习第3章金属及其化合物第2讲镁铝及其重要化合物配套课件新人教版.ppt

1、第第2讲镁、铝及其重要化合物讲镁、铝及其重要化合物【2019备考】备考】最新考纲最新考纲：1.了解镁、铝及其重要化合物的制备方法。了解镁、铝及其重要化合物的制备方法。2.掌握镁、铝的主要性质及掌握镁、铝的主要性质及其应用。其应用。3.掌握镁、铝的重要化合物的主要性质及其应用。掌握镁、铝的重要化合物的主要性质及其应用。考点一镁及其重要化合物的性质及海水提镁考点一镁及其重要化合物的性质及海水提镁(频数：频数：难度：难度：)1.镁的性质镁的性质(2)化学性质：化学性质：Mg2H=Mg2H2镁也可在氮气中燃烧，生成氮化镁镁也可在氮气中燃烧，生成氮化镁(Mg3N2)，氮化镁能与水剧烈反应生成，氮化镁能与

2、水剧烈反应生成Mg(OH)2沉淀并放出氨气。沉淀并放出氨气。2.海水提镁海水提镁Mg22OH=Mg(OH)2Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O由由MgCl26H2O到无水到无水MgCl2，必须在，必须在HCl气流中加热，以防气流中加热，以防MgCl2水解。水解。因镁在高温下能与因镁在高温下能与O2、N2、CO2等气体发生反应，故工业电解等气体发生反应，故工业电解MgCl2得到的镁，得到的镁，应在应在H2氛围中冷却。氛围中冷却。3.用途用途生产合金，冶金工业上用作还原剂和生产合金，冶金工业上用作还原剂和脱氧剂。脱氧剂。4.镁的重要化合物镁的重要化合物1.教材图解教材图解(LK必修必修1P

3、99)图图349金属镁在二氧化碳中燃烧的实验金属镁在二氧化碳中燃烧的实验(1)Mg在在CO2气体中燃烧的现象气体中燃烧的现象_。(2)判断下列对该反应的说法是否正确判断下列对该反应的说法是否正确在该反应条件下，在该反应条件下，Mg的还原性强于的还原性强于C的还原性的还原性()该反应中化学能全部转化为热能该反应中化学能全部转化为热能()C元素的单质只存在金刚石和石墨两种同素异形体元素的单质只存在金刚石和石墨两种同素异形体()Mg、MgO中镁元素微粒的半径：中镁元素微粒的半径：r(Mg2)r(Mg)()答案答案(1)镁剧烈燃烧，发生强烈的白光，同时生成白色固体和黑色颗粒状固体镁剧烈燃烧，发生强烈的

4、白光，同时生成白色固体和黑色颗粒状固体(2)2.(RJ必修必修1P623改编改编)在在MgCl2溶液中滴加少量溶液中滴加少量NaOH溶液，现象为溶液，现象为_，继续加入过量继续加入过量NaOH溶液，现象为溶液，现象为_，涉及到的离子方程式为，涉及到的离子方程式为_。答案有白色沉淀生成沉淀不溶解答案有白色沉淀生成沉淀不溶解Mg22OH=Mg(OH)2探源：探源：本考题源于教材本考题源于教材LK必修必修1 P98“交流交流研讨研讨”及其拓展，对镁及其化合物的性质及其拓展，对镁及其化合物的性质进行考查。进行考查。题组一镁及其重要化合物的性质、用途题组一镁及其重要化合物的性质、用途1.基础知识判断，正

5、确的打基础知识判断，正确的打“”错误的打错误的打“”(1)镁制容器可盛装热的浓硫酸镁制容器可盛装热的浓硫酸()(2)镁的金属性比铝的金属性强镁的金属性比铝的金属性强()(3)氢氧化镁能溶于过量氨水氢氧化镁能溶于过量氨水()(4)镁在空气中燃烧生成的固体只有镁在空气中燃烧生成的固体只有MgO()(5)镁在空气中燃烧发出耀眼白光，可用作照明弹镁在空气中燃烧发出耀眼白光，可用作照明弹()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)2.某同学通过系列实验探讨某同学通过系列实验探讨Mg及其化合物的性质，下列说法正确的是及其化合物的性质，下列说法正确的是()A.将水加入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探讨将水加

