2023初中生物学业水平测试复习策略.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2023初中生物学业水平测试复习策略.pptx》由用户(小豆芽)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 初中生物 学业 水平 测试 复习 策略 下载 _一轮复习_中考专区_地理_初中
- 资源描述:
-
1、初中生物学业水平测试复习策略初中生物学业水平测试复习策略在八年级教学内容不减的前提下:在八年级教学内容不减的前提下:完成新课教学完成新课教学组织学生复习组织学生复习取得取得30分的成绩分的成绩时间紧、任务重、难度大时间紧、任务重、难度大明确考试内容,把握考试方向明确考试内容,把握考试方向01合理安排复习时间合理安排复习时间02落实复习方法落实复习方法03调整心态,轻松应考调整心态,轻松应考04策 略1明确考试内容,把握考试方向明确考试内容,把握考试方向义务教育生物义务教育生物课程标准课程标准(20222022年版)年版)1初中生物学业初中生物学业水平标准与水平标准与考试考试说明说明2生物课本生
2、物课本3明确考试内容,把握考试方向明确考试内容,把握考试方向 义务教育生物课程标准(义务教育生物课程标准(20222022年版)年版)获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用用 。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯实践能力,养成科学思维的习惯。义务教育生物课程标准(义务教育生物课程标准(20222022年版)年版)理解人与自然和谐发展的意义,
3、提高环境保护意识理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识 。初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度,并为初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度,并为确定辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。确定辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。初中生物学业水平标准与考试说明初中生物学业水平标准与考试说明 全面考查学生在生物学基础知识、能力、情感态度与价值观等方面达到课程目标所要求的程度。注重与学生社会实践和生活实际的联系,特别是在具体生物学问题情景中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。2合理安排复习时间合理安排复习时间一一二二三三四四第一阶段全面复习,夯实基础全面复习,夯实基础 第三阶段应试
4、训练,技巧指导应试训练,技巧指导 第二阶段构建知识体系构建知识体系形成知识网络形成知识网络 第四阶段调试心理,轻松应考调试心理,轻松应考确保有效复习时间确保有效复习时间3落实复习方法落实复习方法第一轮:(26-28课时)复习主题课时安排复习主题课时安排科学探究科学探究1动物的运动和行为动物的运动和行为1生物体的结构层次生物体的结构层次3生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传4生物与环境生物与环境2生物的多样性生物的多样性2生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物4生物技术生物技术1生物圈中的人生物圈中的人6健康地生活健康地生活1注重回归教材概念的理解注重知识之间的联系注重整体框架搭建注重当堂
5、训练LOREMLOREMLOREMLOREM围绕课本展开第一阶段的全面复习围绕课本展开第一阶段的全面复习 重要的概念、规律、原理整理重要的概念、规律、原理整理 结合本校的教学优势,学生的特点,充分利结合本校的教学优势,学生的特点,充分利用多媒体以及多样的教学方法,调动学生的主用多媒体以及多样的教学方法,调动学生的主观能动性和积极性。借助课件,师生共同回顾观能动性和积极性。借助课件,师生共同回顾重要概念,唤起对所学知识的回忆,加强前后重要概念,唤起对所学知识的回忆,加强前后知识的联系。课堂上设计了一些整理知识的范知识的联系。课堂上设计了一些整理知识的范例,引导学生梳理知识框架,全面地掌握核心例,
6、引导学生梳理知识框架,全面地掌握核心概念。概念。复习主题:生物与环境备课建议把握重要概念重要概念”为生物学课程标准(2022年版)中的50个重要概念。生物与环境相互依赖、相互影响。生物与环境相互依赖、相互影响。一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。物以及非生物环境。依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为生产者、依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为生产者、消费者和分解者。消费者和分解者。生产者通过光合作用把太阳能生产者通过光合作用把太阳能(光能光能)转化为化学能,然后转化为化学能,然后通过食物链通过食物链(
7、网网)传给消费者、分解者,在这个过程中进行着传给消费者、分解者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。物质循环和能量流动。生物圈是最大的生态系统。生物圈是最大的生态系统。020301复习主题:生物与环境备课建议课堂导学,任务驱动课后复习资料课后复习资料3.成功项目展示构建知识网络重难点突破精选题目梳理考点NO.2NO.1NO.3NO.4复习主题:生物与环境-生态系统1.梳理考点 带着学生回顾教材知识点,关注教材的重要概念,资料分析及技能训练。让学生多看课本上的原图和表格,正视教材中关键图表理解记忆。1.几个概念:生态系统、食物链、食物网2.生态系统的组成3.书写食物链应注意什么问题?4.生态系
8、统中物质是怎样循环的?5.能量流动的特点6.为什么营养级别越高,体内的有毒物质就越多?7.什么是生态平衡?说明了生态系统具有什么能力?8.生态系统有哪些种类?最大的生态系统是什么?回归课本38-44页、97-102页,自主复习(5-8分钟)考点梳理草 兔 狐1.物质和能量沿食物链和食物网流动。箭头代表物质和能量的流动方向。考点梳理2.能量流动特点:单向流动,逐级递减。3.生物数量:草最多,狐最少。5.有毒物质会通过食物链积累。营养级别越高,体内 的有毒物质就越多。4.在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这种现象叫做生态平衡,这说明了生态系统具有一定的自动调节能力。2.重点图分
9、析1.图中的食物链:。2.鸟体内能量的最终来源:,鸟体内有机物的最终来源:。3.分解者能将 分解成 。4.生产者、消费者和分解者之间的关系:。5.此生态系统能否长时间维持生态平衡?无机物树虫鸟太阳光能树有机物相互依存、相互制约概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体组成生物部分非生物部分生产者绿色植物消费者动物分解者腐生细菌、真菌食物链和食物网注:食物链中只包含生产者和消费者,没有分解者和非生物部分;箭头指向捕食者,代表物质和能量的流动方向功能物质循环:分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物 (即二氧化碳、水、无机盐),被植物重新利用能量流动特点:单向流动,逐级递减有毒物质在生物
展开阅读全文