企业管理系55课件.ppt

1、南台科技大學南台科技大學-企業管理系企業管理系策略企劃案策略企劃案執行團隊：第六組執行團隊：第六組 組員組員:49670071:49670071 陳佳偉陳佳偉 49670022 49670022 王柄豪王柄豪 49670057 49670057 饒奇昌饒奇昌 49670075 49670075 陳言泓陳言泓 49670083 49670083 陳建霖陳建霖 49670903 49670903 柳祐程柳祐程執行團隊執行團隊產業技能組陳言泓組長執行內容:協助同學了解產學合作以及規劃加強產學合作機制。策略統籌組陳佳偉組長執行內容:找尋學生問題點，針對問題點研討策略執行方案。證照輔導組柳祐程組長執行內

2、容:規劃四年證照輔導課程，協助同學辦理報名證照程序。執行團隊執行團隊外語研習組饒奇昌組長執行內容:規劃外語輔導課程，協助同學通過畢業門檻。系友會聯繫組陳建霖會長執行內容:加強系友會連結，協助同學規劃畢業職場方向。海外留學組王炳豪組長執行內容:規劃海外留學課程內容，協助輔導同學了解出國留學資訊。封雲人物董事長高清愿先生董事長高清愿先生台南縣人，幼年家境貧寒，以其刻苦卓絕之意志，從布行學台南縣人，幼年家境貧寒，以其刻苦卓絕之意志，從布行學徒到統一企業公司董事長，成功而傳奇。徒到統一企業公司董事長，成功而傳奇。曾獲選中華民國十大傑出企業家、全國好人好事代表、熱心曾獲選中華民國十大傑出企業家、全國好人

3、好事代表、熱心公益傑出企業家獎公益傑出企業家獎等，在社會上享有崇隆的聲望。等，在社會上享有崇隆的聲望。強調以愛心、耐心薰陶青年學子的高尚品格，並在強調以愛心、耐心薰陶青年學子的高尚品格，並在無私的開創之企業精神與前瞻創新的教育理念交融下，承無私的開創之企業精神與前瞻創新的教育理念交融下，承先啟後，引領南台科大開創新紀元。先啟後，引領南台科大開創新紀元。校長戴謙先生校長戴謙先生台南市人。台大畜牧學碩士，美國加州大學戴維斯遺傳學博台南市人。台大畜牧學碩士，美國加州大學戴維斯遺傳學博士。士。曾任行政院國科會副主任委員、成大生技所教授兼所長、台曾任行政院國科會副主任委員、成大生技所教授兼所長、台灣省政

4、府農林廳副廳長、台南第一中學理事長灣省政府農林廳副廳長、台南第一中學理事長等。等。曾獲全國十大傑出青年、國科會傑出研究獎、中華農學會學曾獲全國十大傑出青年、國科會傑出研究獎、中華農學會學術獎、法國騎士獎章、國科會科學獎二等獎章術獎、法國騎士獎章、國科會科學獎二等獎章等。等。辦學績效辦學績效 獲獲2009、2010年年Cheers雜誌公布雜誌公布1000大企業最大企業最愛愛私立技職校院第一私立技職校院第一。2010年年7月份公布之排名已提升為全國科大第一月份公布之排名已提升為全國科大第一(2010/1為全國科大第三、私立科大第一為全國科大第三、私立科大第一)，全國，全國各大學為第各大學為第15，

5、世界排名第世界排名第788。獲獲99年度教育部私立技專校院整體發展獎補助年度教育部私立技專校院整體發展獎補助經費第一名。經費第一名。2008年上班族最愛國內年上班族最愛國內EMBA，南台科大全國技，南台科大全國技職院校第一。職院校第一。南台發展簡史南台發展簡史南台工商專南台工商專校校 1990年教育部核准本校增設商業類科組，並改校名為私立南年教育部核准本校增設商業類科組，並改校名為私立南台工商專科學校。台工商專科學校。1990年成立二年制專科部企業管理科。年成立二年制專科部企業管理科。南台技術學南台技術學院院 1996年因辦學績優等各項卓越條件，改制為私立南台技術學年因辦學績優等各項卓越條件，

6、改制為私立南台技術學院。院。招收大學部二年制日夜間部新生，附設專科部。招收大學部二年制日夜間部新生，附設專科部。南台科技大南台科技大學學 1999年以超越大學及分部設立標準奉教育部核准升格改名年以超越大學及分部設立標準奉教育部核准升格改名為南台科技大學。同年全面停招專科部新生。為南台科技大學。同年全面停招專科部新生。2004年成立技職教育與人力資源發展研究所，招收碩士生。年成立技職教育與人力資源發展研究所，招收碩士生。企管系企管系(所所)沿革沿革1990年成立二年制專科部企業管理科。年成立二年制專科部企業管理科。1991年增設二年制專科夜間部。年增設二年制專科夜間部。1993年增設五年制專科部