6、入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探讨Mg的活泼性的活泼性B.将将NaOH溶液缓慢滴入溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成沉淀的生成C.将将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀D.将将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体固体解析解析浓浓H2SO4稀释时应将浓稀释时应将浓H2SO4加到水中，加到水中，A错误；过滤时用玻璃棒引流，错误；过滤时用玻璃棒引流，C错错误；由于误；由于MgCl2水解，故加热蒸干水

7、解，故加热蒸干MgCl2溶液时，得不到溶液时，得不到MgCl2固体。固体。答案答案B题组二海水提镁工艺题组二海水提镁工艺3.从海水中提取镁的工艺流程可表示如下：从海水中提取镁的工艺流程可表示如下：下列说法不正确的是下列说法不正确的是()A.用此法提取镁的优点之一是原料来源丰富用此法提取镁的优点之一是原料来源丰富B.步骤步骤电解电解MgCl2时阴极产生氯气时阴极产生氯气C.步骤步骤可将晶体置于可将晶体置于HCl气体氛围中脱水气体氛围中脱水D.上述工艺流程中涉及化合、分解和复分解反应上述工艺流程中涉及化合、分解和复分解反应解析解析电解电解MgCl2时阳极产生氯气，阴极产生时阳极产生氯气，阴极产生M

8、g。答案答案B4.(1)海水提镁的一段工艺流程如下图：海水提镁的一段工艺流程如下图：浓海水的主要成分如下：浓海水的主要成分如下：该工艺过程中，脱硫阶段主要反应的离子方程式为该工艺过程中，脱硫阶段主要反应的离子方程式为_，产，产品品2的化学式为的化学式为_，1 L浓海水最多可得到产品浓海水最多可得到产品2的质量为的质量为_g。(2)采用石墨阳极、不锈钢阴极电解熔融的氯化镁，发生反应的化学方程式为采用石墨阳极、不锈钢阴极电解熔融的氯化镁，发生反应的化学方程式为_；电解时，若有少量水存在会造成产品镁的消耗，写出有关反应的化学方程式电解时，若有少量水存在会造成产品镁的消耗，写出有关反应的化学方程式_。

9、【微网构建】【微网构建】镁及其化合物的转化关系图镁及其化合物的转化关系图考点二铝的性质及用途考点二铝的性质及用途(频数：频数：难度：难度：)1.铝的原子结构与物理性质铝的原子结构与物理性质三三A2.金属铝的化学性质金属铝的化学性质写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式：写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式：_ _(铝热反应铝热反应)2Al6HCl=2AlCl33H2钝化钝化2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2常温下，能用铝制容器盛放浓硫酸、浓硝酸的原因是二者能使铝发生常温下，能用铝制容器盛放浓硫酸、浓硝酸的原因是二者能使铝发生“钝化钝化”，而，而不是铝与浓硫酸、浓硝酸不反应。不

10、是铝与浓硫酸、浓硝酸不反应。能与铝反应产生氢气的溶液可能呈强酸性也可能呈强碱性。能与铝反应产生氢气的溶液可能呈强酸性也可能呈强碱性。3.铝的制备及用途铝的制备及用途(1)制备：电解熔融制备：电解熔融Al2O3：_。(2)用途：用途：纯铝用作导线。纯铝用作导线。铝合金制备汽车、飞机、生活用品等。铝合金制备汽车、飞机、生活用品等。1.教材实验探究教材实验探究(1)加热铝箔加热铝箔(RJ必修必修1P48)将铝箔用酒精灯加热至熔化，观察到的现象为将铝箔用酒精灯加热至熔化，观察到的现象为_，原因为原因为_。(2)铝热反应铝热反应(LK必修必修1P116)实验原理：实验原理：_。实验装置：铝粉还原氧化铁的

11、实验装置如图所示。实验装置：铝粉还原氧化铁的实验装置如图所示。实验现象：实验现象：_。镁条、氯酸钾的作用：镁条、氯酸钾的作用：_。应用：应用：_。2.(RJ必修必修1P533改编改编)下列说法错误的是下列说法错误的是()A.铝是地壳中含量最多的金属元素铝是地壳中含量最多的金属元素B.在反应中铝易失去在反应中铝易失去3e，其还原性大于钠，其还原性大于钠C.铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜，起保护作用铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜，起保护作用D.铝是一种比较活泼的金属铝是一种比较活泼的金属答案答案B探源：探源：本考题源于教材本考题源于教材RJ必修必修1 P51“实验实验34：铝与盐酸和氢氧化钠溶

