苏少版三年级下册《美术》第16课　动物面具-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a092c).doc

1、动物面具 教学内容：针对三年级学生，在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状，在学生熟悉的题材中找到新的切入点，向学生重点介绍了面具的起源和用途，丰富学生的知识。在欣赏和借鉴的基础上，引导学生依据所备的材料，有创意地设计、制作造型各异、形态生动的面具。最后在模拟的情境中进行展示。知识与技能目标：初步学会动物面具的设计与制作。选用恰当的材料，运用剪、挖、拼、贴、刻等技法，设计制作平面或立体的面具。过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。情感态度与价值观目标：了解面

2、具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。教学重点： 1. 了解动物面具的造型特点。2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。教学过程：一、情境导入，揭示课题1. 师：小猪佩奇要和她的小伙伴们在森林里举办一个狂欢节，你们想参加吗？（想）师：想参加聚会的同学必须每个人做一个动物面具，你们愿意接受这个任务吗？2. 人们为什么要戴面具吗？同学们相互轻声讨论一下，请一位代表发言。3. 介绍面具的起源、历史 。4. 揭示课题。设计意图：通过卡通人物的表演活动

3、，创设面具的问题情境，激发学生的好奇心，引入话题，学生激烈讨论面具由来，课堂气氛活跃而热烈。二、观看图片，拓宽眼界。1. 走进面具博物馆。带领学生欣赏各大洲的的民间动物面具，分析动物面具的造型、色彩、表情等。2. 动物面具生活秀。欣赏生活中的各种动物面具。设计意图：学生通过精美的图片欣赏，自主探究，师生共同分析动物面具的造型、色彩、表情等，了解动物面具的特点及表现形式，使学生形成了初步的印象。三、欣赏范作，学习方法。1. 师：李老师想问问同学们，平时学习时遇到困难的时候都是找谁帮助呢？2.观看“泰微课”视频制作动物面具。3. 师示范讲解制作动物面具。4. 欣赏同龄人的作品。设计意图：在此环节中

4、将动物面具的制作方法进行了分类，在示范过程中抛出问题，邀请学生现场参与课堂教学演示，激发了学生的创作欲望与创作灵感。四、学生制作，学以致用。1. 师：就请同学们运用剪、挖、拼、贴、刻等方法，结合手中的各种材料设计装饰一个有趣的动物面具。2. 作业要求:在规定的时间内，利用手头材料，独立制作一件动物面具。3. 教师行间巡视指导。设计意图：为了让课堂的作业形式丰富有变化，给予学生更多更充分的想象空间，鼓励学生创意表达，激励他们大胆制作，个性呈现。五、展示面具，评价作品。1. 欣赏学生制作的面具（完成作品的同学戴上面具上台展示。）2. 同学之间互评，自评。3. 学生戴上面具参加狂欢节。设计意图：学生以表演的形式充分展示了各自的面具作品，丰富了学生的情绪体验。教师鼓励学生进行个性点评，让学生大胆地表达自己的观点。六、整理垃圾，美化环境。