7、。年增設五年制專科部。1994年改制為企業管理技術系，增設二技部。年改制為企業管理技術系，增設二技部。1998年更名為企業管理系。停招專科部新生。年更名為企業管理系。停招專科部新生。1999年增設四技部。年增設四技部。2000年增設二技在職專班。年增設二技在職專班。2001年增設二技進修學院及四技在職專班年增設二技進修學院及四技在職專班。2001年成立企業管理研究所，招收碩士班新生。年成立企業管理研究所，招收碩士班新生。2002年增招碩士在職專班，並分為企管組及醫管組。年增招碩士在職專班，並分為企管組及醫管組。2003年增招碩士班國際學生組，招收國際學生。年增招碩士班國際學生組，招收國際學生。

8、2009年增併人力資源管理研究所，並新增年增併人力資源管理研究所，並新增 碩士班及碩士班及碩士在職專班。碩士在職專班。人資所沿革人資所沿革 2004年成立技職教育與人力資源發展研年成立技職教育與人力資源發展研究所，招收碩士生一班。究所，招收碩士生一班。2006年增設碩士在職專班。年增設碩士在職專班。2009年合併至企管系，改名為人力資源年合併至企管系，改名為人力資源管理研究所。管理研究所。企管系企管系-架構圖架構圖企管系企管系-組織與架構組織與架構商管學院商管學院商管學院院長商管學院院長-賴明材教授賴明材教授企管系主任企管系主任-鄭滄祥教授鄭滄祥教授就學環境評估就學環境評估 教學設備：教學設備

9、：本系教學空間及教學設備相本系教學空間及教學設備相當充裕，目前有當充裕，目前有2626間教師研究間教師研究室室、資訊管理實習室資訊管理實習室、企業經企業經營模擬實習室營模擬實習室、智慧型資料分智慧型資料分析實習室析實習室、多媒體視聽教室多媒體視聽教室及及三間專題討論室等。三間專題討論室等。教學設備教學設備經營模擬分析實驗室經營模擬分析實驗室多媒體階梯視聽室多媒體階梯視聽室國際學生交流討論國際學生交流討論產學合作工作室產學合作工作室經營模擬分析實驗室經營模擬分析實驗室 空間類型：教學型實驗室空間類型：教學型實驗室教室名稱：經營模擬分析實驗室教室名稱：經營模擬分析實驗室管理者：丁志宏老師管理者：丁

10、志宏老師空間面積：空間面積：80平方公尺平方公尺主要用途：研究生上課主要用途：研究生上課配備：配置配備：配置40部個人電腦及一套優良教學部個人電腦及一套優良教學廣播系統。廣播系統。為為ERP軟體應用師認證軟體應用師認證之專用教室，除了是企業之專用教室，除了是企業資源規劃、供應鏈管理課資源規劃、供應鏈管理課程之專用教室外，另外也程之專用教室外，另外也是是企業經營模擬企業經營模擬(BOSS)及及統計分析統計分析(SPSS)軟體軟體的實習教室，功能是相當的實習教室，功能是相當多元的。在多元的。在97年年2月，本月，本系更獲得中華企業資源規系更獲得中華企業資源規劃學會頒發的劃學會頒發的96年度年度 E

11、RP推廣優良獎。推廣優良獎。智慧型資料分析實習室智慧型資料分析實習室 空間類型：教學型實驗室空間類型：教學型實驗室教室名稱：智慧型資料分析實習室教室名稱：智慧型資料分析實習室管理者：林英明管理者：林英明 老師老師空間面積：空間面積：40平方公尺平方公尺主要用途：全系學生上課及實習用主要用途：全系學生上課及實習用配備：配置配備：配置15部個人電腦及一套優良教學、部個人電腦及一套優良教學、簡報廣播系統。簡報廣播系統。智慧型資料分析智慧型資料分析實習室實習室S209B也也配備配備15組螢幕組螢幕可掀式的電腦可掀式的電腦桌，可桌，可方便電腦方便電腦實習與一般管理實習與一般管理課程雙用的實習課程雙用的實

12、習室室，以充分利用，以充分利用有限的空間。有限的空間。國際學生交流討論室國際學生交流討論室 空間類型：研究型專題討論室空間類型：研究型專題討論室教室名稱：國際學生交流討論室教室名稱：國際學生交流討論室管理者：系所辦公室管理者：系所辦公室空間面積：空間面積：42平方公尺平方公尺主要用途：國際學生及國內學生研究交流主要用途：國際學生及國內學生研究交流用用配備：配置配備：配置10部個人電腦，供部個人電腦，供IMBA、DMBA及外籍學生，學習使用。及外籍學生，學習使用。國際學生交流討論室國際學生交流討論室S301A是因應碩士班國是因應碩士班國際學生組（際學生組（IMBA）的）的研究生有特殊的需求，研究

13、生有特殊的需求，因此本系特別規劃一間因此本系特別規劃一間共用的研究室，共用的研究室，配備配備10套電腦及套電腦及2部雷射印表部雷射印表機機，並在電腦中裝設適，並在電腦中裝設適當語言別的作業系統，當語言別的作業系統，以提供以提供IMBA研究生的研究生的特殊需求，這對特殊需求，這對IMBA研究生在報告與論文的研究生在報告與論文的撰寫上，提供相當大的撰寫上，提供相當大的方便性方便性多媒體階梯視聽室多媒體階梯視聽室 空間類型：研究型專題討論室空間類型：研究型專題討論室教室名稱：多媒體階梯視聽室（二）教室名稱：多媒體階梯視聽室（二）管理者：系所辦公室管理者：系所辦公室空間面積：空間面積：81平方公尺平方