12、液反应：铝与盐酸和氢氧化钠溶液反应”及其拓展，对铝及化合物和酸、碱的反应特点进行了考查。及其拓展，对铝及化合物和酸、碱的反应特点进行了考查。题组一铝的性质、用途判断题组一铝的性质、用途判断1.下列关于铝单质的叙述中正确的是下列关于铝单质的叙述中正确的是()A.由于铝在空气中不会锈蚀，所以铝制品的使用寿命都很长由于铝在空气中不会锈蚀，所以铝制品的使用寿命都很长B.由于铝具有强还原性，所以常用铝来冶炼某些高熔点金属由于铝具有强还原性，所以常用铝来冶炼某些高熔点金属C.常温下，铝被浓硫酸钝化，所以可用浓硫酸除去铝表面的铜镀层常温下，铝被浓硫酸钝化，所以可用浓硫酸除去铝表面的铜镀层D.由于铝的导电性能

13、比铜强，所以常用铝制造电线、电缆由于铝的导电性能比铜强，所以常用铝制造电线、电缆解析解析铜在加热的条件下才能与浓硫酸反应，加热时浓硫酸能与氧化铝反应；铜铜在加热的条件下才能与浓硫酸反应，加热时浓硫酸能与氧化铝反应；铜的导电性能比铝强。的导电性能比铝强。答案答案B2.下列由实验现象得出正确结论的是下列由实验现象得出正确结论的是()选项选项实验现象实验现象结论结论A把相同大小的铝片和镁片分别投入相同浓度的把相同大小的铝片和镁片分别投入相同浓度的NaOH溶溶液中：铝溶解有气泡产生，而镁没有任何变化液中：铝溶解有气泡产生，而镁没有任何变化铝的金属性比镁铝的金属性比镁强强B取一块铝箔，用酒精灯点燃；铝箔

14、只熔化成液体而没有取一块铝箔，用酒精灯点燃；铝箔只熔化成液体而没有滴落滴落铝不易燃烧铝不易燃烧C向氯化铵溶液中投入一铝片：铝片上产生大量气泡向氯化铵溶液中投入一铝片：铝片上产生大量气泡该气体是氨气该气体是氨气D向氯化铝溶液中逐滴滴加向氯化铝溶液中逐滴滴加NaOH溶液至过量：先产生白溶液至过量：先产生白色沉淀，后沉淀逐渐溶解，最后沉淀完全消失色沉淀，后沉淀逐渐溶解，最后沉淀完全消失氢氧化铝能溶于氢氧化铝能溶于强碱溶液强碱溶液解析解析金属性的强弱可根据金属与酸反应时金属失电子的能力强弱判断，而不是与碱金属性的强弱可根据金属与酸反应时金属失电子的能力强弱判断，而不是与碱反应，故反应，故A错误；没有滴

15、落表明氧化铝的熔点高，故错误；没有滴落表明氧化铝的熔点高，故B错误；氯化铵溶液显酸性，与错误；氯化铵溶液显酸性，与铝反应时放出氢气，故铝反应时放出氢气，故C错误；氯化铝和氢氧化钠溶液反应先生成氢氧化铝白色沉淀，错误；氯化铝和氢氧化钠溶液反应先生成氢氧化铝白色沉淀，氢氧化铝再和氢氧化钠溶液反应生成可溶性的偏铝酸钠，故氢氧化铝再和氢氧化钠溶液反应生成可溶性的偏铝酸钠，故D正确。正确。答案答案D题组二铝与酸或碱反应的定量计算题组二铝与酸或碱反应的定量计算3.(2017保定联考保定联考)足量下列物质与等质量的铝反应放出氢气，且消耗溶质物质的量最足量下列物质与等质量的铝反应放出氢气，且消耗溶质物质的量最

