呈现的“最好的作品”要个 性化,且有独特性。行文若能从德智体美劳层面落实中学生核心素养,则更显深度和广度。 例文 最好的作品 “程序参数再加15!”“注意一定要拧紧!”已是深夜,校园早已空无一人,但机器人校队的教室里却依旧灯,火通明。我和我的队友在老师的指导下对精心设计的

34、机器人进行比赛前的最后一次调试。 在中学举办的青少年机器人大赛是我参加的第13场比赛。我从小就喜欢玩机器人,7岁开始参加各类比 赛,八年来热情从未消减过。马达、传感器等各种配件在我的手里可以神奇地变成各种各样的机器人,而 且给它们编写程序后,它们就可以自动完成指定的任务。这一创造的过程让我痴迷。 我曾经参与设计了数十台各式各样的机器人,今天带来参赛的这一台,是我最满意的作品。它身形强壮又 健步如飞,灵敏的传感器让它能眼观六路、耳听八方;雄壮的臂膀使它能披荆斩棘、扫除障碍。这个作品 是我们经过五百多个小时的打磨,五十多次改进后的最终成果。 选手们入场了!来自全省的数百名优秀选手聚集于此,偌大的比

35、赛大厅瞬间爆棚。选手们就像打开了“阿 里巴巴的宝库”,拿出的机器人作品千奇百怪,有的高大威猛,有的小巧玲珑,有的简单直接,有的构思巧妙。 个个有如即将冲出起跑线的赛车,气势夺人。 这时,裁判举起摇号器:“现在我们要抽取今天比赛的附加题目。”我紧张地按下选择键,电脑随机下达的 “组合任务”展现在眼前。啊!竟然是我们最不希望的、最难完成的题目!我和队友不由得慌张了起来:这 铁定是实现不了的啊!不论是在结构上,还是在程序上都要做极大的改动,在这么短的时间内当场完成调试 是基本不可能的啊!,大滴大滴的汗珠顺着额头掉落在机器人上,只能怪我们的运气太差了就在我们陷入绝望时,心底里有 一个声音响起:你就这样

36、放弃了吗?强者可不是这样的! 中华人民共和国从建立伊始,经过一代又一代中国科技人的不懈努力,走出了一条“科技自立”之路,成就 了中国科技的“硬核”竞争力。今天,这条路的接班人就是我们,我们怎么能轻言放弃呢? 我擦掉脸上的汗水,把思绪收回到眼前的机器人上,凝神聚气,拆卸、重组、构架一遍一遍尝试各种解 决方案终于,调试成功了!这真不愧是我们最好的作品啊。 “21号队伍请上场!”此时,裁判员的口令响起。我们抱起千锤百炼的小小机器人向赛台走去,我们走得无 比坚定,无比自信。 向前冲吧!我的机器人!虽然今天的你还不够完美,但是,我相信未来我一定能够设计出逐鹿国际赛场的作 品,让中国“智造”领跑世界! 点

37、评 文章紧扣标题构思立意,叙述“我”制作机器人的过程,回顾“我”参加比赛的经历,描写“我”遭 遇困难的窘态,抒写“我”战胜困难的勇气。最后凝神聚气,战胜困难,拿出自己最好的作品。文章写得一 波三折,很有情境感,把个人爱好和中国科技的前程结合起来,表现了作者的责任与担当,立意高远。,2.(2019贵州贵阳,26)“两难”,就是这样或那样都让人为难。生活中,我们难免面临两难的处境:或反复掂 量,终有决定;或左思右想,仍难决断。这或许是痛苦的抉择,抑或是甜蜜的负担 请以“这真让人两难啊”为标题,写一篇600700字的作文。(60分) 写作提示与要求: (1)写清楚“两难”的原因,充分表现“两难”的处

38、境; (2)立意明确,真诚地表达对生活的思考、感悟; (3)选择恰当的人称和角度; (4)文体明确; (5)不得套作、抄袭; (6)文中不可透露考生相关信息。,写作指导 这是一道命题作文题,有两个审题环节: 第一,关注“选材”,就是选择什么内容来作文,这个内容必须包含“两难”的选择,而且这个“两难”的结 果是“终有决定”或“无法决断”。 第二,关注文章所要表达的情感。提示语中有情感方面的提示,“痛苦的抉择”“甜蜜的负担”,选择有时 候是“痛苦”的,有时候是“甜蜜”的。在情感取向上,可以有更广阔的天地。 这个作文题,开放度大,选材范围广。从命题者的角度看,旨在引导学生关注内心世界,以指向成长过程