14、公尺主要用途：主要用途：IMBA研究生上課研究生上課配備：提供完善的簡報系統，提供課程學配備：提供完善的簡報系統，提供課程學習使用。習使用。多媒體階梯視聽室多媒體階梯視聽室空間類型：研究型專題討論室空間類型：研究型專題討論室教室名稱：創新與創意實驗室教室名稱：創新與創意實驗室管理者：蔡宗岳管理者：蔡宗岳 老師老師空間面積：空間面積：42平方公尺平方公尺主要用途：研究生上課主要用途：研究生上課配備：提供雙投影布幕，配備：提供雙投影布幕，30個座位，讓個座位，讓老師與學生可同步播報指導，管控學習老師與學生可同步播報指導，管控學習進度。進度。創新與創意實驗室創新與創意實驗室S304A的容量約為的容量

15、約為20人，其定位在支援與人，其定位在支援與創新、創意相關課程創新、創意相關課程的活動與比賽。的活動與比賽。自自97學年度建置完成學年度建置完成以來，透過此實驗室以來，透過此實驗室設備如表所示，一共設備如表所示，一共支援本系學生參加支援本系學生參加13項與創新、創意相關項與創新、創意相關的活動與比賽。的活動與比賽。產學合作工作室產學合作工作室空間類型：研究型專題討論室空間類型：研究型專題討論室教室名稱：教室名稱：S304B 產學合作工作室產學合作工作室管理者：黃經智管理者：黃經智 老師老師空間面積：空間面積：38平方公尺平方公尺主要用途：廠商合作開會及重點特色計主要用途：廠商合作開會及重點特色

16、計畫畫U化行動。化行動。配備：提供投影布幕，配備：提供投影布幕，16個座位，讓本個座位，讓本系老師與合作廠商進行產學商談等會議系老師與合作廠商進行產學商談等會議用。用。資訊管理實習室空間類型：教學型實驗室空間類型：教學型實驗室教室名稱：教室名稱：S309 資訊管理實習室資訊管理實習室管理者：汪世義管理者：汪世義 老師老師空間面積：空間面積：120平方公尺平方公尺主要用途：學生考照及實習用主要用途：學生考照及實習用配備：設置配備：設置61部個人電腦及優良教部個人電腦及優良教學廣播系統的電腦教室。學廣播系統的電腦教室。緣由：資訊管理實習室緣由：資訊管理實習室S309配備配備61部最新型的個人電腦，

17、提供電腦部最新型的個人電腦，提供電腦相關實習課程的進行；同時也作為相關實習課程的進行；同時也作為IC3計算機綜合能力全球國際認證、計算機綜合能力全球國際認證、TQC電腦技能認電腦技能認 證、企業電子化人證、企業電子化人才認證、以及才認證、以及Adobe-ACA多媒體多媒體證照等，相關電腦證照的實習室與證照等，相關電腦證照的實習室與考場。自考場。自95學年度開始，已成為學年度開始，已成為IC3計算機綜合能力全球國際認證計算機綜合能力全球國際認證 及及TQC電子商務與專案管理認證之電子商務與專案管理認證之專用教室，專用教室，96年年2月以來辦理認證月以來辦理認證已超過已超過500人次，並人次，並辦

18、理辦理IC3計算機計算機綜合能力考核國際認證種子師資培綜合能力考核國際認證種子師資培訓班，有訓班，有20位位 取得取得IC3種子師資種子師資。在在2008年年2月，本系更獲得月，本系更獲得2007 IC3世界盃台灣區校園競賽優勝獎。世界盃台灣區校園競賽優勝獎。本考場為南台科大唯一指定本考場為南台科大唯一指定IC3ACA考場。考場。外語自學中心外語自學中心 成立時間：成立時間：2003年年9月。月。設置緣由：教育部設置緣由：教育部 92年度提升學生外語能力專案計畫年度提升學生外語能力專案計畫。95年度教學卓越計畫補助擴建年度教學卓越計畫補助擴建三樓三樓。隸屬單位：人文社會學院，隸屬單位：人文社會

19、學院，語言中心語言中心。所在位置：所在位置：S棟棟 212室室+311室，室，7-11樓上，星巴克咖啡屋對面。樓上，星巴克咖啡屋對面。人員編制：專職管理人員兩名，夜間工讀生二名。人員編制：專職管理人員兩名，夜間工讀生二名。硬體資源：硬體資源：105部個人電腦，部個人電腦，6部個人電視，並設有部個人電視，並設有10人團體電視區人團體電視區。學習資源：多種書籍、雜誌、報紙、影音光碟、衛星節目與互動式多學習資源：多種書籍、雜誌、報紙、影音光碟、衛星節目與互動式多媒體電腦軟體。媒體電腦軟體。學習語言：學習語言：英語、日語、法語、德語、西班牙語、俄語等六種英語、日語、法語、德語、西班牙語、俄語等六種。學

