苏少版三年级下册《美术》第19课 渐变的形-教案、教学设计(配套课件编号:8007b).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《苏少版三年级下册《美术》第19课 渐变的形-教案、教学设计(配套课件编号:8007b).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 苏少版 三年级 下册 19 渐变 教案 教学 设计 配套 课件 编号 8007 下载 _三年级下册_苏少版_美术_小学
- 资源描述:
-
1、 课 题渐变的形第1课时主备人课 时教学目标知识与技能目标:通过观察、寻找、发现生活中渐变的形,了解渐变的形的基础知识和渐变规律;掌握渐变的表现方法,引导学生利用基础“形”,发挥想像逐渐变化进行创作,提高渐变构成艺术的表现力。过程与方法目标:教会学生用多种形式去表现渐变并能设计、绘制出生活中有趣的渐变画面。情感态度与价值观目标:欣赏艺术家的作品,感受并体验渐变的形所具有的独特艺术魅力,培养学生发现美、欣赏美、表现美的能力。教学及训练重 难 点教学重点:让学生通过观察感受生活中渐变的形的形式美以及变化过程中的节奏美。教学难点:掌握渐变的形的变化规律、方法,并能在作业纸上表现出来。教学准备课件、水
2、彩笔、油画棒、尺、空白画纸。复备人教 学 过 程复 备 栏一、导入师:同学们老师请大家看一段视频,看看画面里的太阳有怎样的一种变化,这种现象见过吗?怎么产生的?(师课件播放日全食演示图。)生:日全食,太阳被月亮遮住了。师:日全食必须太阳、月亮、地球在一条直线的时才能发生。画面上的太阳是怎样变化的?生:逐渐被月亮遮住,形成月牙形。师:这种从一个形状逐渐变化成另一个形状的现象叫“渐变的形”。(揭题)师:上节课,我们学习的是重复的形,来把这两张图比较一下看看渐变的形和重复的形有何区别?生:学生回答。(引导他们说出重复的形是不变的,而渐变的形会改变。) 二、欣赏师:这些变化是一下子发生的吗?生:学生回
3、答。(引导大家发现是慢慢地、有规律地、逐渐地改变。)师:请大家想一下,在你身边有什么东西的形状也会慢慢变化?生:学生回答。(引导他们说出写字的铅笔由长变短,橡皮由大变小,树上长出的叶子就有大小的变化,水中的涟漪慢慢变大等。)师:生活中蕴藏着很多的美,我们再在生活中找一找渐变的图形。(课件欣赏图片)1. 大家看这些荷包牡丹花的形状从花蕾到绽放的花朵呈现一种怎样的变化?(由小变大)破土而出的竹笋外形有何特点?让我们感受到了春天蓬勃的生机。(越往上越尖)2. 大家看这座宝塔的形状和竹笋有何相似之处?(引导学生仔细观察,都是一层层越往上越尖。)3. 再看这个路上的栅栏,视觉上它的形状有何变化?给你什么
4、感觉?(引导学生说出近大远小的感觉给人一种纵深感、空间感。)师:同学们发现没有,这些图形都是大小的变化,这些变化都是突然产生的吗?在变化过程中有何规律?生:学生回答。(引导学生说出图形大小的变化是逐渐经过几个层次的变化产生的。)(板书:大小渐变) 三、新授师:刚才大家见到的是生活中最常见的形状“大小的渐变”,请大家来看这张图片,它的渐变方式有何不同?(课件放图片,引导学生观察分析图形的方向发生了变化。)生:学生回答。板书设计课后反思高邮城南经济新区中心小学 三 年级 美术 集体备课教案 课 题渐变的形第2课时主备人郭慧慧课 时教学目标知识与技能目标:通过观察、寻找、发现生活中渐变的形,了解渐变
展开阅读全文