16、少的是少的是()A.氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液B.稀硫酸稀硫酸C.盐酸盐酸D.稀硝酸稀硝酸解析解析设设Al为为1 mol，1 mol铝与氢氧化钠溶液反应生成铝与氢氧化钠溶液反应生成NaAlO2和和H2消耗消耗1 mol NaOH；1 mol铝与稀硫酸反应生成铝与稀硫酸反应生成Al2(SO4)3和和H2消耗消耗1.5 mol H2SO4；1 mol铝与盐铝与盐酸反应生成酸反应生成AlCl3和和H2消耗消耗3 mol HCl；硝酸与金属铝反应不生成氢气，综合以上分；硝酸与金属铝反应不生成氢气，综合以上分析可知反应放出氢气且消耗溶质物质的量最少的是氢氧化钠溶液，选析可知反应放出氢气且消耗溶质物质的量最

17、少的是氢氧化钠溶液，选A。答案答案A4.甲、乙两烧杯中各盛有甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 molL1的盐酸和的盐酸和NaOH溶液，向两烧杯中分别加入溶液，向两烧杯中分别加入等质量的铝粉，反应结束后，测得生成的气体体积比为等质量的铝粉，反应结束后，测得生成的气体体积比为V(甲甲)V(乙乙)12，则加入，则加入铝粉的质量为铝粉的质量为_。()A.5.4 gB.3.6 g C.2.7 gD.1.8 g解析解析其反应原理分别为其反应原理分别为2Al6HCl=2AlCl33H2，2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2。可见当参加反应的。可见当参加反应的HCl和和NaOH的物质的量一样多时

18、，的物质的量一样多时，产生产生H2的体积比是的体积比是13，而题设条件体积比为，而题设条件体积比为12，说明此题投入的铝粉对盐酸，说明此题投入的铝粉对盐酸来说是过量的，而对于来说是过量的，而对于NaOH来说是不足的。来说是不足的。则则Al与与NaOH反应生成的反应生成的H2为为0.15 mol20.3 mol。即投入的铝粉为即投入的铝粉为5.4 g。答案答案A【归纳总结】【归纳总结】铝与酸或碱反应生成铝与酸或碱反应生成H2的量的关系的量的关系考点三铝的重要化合物考点三铝的重要化合物(频数：频数：难度：难度：)1.氧化铝氧化铝4Al3O22.氢氧化铝氢氧化铝反应的化学方程式分别为：反应的化学方程

19、式分别为：_；_；_。(3)制备制备向铝盐中加入氨水，离子方程式为向铝盐中加入氨水，离子方程式为_。NaAlO2溶液中通入足量溶液中通入足量CO2，离子方程式为，离子方程式为_。NaAlO2溶液与溶液与AlCl3溶液混合：离子方程式为溶液混合：离子方程式为_。Al(OH)33H=Al33H2OAl(OH)3具有两性，能溶于强酸具有两性，能溶于强酸(如盐酸如盐酸)、强碱、强碱(如如NaOH溶液溶液)，但不溶于弱酸，但不溶于弱酸(如如H2CO3)、弱碱溶液、弱碱溶液(如氨水如氨水)。既能与盐酸反应又能与既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应的物质有溶液反应的物质有Al、Al2O3、Al(OH)3，多

20、元弱酸，多元弱酸的酸式盐的酸式盐(如如NaHCO3、KHS、KHSO3、NaH2PO4等等)及弱碱弱酸盐及弱碱弱酸盐(如如CH3COONH4等等)。3.常见的铝盐常见的铝盐(1)复盐：两种不同的金属离子复盐：两种不同的金属离子(或金属离子或铵根或金属离子或铵根)和一种酸根离子组成的盐。和一种酸根离子组成的盐。(2)明矾净水明矾净水明矾的化学式：明矾的化学式：_，净水原理涉及的离子方程式：净水原理涉及的离子方程式：_。KAl(SO4)212H2O1.教材基础知识判断教材基础知识判断答案答案(1)(2)(3)(4)(5)2.(RJ必修必修1P636改编改编)向下列物质的水溶液中滴加少量向下列物质的

21、水溶液中滴加少量MgCl2溶液或溶液或AlCl3溶液，均有溶液，均有白色沉淀生成的是白色沉淀生成的是()A.BaCl2B.FeCl3C.Na2CO3D.NaOH答案答案C3.(溯源题溯源题)(福建理综福建理综)从铝土矿从铝土矿(主要成分是主要成分是Al2O3，含，含SiO2、Fe2O3、MgO等杂质等杂质)中提中提取氧化铝的两种工艺流程如下：取氧化铝的两种工艺流程如下：探源：探源：本高考题组源于本高考题组源于RJ必修必修1 P57“铝的重要化合物铝的重要化合物”知识拓展，对陌生铝的化合知识拓展，对陌生铝的化合物的反应特点进行了考查。物的反应特点进行了考查。题组一铝的重要化合物的性质、用途及转化