20、習特色：使用者可依照自己的程度、興趣與需求，來自選教材，自學習特色：使用者可依照自己的程度、興趣與需求，來自選教材，自訂進度，進而達成自律學習的目的。訂進度，進而達成自律學習的目的。開放時間：開放時間：週一自週五週一自週五08：1012：0013：4021：00(週一從週一從 09：10開放開放)每月的第二個以及最後一個星期五下午，例行性每月的第二個以及最後一個星期五下午，例行性清掃與維護保養，沒有開放。清掃與維護保養，沒有開放。週末與國定例假日，不開放。週末與國定例假日，不開放。寒暑假開放時間另行訂定公佈。寒暑假開放時間另行訂定公佈。外語自學中心外語自學中心(2)南台圖書館南台圖書館宗旨宗旨

21、:本校圖書館成立之主要任務在於配本校圖書館成立之主要任務在於配合本校之整體教育目標、蒐集和運合本校之整體教育目標、蒐集和運用圖書資料以支援教學研究，配合用圖書資料以支援教學研究，配合教學活動，發揮圖書館具有之教育教學活動，發揮圖書館具有之教育性、文化性、資訊性與休閒性等功性、文化性、資訊性與休閒性等功能。能。圖書館簡史與各圖書室圖書館簡史與各圖書室 本館於民國本館於民國58年年12月月15日創校時成立，初期館舍位日創校時成立，初期館舍位於電機科於電機科A棟三樓；棟三樓；82年年2月遷入商科館二樓，並開始圖書館自動化系統月遷入商科館二樓，並開始圖書館自動化系統之規劃與執行；之規劃與執行；83年再

22、遷入由本校董事吳修齊先生所捐建之新而獨年再遷入由本校董事吳修齊先生所捐建之新而獨立的念慈堂圖書館，為五層樓建築，除四樓作為大立的念慈堂圖書館，為五層樓建築，除四樓作為大型演講廳，館舍共有一千七百多坪，閱覽席位七百型演講廳，館舍共有一千七百多坪，閱覽席位七百五十個。隨著學校的擴充與學生人數的成長，圖書五十個。隨著學校的擴充與學生人數的成長，圖書館館藏資料也快速增加，原有之舊館已不敷使用。館館藏資料也快速增加，原有之舊館已不敷使用。新的圖書館已於新的圖書館已於91年暑假動工，年暑假動工，93年暑假遷入修齊年暑假遷入修齊大樓圖書資訊館，並於大樓圖書資訊館，並於93學年度開學日學年度開學日9月月13日

23、正日正式啟用。圖書館使用面積擴增為四千一百二十四坪式啟用。圖書館使用面積擴增為四千一百二十四坪（13,631平方公尺），閱覽席次達一千六百八十四平方公尺），閱覽席次達一千六百八十四席。席。圖書館未來發展方向圖書館未來發展方向 數位圖書館數位圖書館(Digital Library)為現代圖書館一為現代圖書館一致追求之目標，本校圖書館亦不例外；另外，致追求之目標，本校圖書館亦不例外；另外，為解決圖書館館舍空間不足之困境，本校圖為解決圖書館館舍空間不足之困境，本校圖書資訊大樓，已在書資訊大樓，已在91年年8月動工，月動工，92年年10月月完工，興建十三樓高之新建築，完工，興建十三樓高之新建築，93年

24、年9月完成月完成遷館並啟用，煥然一新的圖書資訊大樓將遷館並啟用，煥然一新的圖書資訊大樓將可解決本校每年投入超過二千萬元之圖書經費可解決本校每年投入超過二千萬元之圖書經費所增加之館藏量空間，並能符合館藏空間、所增加之館藏量空間，並能符合館藏空間、閱覽空間、讀者空間之需求，給予全閱覽空間、讀者空間之需求，給予全校師生一個全新的學術研究，休閒閱覽之求知校師生一個全新的學術研究，休閒閱覽之求知空間空間。學生能力綜合分析學生能力綜合分析 跨欲整合能力跨欲整合能力：輔導學生養成專案管理能力，：輔導學生養成專案管理能力，符合中階管理幹部需求。符合中階管理幹部需求。創新研發能力創新研發能力：開發學生創意，參予

25、國際性比：開發學生創意，參予國際性比賽，提高創新研發能力。賽，提高創新研發能力。國際溝通能力國際溝通能力：培訓外語溝通能力，拓展交流：培訓外語溝通能力，拓展交流，具備全球化能力。，具備全球化能力。高度執行能力高度執行能力：著重實務專題實作，高度敏銳：著重實務專題實作，高度敏銳發掘問題，產生問題解決能力。發掘問題，產生問題解決能力。證照加值能力證照加值能力：增設檢定考場，鼓勵學生考照：增設檢定考場，鼓勵學生考照，立於不敗，敦促就業實力。，立於不敗，敦促就業實力。外在環境評估外在環境評估配合環境變遷與企業國際化走向之需求，配合環境變遷與企業國際化走向之需求，以以行銷管理行銷管理、資訊管理資訊管理、