39、中遇 到的需要抉择但难以抉择的事。校园、家庭中的事都可以写。在文体上适合写成记叙类文章。 例文 这真让人两难啊 “你怎么又在看手机!作业做完了吗?” “我不拿手机了!”我不屑地将手机扔到一旁的桌上。 相似的场景,几乎每天都要上演一遍。我每次许诺今后绝对改正这种坏习惯后,又在每个第二天按捺不住 内心的冲动,漫无目的地刷手机。,临近中考,许多小伙伴都因为各种原因被没收手机,而妈妈却一次次地选择相信我,相信我随口许下的承诺: “我绝对不再在做作业的时候拿手机了。” 此时,又一个黄昏悄然到来,火红的夕阳映在建筑物的玻璃窗上,与远方鲜艳的火烧云交相辉映。我照例打 开书包,拿出一沓厚厚的作业来。“今天,绝

40、对不会再玩手机了!”我在心里默默下定决心,出于对自己“靠 谱”的自控力的信任,我把手机放在书桌旁,努力不去看它。 可没过半个小时,内心就如同一万只猫在抓,我多想触碰那台冰冷的机器!我害怕自己错过什么热点消息,害 怕自己错过什么游戏更新,害怕自己错过什么番剧连载 “你又忘了自己昨天承诺过的话了吗?”一个声音在脑中响起。 “怎么可能!”狼狈地将那颗蠢蠢欲动的心收回,把手机放到了更远的地方,我这才暂时平复了烦躁的心绪, 投入紧张的学习中去。 英语报纸做听力要扫二维码,我终于有了充足的理由心安理得地拿起手机。打开微信,公众号一栏图标上 醒目的红点一次次刺激着我的感官,我即将十分自然地点开公众号,坠入那

41、至少得花上我半个小时时间的 无底深渊,“我绝对不再在做作业的时候拿手机了!” 那一番郑重的诺言再次响起 华灯初上,我终究提前把作业做完了,拿起了我那“久别重逢”的手机。妈妈下班回家,看到这番情形,欣慰 地点了点头。 此时方知在刚才的两难境地中我做出了多么正确的选择。这份承诺的兑现是多么不易。 在这个两难的选择中,我坚守了自己的承诺,也坚守了内心的美好。 点评 本文最大的亮点就在于小作者写出了自己内心的真实感受,面对手机中种种有趣的东西,作者想玩 手机,但这又违背了对自己、对妈妈的承诺。一方面是诱惑,一方面是承诺,作者经历了好几次手与心的 “斗争”,突出了“两难”。做出了正确的选择后,又以简短的

42、议论点明了情感,也深化了中心。,3.(2018甘肃兰州A卷,26)请以“这真是让我着迷”为题,写一篇文章。(60分) 要求:不少于600字;有真情实感,不得套写抄袭;不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;不得透露个人 相关信息。 写作指导 这是一道全命题作文题,关键是审好题目,尤其是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物 产生难以舍弃的爱好;入迷。“我”,确定了作文要以第一人称来写;“着迷”是“我”的内心体验。此题 倡导考生立足于自己的生活进行写作,从自身生活点滴中找素材进行立意。“这”的范围可大可小,是一,种指代,其具体内容完全由考生自己来定,一定程度上这道题又成为一道半命题作文题。“这”可以

43、代人, 比如老师;可以代物,如书、魔方等;可以代事,如诗词大赛、做奥数题等。此题最好写成记叙文,叙述这件有 意思的事的起因、经过(开端、发展、高潮)、结果,不仅要叙述事件曲折有致的情节,还要紧扣“着迷”来 写。 例文 这真是让我着迷 翻开诗经,越过了时空,先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、未来的感受,或者 热烈,或者沉郁;或者欢乐,或者哀怨;或者平静,或者激越我仿佛聆听到天籁之音。这样富有魅力的声,音,时常让我痴迷,让我心醉。 诗经的魅力,美得恍然。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”秋风正在吹拂,白雾茫茫,他带 着一颗爱恋的心缓缓行走,似乎看见对岸佳人,衣袂飘飘,那动人

44、的笑靥,纯洁美丽的脸庞,让人义无反顾。世 间纵有情万千,独钟情于遥不可及的彼岸,却只能遥遥相望不可亲近。孔子说:“诗三百,一言以蔽之, 曰:思无邪。”,诗经的魅力,美得凄然。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”等待是诗永恒的主题,出门作 别,杨柳袅袅多情牵衣,归来时却是落寞独行,大雪纷飞。而家中的母亲也许还为他亮着一盏守望的灯。无 数云淡风轻的岁月,默默等待,再平常不过。如同等待朝阳升起,伴随星辰陨落。这一等,也许是无望的。离 别之苦,谁能直言?这淡淡的哀愁叹惋,寄予杨柳飞雪,铭刻于心。 诗经的魅力,美得嫣然。“月出皎兮,佼人僚兮。”多美的月夜啊,月光照在江面上,波光荡漾,水一般清 澈