22、题组一铝的重要化合物的性质、用途及转化1.下列有关说法不正确的是下列有关说法不正确的是()A.Al(OH)3在用于治疗胃酸过多类疾病时表现出弱碱性在用于治疗胃酸过多类疾病时表现出弱碱性B.明矾溶于水后可得到少量的有强吸附性的明矾溶于水后可得到少量的有强吸附性的Al(OH)3胶体，故明矾可作净水剂胶体，故明矾可作净水剂C.Al(OH)3可用于中和馒头制作过程可用于中和馒头制作过程(如发酵阶段如发酵阶段)中产生的酸中产生的酸D.Al2O3可用于制作耐火材料而可用于制作耐火材料而Al(OH)3不能不能解析解析治疗胃酸过多时要消耗胃中的酸，因此治疗胃酸过多时要消耗胃中的酸，因此Al(OH)3表现出弱碱

23、性，表现出弱碱性，A项正确；项正确；Al(OH)3胶体有强吸附性，能吸附水中悬浮的杂质并最终转化为沉淀而使水变澄清，胶体有强吸附性，能吸附水中悬浮的杂质并最终转化为沉淀而使水变澄清，B项正确；馒头制作过程中加小苏打是用于发泡和中和酸的，不用项正确；馒头制作过程中加小苏打是用于发泡和中和酸的，不用Al(OH)3，C项错误；项错误；耐火材料本身应对热稳定且熔点很高，而耐火材料本身应对热稳定且熔点很高，而Al(OH)3受热易分解，受热易分解，D项正确。项正确。答案答案C2.下列说法中错误的是下列说法中错误的是()答案答案A3.将将0.1 mol明矾溶于水形成明矾溶于水形成100 mL溶液，以下说法正

24、确的是溶液，以下说法正确的是()答案答案D题组二含铝化合物提取工艺题组二含铝化合物提取工艺4.工业上用某种氧化铝矿石工业上用某种氧化铝矿石(含含Fe2O3杂质杂质)为原料冶炼铝的工艺流程如下：为原料冶炼铝的工艺流程如下：解析解析A项，试剂项，试剂X应为强碱溶液，使应为强碱溶液，使Al2O3溶解，溶解，A错误；错误；B项，若用强酸代替项，若用强酸代替CO2，强酸过量时，强酸过量时，Al(OH)3会溶解，不能保证得到会溶解，不能保证得到Al(OH)3沉淀，沉淀，B错误；错误；D项，因项，因Al比比Fe活泼，不能用活泼，不能用Fe置换置换Al，D错误。错误。答案答案C5.(2018安徽江南十校联考安

25、徽江南十校联考)某冶金厂的矿渣含有较多的某冶金厂的矿渣含有较多的Al2O3、Fe2O3、MgO、SiO2，现欲进行综合利用以提取氧化铝、氧化镁、氧化铁作为工业原料，其设计的工艺流程现欲进行综合利用以提取氧化铝、氧化镁、氧化铁作为工业原料，其设计的工艺流程如下：如下：已知：氧化镁与水反应生成氢氧化镁；硅酸的酸性比氢氧化铝强。饱和氯化铵溶液的已知：氧化镁与水反应生成氢氧化镁；硅酸的酸性比氢氧化铝强。饱和氯化铵溶液的pH约为约为5，氢氧化镁开始沉淀至沉淀完全的，氢氧化镁开始沉淀至沉淀完全的pH范围：范围：9.012.0。氢氧化铁开始沉淀至。氢氧化铁开始沉淀至沉淀完全的沉淀完全的pH范围：范围：2.7