26、人力資源管理人力資源管理、財務管理財務管理及及生產與作業生產與作業管理管理，五管均衡發展為原則，五管均衡發展為原則，並開設個案研討課程，並開設個案研討課程，以讓學生應用五管的知識，來提升競爭力。為因應以讓學生應用五管的知識，來提升競爭力。為因應商業商業國際化國際化 的趨勢的趨勢，針對學生外語文能力加以訓練。此外，針對學生外語文能力加以訓練。此外面對面對資訊社會資訊社會的到來，系上除配合現有師資、設備及的到來，系上除配合現有師資、設備及五年中期計畫等未來發展外，將再增聘專業教師及商業五年中期計畫等未來發展外，將再增聘專業教師及商業自動化軟硬體設備的購置，以培育自動化軟硬體設備的購置，以培育具有前

27、瞻性、國際觀、具有前瞻性、國際觀、電腦自動化及協調溝通的高級經營管理人才電腦自動化及協調溝通的高級經營管理人才。同時並鼓。同時並鼓勵跨領域之研究，發展規劃的方向係以經營管理為體，勵跨領域之研究，發展規劃的方向係以經營管理為體，資訊科技為用，廣度與深度兼顧，理論與應用並重資訊科技為用，廣度與深度兼顧，理論與應用並重系所課程設計系所課程設計未來從事產業方向未來從事產業方向中短期方案執行中短期方案執行中短期方案中短期方案六年計畫六年計畫最主要有五項策略，最主要有五項策略，一為現今大學生最弱的一為現今大學生最弱的語文能力語文能力，加強基，加強基礎能力，第二項為輔導考取礎能力，第二項為輔導考取相關證照相

28、關證照，第，第三項為鼓勵同學組隊參加大專院校各項競三項為鼓勵同學組隊參加大專院校各項競賽，第四項為賽，第四項為加強產學合作機制，以為後加強產學合作機制，以為後續的策略打好基礎續的策略打好基礎，第五項為，第五項為系友會的連系友會的連結結，讓畢業的同學能夠有系友會的提拔與，讓畢業的同學能夠有系友會的提拔與關照。關照。中短期目標中短期目標(一一)輔導學生考取輔導學生考取多益英文檢測證照多益英文檢測證照。(二二)輔導學生考取輔導學生考取相關證照相關證照。(三三)輔導學生參加大專院校輔導學生參加大專院校各項競賽各項競賽。(四四)建立建立產學合作機制產學合作機制。(五五)加強加強系友會聯繫系友會聯繫，分享

29、社會實務經驗。，分享社會實務經驗。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照執行計畫：執行計畫：本方案將分為六大階段本方案將分為六大階段:(一一)準南台生：開學前兩個星期，開設英文輔準南台生：開學前兩個星期，開設英文輔導班，並且作為導班，並且作為能力分班的基準考量能力分班的基準考量。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照執行計畫執行計畫:(二二)大一生大一生:1.實施大學四年自學中心規定時數為實施大學四年自學中心規定時數為必修學分必修學分。2.依照能力基礎分為依照能力基礎分為ABC三班三班 (1.)A班自學中心每學期規定時數為班自學中心每學期規定時數為70小時。

30、小時。(2.)B班自學中心每學期規定時數為班自學中心每學期規定時數為80小時。小時。(3.)C班自學中心每學期規定時數為班自學中心每學期規定時數為90小時。小時。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照執行計畫執行計畫:(三三)大二生大二生:1.開設開設商用英文初階班商用英文初階班為必修三學分。為必修三學分。2.開設開設出國留學英文輔導班出國留學英文輔導班。3.開設開設多益輔導班多益輔導班。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照執行計畫執行計畫:(四四)大三生大三生:1.開設團體溝通課程，與外籍生做溝通互動開設團體溝通課程，與外籍生做溝通互動。2.開設開設商用

31、英文進階班商用英文進階班為必修三學分。為必修三學分。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照執行計畫執行計畫:(五五)大四生大四生:1.為尚未通過多益證照同學，加開一門為尚未通過多益證照同學，加開一門選修選修 六學分六學分多益衝刺班，幫助同學通過多益檢多益衝刺班，幫助同學通過多益檢 測。測。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照執行計畫執行計畫:(六六)寒暑假寒暑假:1.在開學前夕開設一星期輔導班，主要以在開學前夕開設一星期輔導班，主要以 生活式溝通教學生活式溝通教學。輔導學生考取多益英文檢測證照輔導學生考取多益英文檢測證照獎勵制度獎勵制度:1.多益多益六百五

32、十分六百五十分以上頒發以上頒發三千塊三千塊獎學金。獎學金。2.多益多益五百五十分五百五十分以上頒發以上頒發兩千塊兩千塊獎學金。獎學金。3.多益多益四百五十分四百五十分以上頒發以上頒發一千塊一千塊獎學金。獎學金。四年計畫行程表四年計畫行程表準新生準新生開學前半個月實施半天英文開學前半個月實施半天英文輔導課程，並且做能力分班輔導課程，並且做能力分班測驗。測驗。大一生大一生大二生大二生舉辦系內第一次模擬多益英舉辦系內第一次模擬多益英文會考，並且補助同學考試文會考，並且補助同學考試費用。費用。暑假暑假開學前夕，實施一個星期英開學前夕，實施一個星期英文輔導課程，文輔導課程，第二次調整能第二次調整能力分班