45、,冉冉的檀香飘向窗外,任思绪随风远逝。她嫣然一笑,卓然不群,与这皎月相映成辉,“隔千里兮共明 月”,这旷远的感觉来自月下怀人。美人如隔雾之花,若隐若现,若有若无,如梦如幻,如诗如画 诗歌中有先民们淳朴的追求、先民们怅惘的心绪、先民们憧憬的幸福两千多年前的浪花依然在我心,头泛起阵阵涟漪。她把我带到了人类历史长河的源头,那是人类的童年,尘封着人类最初的记忆,那是来自 远古的天籁。 诗经的魅力,不仅在字里行间。她的魅力在于承载着太多纯真、悠远的记忆,“思无邪”,无邪的情感, 浑然天成的意境,大巧若拙的写法 毫无防备,诗经的魅力让我如痴如醉。也许我对她的解读还很肤浅,但我会穷极一生追寻她的美。,点评

46、这篇习作评论诗经的美,诗经的魅力让“我”着迷,作者将自己品书的点滴滋味表述出来, 虽只是一家之言,还透着几分青涩,却也言之成理。本文在写作上有以下几点值得我们借鉴: (1)结构井然,首尾圆合。这篇习作采用“总分总”的结构方式,写出了读诗经的感受。开篇入题, 结尾照应,主体部分的三个自然段首句领起全段,在结构上相近,具有一种井然整饬的美。 (2)一线串珠,意境优美。作者在主体部分以诗经中的著名诗句为线索,贯穿全文,笼罩着一种悠然淡雅 的意境,写出了读诗经的感受。不得不说,作者对诗经的感悟和解读是富有想象力的,每幅画面都 饱含诗情,语言清丽,带给我们重温经典的灵魂上的愉悦。,4.(2018四川绵阳

47、,21)阅读下面的材料,根据要求写作。(50分) 路边有一个小小的花店,姹紫嫣红的花,吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流 连一番,然后心满意足地离开 世上美好的东西很多,我们不能要求自己样样占有,其实,许多东西看看就好。 请以“好物未必要占有”为题目写一篇文章。 要求:文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于600字;文中不得出现真的县(市、区)名、校名、人,名,如出现请用代替;不得抄袭,不得套作。 写作指导 这是一道有材料的全命题作文题。题目具有一定的哲理思辨色彩。材料有两段,第一段写一对 打工姐妹于回家路上看看花店的花后满足地离开,第二段为一段充满哲理意蕴的话,也是对题

48、目的具体阐 释。“好物”即“美好的东西”,可以是实实在在的,也可以是抽象化的,“未必要占有”即“不一定要拥 有,看看就好”。这个道理谁都懂,可做起来却不容易。理解了题目的内涵,便可从以下角度立意。 角度一:可以从“占有”这一角度立意。生活中,有些东西我们应该占有,如知识、高尚品德等;而有些东西, 则不需要占有太多,如金钱、权力等。这样,就需要我们深入考虑,该占有什么,该占有多少,这样便具有思辨 意识。,角度二:可以从“放弃(看看就好)”的角度立意。与“占有”相对的是“放弃”。生活中,有些东西要放 弃,而正是这种有选择的放弃,才使自己变得轻松,活得从容。然而,面对利益,我们又常常不能真正意识到这

49、 一点,而是迷失于“占有”的欲望之中,其实放弃未尝不是一种美。 角度三:可以从“平衡”的角度去立意。人生需要平衡。占有的东西多了,害怕失去的东西也会相应增 多。这是一种生活的平衡。可是,很少有人能够认识到这种平衡,因为他们的心始终被欲望驱使。如社会,发展给自然环境带来了破坏,这种以牺牲子孙后代的利益为代价的掠夺式开发,应该被制止,金山银山与绿 水青山同样重要。如果能够摆脱欲望的束缚,能够以理智的思维理解生活,便可以在平衡中获得心灵的宁 静。 例文 好物未必要占有 生活像一场马拉松,跑得过快,身体可能到中途就难以支撑;跑得太慢,形象就会在众人眼中折损。同理,花费 大量时间占有的东西,也需要很多时间来打理。掌握不好生活的平衡,辨别不清取舍的关系,怎能活出潇洒 与从容? 他,曾经豪气冲天,携“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”之志出川,满腔的报国才情,支撑起坚定的人生信,念。然而,黑暗的官场却让他无比心酸,困顿中他发出了“欲渡黄河冰塞