26、4.0。(1)写出过程写出过程中氧化铝发生反应的化学方程式：中氧化铝发生反应的化学方程式：_。(2)过程过程的名称是的名称是_，产品乙的俗名是，产品乙的俗名是_。(3)过程过程中所用适量的中所用适量的B是一种气体，是一种气体，B是是_(填化学式填化学式)，过程，过程中所发生的反中所发生的反应的离子方程式为应的离子方程式为_。解析解析矿渣粉碎后与纯碱混合熔融，矿渣粉碎后与纯碱混合熔融，Al2O3、SiO2分别生成偏铝酸钠、硅酸钠。产品乙分别生成偏铝酸钠、硅酸钠。产品乙是红棕色固体，应是是红棕色固体，应是Fe2O3。根据已知信息。根据已知信息MgO与水反应生成与水反应生成Mg(OH)2，即残渣甲是

27、，即残渣甲是Fe2O3和和Mg(OH)2的混合物。用饱和氯化铵溶液溶解，的混合物。用饱和氯化铵溶液溶解，Mg(OH)2转化为氯化镁，过滤后转化为氯化镁，过滤后与氢氧化钠反应生成与氢氧化钠反应生成Mg(OH)2沉淀，灼烧得到沉淀，灼烧得到MgO，产品甲是，产品甲是MgO。溶液丙中含有硅。溶液丙中含有硅酸钠和偏铝酸钠，通入适量酸钠和偏铝酸钠，通入适量CO2，因为硅酸的酸性比，因为硅酸的酸性比Al(OH)3强，则优先生成强，则优先生成Al(OH)3沉淀，灼烧得到氧化铝。沉淀，灼烧得到氧化铝。【反思归纳】【反思归纳】根据物质类别，分离、提纯铝土矿根据物质类别，分离、提纯铝土矿试题分析试题分析考查意图：

28、考查意图：化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性能及物质之间相互化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性能及物质之间相互转化的学科。当组成物质的原子种类和数量发生变化时，物质发生转化，物质的性质转化的学科。当组成物质的原子种类和数量发生变化时，物质发生转化，物质的性质和状态也有明显的变化。本题是一个联系生活实际的考题，废易拉罐是生活中随手可和状态也有明显的变化。本题是一个联系生活实际的考题，废易拉罐是生活中随手可及的物品，作为一种金属及的物品，作为一种金属(合金合金)，其具有金属所特有的性质。明矾，其具有金属所特有的性质。明矾KAl(SO4)212H2O亦是生活中常见的物质，

29、二者在物质的种类和性质之间有着明显的差别。经过特定的亦是生活中常见的物质，二者在物质的种类和性质之间有着明显的差别。经过特定的化学反应二者之间可实现合成转化。本题的合成过程中不仅涉及多种物质的性质和反化学反应二者之间可实现合成转化。本题的合成过程中不仅涉及多种物质的性质和反应、还涉及溶液中酸碱的电离平衡、盐类的水解、沉淀溶解平衡等化学原理，进而考应、还涉及溶液中酸碱的电离平衡、盐类的水解、沉淀溶解平衡等化学原理，进而考查学生对化学基础知识的掌握，提高学生对物质及其性质的认识，锻炼分析思考问题查学生对化学基础知识的掌握，提高学生对物质及其性质的认识，锻炼分析思考问题的能力。的能力。本题抽样统计难

30、度系数为本题抽样统计难度系数为0.47。正确答案：正确答案：(1)d(2)2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2(3)Al(OH)3Al3水解，使溶液中水解，使溶液中H浓度增大浓度增大(4)20真题演练真题演练1.(20142017高考选项组合高考选项组合)下列关于铝及其化合物的叙述正确的是下列关于铝及其化合物的叙述正确的是()答案答案D2.(2015山东理综，山东理综，10)某化合物由两种单质直接反应生成，将其加入某化合物由两种单质直接反应生成，将其加入Ba(HCO3)2溶液中溶液中同时有气体和沉淀产生。下列化合物中符合上述条件的是同时有气体和沉淀产生。下列化合物中符合上述条件的是(

31、)A.AlCl3B.Na2O C.FeCl2D.SiO2解析解析A项，项，AlCl3可由可由Al与与Cl2反应制得，将反应制得，将AlCl3加入加入Ba(HCO3)2溶液中生成溶液中生成CO2 气体和气体和Al(OH)3沉淀，正确；沉淀，正确；B项，项，Na2O 加入加入Ba(HCO3)2溶液中只产生碳酸钡沉淀溶液中只产生碳酸钡沉淀而没有气体产生，错误；而没有气体产生，错误；C项，项，Fe 与与Cl2 反应生成反应生成FeCl3，错误；，错误；D项，项，SiO2 与与Ba(HCO3)2不反应，错误。不反应，错误。答案答案A3.(2017江苏化学，江苏化学，16)铝是应用广泛的金属。以铝土矿铝是