33、力分班。暑假暑假辦理第一次出國留學計畫預辦理第一次出國留學計畫預計名額為計名額為四名四名。辦理辦理出國留學說明會出國留學說明會，以及，以及英文門檻說明會英文門檻說明會。開設出國留學開設出國留學暑期輔導班小暑期輔導班小班教學班教學。大三生大三生開學前一星期實施半天英文開學前一星期實施半天英文輔導課程，並且做輔導課程，並且做第三次調第三次調整能力分班整能力分班。暑假暑假辦理辦理第二次出國留學計畫第二次出國留學計畫，預計名額為四名預計名額為四名。舉辦系內第二次模擬多益英舉辦系內第二次模擬多益英文會考，並且補助同學考試文會考，並且補助同學考試費用。費用。大四生大四生開學前一星期實施半天英文開學前一星期

34、實施半天英文輔導課程輔導課程。寒假寒假開設開設多益輔導衝刺班。多益輔導衝刺班。辦理英文演講比賽，測驗四辦理英文演講比賽，測驗四年的成果年的成果。畢業前夕畢業前夕四年計畫行程表四年計畫行程表可行性評估可行性評估-TOEIC輔導證照輔導證照本校有開設下列輔導班：本校有開設下列輔導班：1.英文全民英檢加強班。英文全民英檢加強班。2.TOEIC 350分初級班分初級班。3.TOEIC 500分中級班分中級班。4.TOEIC 700分高級班分高級班。本校設立外語自學中心本校設立外語自學中心:1.有外籍生做溝通會話練習。有外籍生做溝通會話練習。2.有應英系同學當小老師，以供同學做諮詢服有應英系同學當小老師

35、，以供同學做諮詢服 務。務。3.有空英等等雜誌，以及外語藏書供學生外借使用有空英等等雜誌，以及外語藏書供學生外借使用。本校圖書館外語藏書內容之多備有：本校圖書館外語藏書內容之多備有：空中英語，大空中英語，大家說英語，以及外語藏書種類繁多。家說英語，以及外語藏書種類繁多。預期成果預期成果-TOEIC-TOEIC輔導證照輔導證照學校提供這個方案主要是讓學生能自學校提供這個方案主要是讓學生能自動自發的去學習與加強，用動自發的去學習與加強，用教學卓教學卓越計劃越計劃的經費來輔助授課的老師。的經費來輔助授課的老師。學校也有補助學生考學校也有補助學生考TOEIC時減少支時減少支出報名費，讓學生不用花原價的

36、錢去出報名費，讓學生不用花原價的錢去考考TOEIC。設立獎勵制度的考量有二，一方面是設立獎勵制度的考量有二，一方面是補助同學考證照的費用補助同學考證照的費用，另一方面更，另一方面更是激發同學能夠主動是激發同學能夠主動考證照的態度考證照的態度。輔導學生考取相關證照輔導學生考取相關證照本系所為本系所為職場上的需求職場上的需求，開始專業，開始專業證照輔導課程，輔導學生考取多方證照輔導課程，輔導學生考取多方面證照，顯現出學生專業能力、實面證照，顯現出學生專業能力、實用能力及用能力及競爭力競爭力，本系為達到考取，本系為達到考取證照，證照，各年級規劃證照輔導目標各年級規劃證照輔導目標，並依據各證照所需能力

37、開設相對應並依據各證照所需能力開設相對應課程，以輔導學生考取專業證照。課程，以輔導學生考取專業證照。輔導學生考取相關證照輔導學生考取相關證照本系所相關證照列表本系所相關證照列表:1.企業電子化規劃師企業電子化規劃師2.企業資源規劃軟體顧問師企業資源規劃軟體顧問師 3.IC34.初階授信人員專業能力測驗初階授信人員專業能力測驗5.金融人員風險管理專業能力測驗金融人員風險管理專業能力測驗6.理財規劃人員專業能力測驗理財規劃人員專業能力測驗7.金融人員風險管理專業能力測驗金融人員風險管理專業能力測驗輔導學生考取相關證照輔導學生考取相關證照本系四年預計規劃開設證照班本系四年預計規劃開設證照班:一年級：

38、一年級：IC3二年級：企業電子化規劃師。二年級：企業電子化規劃師。三年級：三年級：ERP四年級：金融商品相關證照。四年級：金融商品相關證照。獎勵制度獎勵制度1.IC3:三科科目通過，每項科目頒發兩百元三科科目通過，每項科目頒發兩百元 獎學金。獎學金。2.企業電子化規劃師企業電子化規劃師:(1.)通過助理規劃師，頒發兩百元獎學金。通過助理規劃師，頒發兩百元獎學金。(2.)通過一級規劃師，頒發五百元獎學金。通過一級規劃師，頒發五百元獎學金。(3.)通過二級規劃師，頒發八百元獎學金。通過二級規劃師，頒發八百元獎學金。3.ERP:(1.)通過通過ERP顧問師，補助三百元獎學金。顧問師，補助三百元獎學金