32、应用广泛的金属。以铝土矿(主要成分为主要成分为Al2O3，含，含SiO2和和Fe2O3等杂质等杂质)为原料制备铝的一种工艺流程如下：为原料制备铝的一种工艺流程如下：注：注：SiO2在在“碱溶碱溶”时转化为铝硅酸钠沉淀。时转化为铝硅酸钠沉淀。(1)“碱溶碱溶”时生成偏铝酸钠的离子方程式为时生成偏铝酸钠的离子方程式为_。(2)向向“过滤过滤”所得滤液中加入所得滤液中加入NaHCO3溶液，溶液的溶液，溶液的pH_(填填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”)。(3)“电解电解”是电解熔融是电解熔融Al2O3，电解过程中作阳极的石墨易消耗，原因是，电解过程中作阳极的石墨易消耗，原因是_。(4)“电

33、解电解”是电解是电解Na2CO3溶液，原理如图所示。阳极的电极反应式为溶液，原理如图所示。阳极的电极反应式为_，阴极产生的物质，阴极产生的物质A的化学式为的化学式为_。(5)铝粉在铝粉在1 000 时可与时可与N2反应制备反应制备AlN。在铝粉中添加少量。在铝粉中添加少量NH4Cl固体并充分混合，固体并充分混合，有利于有利于AlN的制备，其主要原因是的制备，其主要原因是_。热点说明：热点说明：高考大纲要求能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形的观察，高考大纲要求能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印

34、以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。以及能够将分析解决问题的过程和象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。以及能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。近年来，在高考化学试题尤其是新课程高考试题中凸现出了一种新的题型近年来，在高考化学试题尤其是新课程高考试题中凸现出了一种新的题型动态多动态多变量图像题。此类试题的主要特点是：图像在一个坐标系上有多个变化量，图像较变量图像题。此类试题的主要特

35、点是：图像在一个坐标系上有多个变化量，图像较为复杂；图像中隐含信息量大，对学生读图获取信息能力的要求较高；由于多变量为复杂；图像中隐含信息量大，对学生读图获取信息能力的要求较高；由于多变量的存在，要求学生会多角度、多层面去思考和探究问题，有效的考查了学生综合分的存在，要求学生会多角度、多层面去思考和探究问题，有效的考查了学生综合分析、推理判断能力。析、推理判断能力。一、常见无机三大类图像一、常见无机三大类图像1.Na2CO3、NaHCO3、NaOH及其混合物与盐酸反应的图像及其混合物与盐酸反应的图像2.铝盐与碱、偏铝酸盐与酸反应的常见图像铝盐与碱、偏铝酸盐与酸反应的常见图像操作操作向可溶性铝盐

36、溶液中逐滴加入向可溶性铝盐溶液中逐滴加入NaOH溶液到过量溶液到过量向向NaOH溶液中逐滴加入可溶性溶液中逐滴加入可溶性铝盐溶液至过量铝盐溶液至过量图像图像图图1图图2操作操作向偏铝酸盐溶液中逐滴加入向偏铝酸盐溶液中逐滴加入稀盐酸至过量稀盐酸至过量向稀盐酸中逐滴加入偏铝酸盐溶向稀盐酸中逐滴加入偏铝酸盐溶液至过量液至过量图像图像图图3图图4操作操作向向AlCl3溶液中滴加氨水或溶液中滴加氨水或NaAlO2溶液至过量溶液至过量向向NaAlO2溶液中通入溶液中通入CO2图像图像图图5图图63.含不同阳离子的混合盐含不同阳离子的混合盐(或复盐或复盐)与碱的反应与碱的反应二、解答无机图像题思维模板二、解

37、答无机图像题思维模板说明说明前两前两“看看”较直观，难度较小。第三较直观，难度较小。第三“看看”难度大些，只有在正确书写出难度大些，只有在正确书写出变化过程中的反应方程式并理清化学方程式中化学计量数与题目相关量的数量关变化过程中的反应方程式并理清化学方程式中化学计量数与题目相关量的数量关系才能顺利破题。系才能顺利破题。通过图像分析反应过程通过图像分析反应过程模型解题模型解题1.(2018怀化模拟怀化模拟)向四只盛有一定量向四只盛有一定量NaOH溶液的烧杯中通入不同量的溶液的烧杯中通入不同量的CO2气体，再气体，再在所得溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，并将溶液加热，产生的在所得溶液中逐滴加入稀盐酸至

38、过量，并将溶液加热，产生的CO2气体与气体与HCl物质的物质的量的关系如图所示量的关系如图所示(忽略忽略CO2的溶解和的溶解和HCl的挥发的挥发)：则下列分析都正确的组合是则下列分析都正确的组合是()图对应溶液中的溶质为图对应溶液中的溶质为NaHCO3图对应溶液中的溶质为图对应溶液中的溶质为Na2CO3和和NaHCO3，且二者的物质的量之比为，且二者的物质的量之比为11图对应溶液中的溶质为图对应溶液中的溶质为NaOH和和Na2CO3，且二者的物质的量之比为，且二者的物质的量之比为11图对应溶液中的溶质为图对应溶液中的溶质为Na2CO3A.B.C.D.答案答案A2.室温下，在室温下，在0.2 m

39、olL1 Al2(SO4)3溶液中，逐滴加入溶液中，逐滴加入1.0 molL1 NaOH溶液，实验测溶液，实验测得溶液得溶液pH随随NaOH溶液体积变化曲线如图，下列有关说法正确的是溶液体积变化曲线如图，下列有关说法正确的是()答案答案C3.地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用Fe粉和粉和KNO3溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。如图表示足量响。如图表示足量Fe粉还原上述粉还原上述K

40、NO3溶液过程中，测出的溶液过程中，测出的溶液中相关离子浓度、溶液中相关离子浓度、pH随时间的变化关系随时间的变化关系(部分副反应产部分副反应产物曲线略去物曲线略去)。请根据图中信息写出。请根据图中信息写出t1时刻前该反应的离子时刻前该反应的离子方程式方程式_。通过图像完成定量计算通过图像完成定量计算4.(2018衡阳模拟衡阳模拟)将一定质量的镁铝混合物投入将一定质量的镁铝混合物投入200 mL硫酸中，固体全部溶解后，向硫酸中，固体全部溶解后，向所得溶液中加入所得溶液中加入5 molL1的的NaOH溶液，生成沉淀的物质的量溶液，生成沉淀的物质的量n与加入与加入NaOH溶液的溶液的体积体积V的变

41、化如图所示：的变化如图所示：则下列说法不正确的是则下列说法不正确的是()A.镁和铝的总质量为镁和铝的总质量为9 gB.最初最初20 mL NaOH溶液用于中和过量的硫酸溶液用于中和过量的硫酸C.硫酸的物质的量浓度为硫酸的物质的量浓度为2.5 molL1D.生成的氢气在标准状况下的体积为生成的氢气在标准状况下的体积为11.2 L答案答案D5.(2015天津高考，节选天津高考，节选)向盛有向盛有10 mL 1 molL1 NH4Al(SO4)2溶液的烧杯中滴加溶液的烧杯中滴加1 molL1 NaOH溶液，沉淀的物质的量随溶液，沉淀的物质的量随NaOH溶液体积的变化示意图如下：溶液体积的变化示意图如

42、下：(1)写出写出m点反应的离子方程式：点反应的离子方程式：_。(2)若在若在NH4Al(SO4)2溶液中改加溶液中改加20 mL 1.2 molL1 Ba(OH)2溶液，充分反应后，溶溶液，充分反应后，溶液中产生沉淀的物质的量为液中产生沉淀的物质的量为_mol。92以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢93中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西94 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）95一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是

43、新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民96一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈烈问题愈演愈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%97一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业老人农业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小小学农业学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72

44、%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度98 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。99一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）100一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地

45、”“”“地如何种地如何种”？101党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国

46、人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”102一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而不是没人种地，而是这地由什么人来种是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而不是种不过来，而是怎么种得更好是怎么种得更好”103一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问题，历史性地的问题，历史性地落在

47、了培育新型职业农民上。落在了培育新型职业农民上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。104创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业105 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞基本细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，

48、是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。106一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业的转变，一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；107一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代

49、农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；108一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。109 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质

50、现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。110农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。111世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。112世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训113 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出