39、。(2.)通過通過ERP應用師，補助六百元獎學金。應用師，補助六百元獎學金。(3.)通過進階通過進階ERP規劃師，一千元獎學金。規劃師，一千元獎學金。獎勵制度獎勵制度1.通過金融常識與職業道德，補助一百元通過金融常識與職業道德，補助一百元 獎獎學金。學金。2.通過相關金融證照，補助三百元獎學金。通過相關金融證照，補助三百元獎學金。獎勵制度獎勵制度可行性可行性評估評估-證照輔導證照輔導 證照是職場上必備的物品，為了讓學生證照是職場上必備的物品，為了讓學生進入職場更具備競爭力，無非必須加強進入職場更具備競爭力，無非必須加強職場能力，而證照正是能代表職場能力職場能力，而證照正是能代表職場能力的一切，

40、將被動轉換成主動，將考證照的一切，將被動轉換成主動，將考證照的觀念與想法，轉換成一股主動的動力，的觀念與想法，轉換成一股主動的動力，讓學生了解明白，更能自動自發去考取讓學生了解明白，更能自動自發去考取相關證照。相關證照。可行性可行性評估評估-證照輔導證照輔導有鑑於推動國內技專校院建立國際性有鑑於推動國內技專校院建立國際性專業學程或認證模式，皆需透過長期專業學程或認證模式，皆需透過長期性評估與規劃，才可以真正建立符合性評估與規劃，才可以真正建立符合國際水準之追業能力培訓模式，因此國際水準之追業能力培訓模式，因此未來國際合作計畫案建議能依照計畫未來國際合作計畫案建議能依照計畫內容給予彈性化之計畫補

41、助期程，以內容給予彈性化之計畫補助期程，以方便技專校院在拓展國際合作事務上方便技專校院在拓展國際合作事務上能夠更完整並且有系統。能夠更完整並且有系統。預期成效預期成效-證照輔導證照輔導對於本系相關科系證照，項目非常之對於本系相關科系證照，項目非常之多，最主要以證照輔導課程規劃作為多，最主要以證照輔導課程規劃作為加強目標，基本上證照課程都是為必加強目標，基本上證照課程都是為必修課程，一方面有更充裕的時間輔導修課程，一方面有更充裕的時間輔導學生，一方面讓學生上必修課程之於，學生，一方面讓學生上必修課程之於，更能取得專業證照。更能取得專業證照。本策略預期達到成效有三點本策略預期達到成效有三點:(1)

42、強化學生證照取得，增強工作競爭力。強化學生證照取得，增強工作競爭力。(2)將課程學習從理論轉化實際應用，培養學將課程學習從理論轉化實際應用，培養學生工作信心。生工作信心。(3)在學生學習目標後，可調整其學習態度。在學生學習目標後，可調整其學習態度。預期成效預期成效-證照輔導證照輔導輔導學生參加大專院校各項競賽輔導學生參加大專院校各項競賽本系為提高學術風氣，經常邀請國內、外之國際本系為提高學術風氣，經常邀請國內、外之國際商學與經濟學者及貿易專家或傑出校友蒞臨本系商學與經濟學者及貿易專家或傑出校友蒞臨本系做學術演講或專題報告；又鑑於企業管理學系學做學術演講或專題報告；又鑑於企業管理學系學生，未來將

43、是商業界領導人才，因此本系積極鼓生，未來將是商業界領導人才，因此本系積極鼓勵學生參與全校性各種社團活動，從中培養領導勵學生參與全校性各種社團活動，從中培養領導才能，領悟人際關係的重要。其中本系學生社團才能，領悟人際關係的重要。其中本系學生社團為企管學會，本系學生為當然會員。系學會為兼為企管學會，本系學生為當然會員。系學會為兼具學術性、服務性、自治性等多元化功能之綜合具學術性、服務性、自治性等多元化功能之綜合性社團，其主要宗旨在於促進本系同學學術研究性社團，其主要宗旨在於促進本系同學學術研究風氣、增進師生間的情感與連繫，並推展各項學風氣、增進師生間的情感與連繫，並推展各項學生服務工作。生服務工作

44、。相關活動為：相關活動為：1.學術性活動：如企貌、企管電子報學術性活動：如企貌、企管電子報之出版及參與各項學術競賽。之出版及參與各項學術競賽。2.康樂性活動康樂性活動:在課餘時間舉辦，如迎新、送在課餘時間舉辦，如迎新、送舊、企管晚會等，以聯絡感情。舊、企管晚會等，以聯絡感情。3.對外代表企管系參加系際、校際比賽，如對外代表企管系參加系際、校際比賽，如每年的全國大專國貿盃比賽。每年的全國大專國貿盃比賽。輔導學生參加大專院校各項競賽輔導學生參加大專院校各項競賽建立產學合作機制建立產學合作機制教育是評估國家競爭力的重要環節，而教育是評估國家競爭力的重要環節，而大學祐甫和競爭性經濟所需，故為評估大學祐

45、甫和競爭性經濟所需，故為評估教育競爭力的重要關鍵。透過企業產學教育競爭力的重要關鍵。透過企業產學合作，大學既可支援產業技術的升級，合作，大學既可支援產業技術的升級，又能從中獲取回饋金，改善教研環境，又能從中獲取回饋金，改善教研環境，為學生爭取就業機會，締造產、學雙贏為學生爭取就業機會，締造產、學雙贏的局面，產學合作加值成效十位大學不的局面，產學合作加值成效十位大學不可或缺的助力。所以本系積極推動產學可或缺的助力。所以本系積極推動產學合作，希望藉由戶外教學以及分派學生合作，希望藉由戶外教學以及分派學生至工廠實習獲取經驗。至工廠實習獲取經驗。1.大一提供相關產業的資料，產業內容，讓學大一提供相關產

46、業的資料，產業內容，讓學生做多樣化的選擇。生做多樣化的選擇。2.大二將所選擇產業所需相關知識，所需的技大二將所選擇產業所需相關知識，所需的技能做專業訓練。能做專業訓練。3.大三安排校外參訪以及校內模擬實習等課程大三安排校外參訪以及校內模擬實習等課程，並可抵減學分。，並可抵減學分。4.大四提供以打工性質的企業實習，以及畢業大四提供以打工性質的企業實習，以及畢業後優先進入企業工作的機會。後優先進入企業工作的機會。建立產學合作機制建立產學合作機制合作廠商合作廠商1.小北百貨：透過平價方式，增加消費族群小北百貨：透過平價方式，增加消費族群，利用企管所學應用在產品方面的搭配。，利用企管所學應用在產品方面

47、的搭配。2.IKEA：創意以及大量批發的家具量販，可：創意以及大量批發的家具量販，可利用企管的人員管理，使企業將人力運用利用企管的人員管理，使企業將人力運用得宜。得宜。3.報關行：提供給顧客專精的服務，讓消費報關行：提供給顧客專精的服務，讓消費者權益獲得最好保障，透過企管所學的服者權益獲得最好保障，透過企管所學的服務行銷，讓顧客有賓至如歸的感覺。務行銷，讓顧客有賓至如歸的感覺。可行性評估可行性評估-產學機制產學機制以上產學合作機制計畫，同學間的肯以上產學合作機制計畫，同學間的肯定性極佳，未來每位同學都會有就業定性極佳，未來每位同學都會有就業的需要，而現階段的課程對於以後就的需要，而現階段的課程

48、對於以後就業的可用性並不高，此計劃案可提高業的可用性並不高，此計劃案可提高未來就業的相關技能發展應用。未來就業的相關技能發展應用。產學合作機制可以使用學校的資源以及企業產學合作機制可以使用學校的資源以及企業方面提方面提供的課程來作多元學習。供的課程來作多元學習。可使用學校資源如：可使用學校資源如：棟議會廳或是棟議會廳做演講課程棟議會廳或是棟議會廳做演講課程電腦教室可做企業模擬實習電腦教室可做企業模擬實習企業課程方面：企業課程方面：提供多方學習以及經驗分享提供多方學習以及經驗分享可行性評估可行性評估-產學機制產學機制棟會議廳及棟會議廳：棟會議廳及棟會議廳：可使用學校的場地設施做演講的課程，可請業

49、可使用學校的場地設施做演講的課程，可請業界經理到場授課，傳授職場經驗。界經理到場授課，傳授職場經驗。可以提供目前社會上企業所需員工技能以及專可以提供目前社會上企業所需員工技能以及專業態度，增加我們的競爭力。業態度，增加我們的競爭力。可行性評估可行性評估-產學機制產學機制電腦教室：電腦教室：可在電腦教室做企業模擬實習，先讓我們有經可在電腦教室做企業模擬實習，先讓我們有經歷其境的感覺，可以學習模擬企業部門的營運歷其境的感覺，可以學習模擬企業部門的營運狀況，每個部門間的合作關係以及面對突發狀狀況，每個部門間的合作關係以及面對突發狀況的臨場反應。況的臨場反應。可行性評估可行性評估-產學機制產學機制企業

50、參訪課程：企業參訪課程：1.聘請產學合作之業界人士到場授課聘請產學合作之業界人士到場授課2.建立每個學期一次至兩次企業參訪行程建立每個學期一次至兩次企業參訪行程3.保留成績優異畢業生之工作機會保留成績優異畢業生之工作機會可行性評估可行性評估-產學機制產學機制預期成效預期成效-產學機制產學機制 為了培育具有前瞻性、國際觀、協為了培育具有前瞻性、國際觀、協調溝通的高級經營管理人才，同時並調溝通的高級經營管理人才，同時並鼓勵跨領域研究，發展規劃的方向是鼓勵跨領域研究，發展規劃的方向是以經營管理為主，資訊科技為輔，廣以經營管理為主，資訊科技為輔，廣度與深度兼顧，理論與應用並重，建度與深度兼顧，理論與應