人力资源体系与流程课件.ppt

1、人力资源管理体系建立与操作流程(清华泰豪培训)徐沁/博士 执行董事得人才者得天下一个古老而现实的命题综观全球，一个企业的成功与失败，也无一不与人的水准与素质密切相关。人力资源是现代企业最重要的资源一个好的企业一定有一批优秀的人才。一个先进的企业，一定有一套先进的人事管理制度。现代人力资源管理演变过程人的动作效率人的动作效率人的动作效率（I）萌芽阶段（II）人事管理（III）人力资源管理人力资源管理战略与操作流程结构框架图人力资源理论人力资源经理人力资源体系人力资源规则人力资源发展招聘体系人才征募技术 人才甄选技术人才配置技术 如何留住人才如何淘汰冗员培训体系培训管理技术 需求分析技术计划制定技

2、术 课程实施技术效果评估技术绩效体系目标管理技术 绩效考核技术绩效改善技术 绩效推进技术结果应用技术薪酬体系工资管理技术 福利设计技术薪酬调整技术 人力资源成本长期激励技术人力资源管理应用于企业呈现的主要特点1、重视人力资源管理，已经成为各级经理最重要的工作之一；2、重视员工作为有尊严的个体；3、重视用工作目标，激励员工的积极性；4、重视用职业生涯设计，激发员工的潜能；5、重视工作的丰富化和挑战性6、重视“传、帮、带”的现代导师制度；人力资源管理应用于企业呈现的主要特点7、重视了解员工的土气，顷听员工的意见；8、重视团队精神及气氛的培养；9、重视对员工培训的投入；10、重视企业文化的建设及作用

3、；11、重视管理沟通技巧的训练及使用；12、重视塑造“学习型组织”；13、重视引入人力资源会计制度。传统人事管理与现代人力资源管理的区别传统人事管理现代人力资源管理1经营者理念物质资源第一位人力资源第一位2指导思想上人是成本只是管理、控制人是资源既管理、又开发3部门地位上执行层辅助部门非效益的决策层参与部门决策有效益的4工作性质上被动应付惩罚主动开发事前预测5管理方法定制度、办手续“人员出纳部”绩效管理“业务战略伙伴”人事经理在组织中定位总经理财务人事市场销售开发制造人事经理面对的十大工作关系效果/效益上 司 内部/外部公平/竞争局部/全部员工/企业决策/执行管理/服务部下同事工作关系角色认知

4、管理内容应有姿态人事经理与直线经理的职责区分用才育才成才管理功能协调功能支持功能人事经理直线经理人事经理工作描述1、职位职责3、工作内容2、工作关系4、任职条件人事经理的工作描述2、工作内容 企业文化职业生涯规划员工关系薪酬与激励业绩考核与管理 职位评估 职位描述人力资源规划 招募甄选 聘用就业 培训 开发转变观念外部环境企业战略人力资源策略人事经理的职业发展阶段阶段内容工作目标角色定位一：基础操作层次建立基本人事制度满足日常基本操作1、学习者2、掌握面的工作3、基本会做二：完善规范层次完善人事制度体系达到科学化规范化1、贡献者2、开展深度工作3、独立担当三：深化提高层次有效激励员工士气开发人

5、力资源潜力1、企划人2、影响别人工作3、功能拓展企业人力资源管理系统流程公司使命公司使命公司使命公司使命管理目标管理体系组织结构规章制度管理模型操作流程管理工具设计人力资源管理体系统一规章制度统一操作流程统一配置管理统一信息管理统一管理理念企业人力资源管理的基本流程企业人力资源管理的基本流程战略规划的设计（战略规划的设计（2-3年）年）明确年度经营计划明确年度经营计划目标管理（明确、分解、落实）目标管理（明确、分解、落实）组织架构体系的明确组织架构体系的明确绩效考核（评估与提升）绩效考核（评估与提升）关键岗位的确定关键岗位的确定人选的确定（甄选）人选的确定（甄选）薪酬体系的完善薪酬体系的完善

6、短期激励短期激励长期激励长期激励人力资源规划与企业战略规划的关系确定组织的使命审视组织的环境设定战略的目标确定人力资源规划人力资源规划模型人工成本计划人力资源总计划政策调整计划职位编制计划人员培训计划人员需求计划人员配置计划人员供给计划人力资源规划工业经济时代工业经济时代后工业经济时代后工业经济时代人文经济时代人文经济时代团队团队团队团队团队团队团队团队组织结构组织结构人人人人职职 位位组织结构组织结构部门部门职职 位位组织结构组织结构小组小组职位族职位族部门部门人人人事管理人事管理人力资源管理人力资源管理人本管理人本管理职位职位组织结构组织结构战略战略职位说明书职位说明书（职位分析）（职位分

7、析）职位等级职位等级（职位评估）（职位评估）薪资薪资人事考核人事考核培训培训招聘招聘法律政策法律政策职位职位组织结构组织结构战略战略职位族职位族薪资薪资员工员工绩效管理绩效管理培训发展培训发展团队团队角色角色人力资源人力资源市场市场组织绩效组织绩效管理管理招聘招聘企业远景企业远景企业使命企业使命核心价值观核心价值观战略战略关键绩效职责关键绩效职责团队团队工作目标工作目标团队组织团队组织全面全面报酬报酬文化文化氛围氛围事业事业发展发展素质素质开发开发素质族素质族人人人文经济时代价值取向人文经济时代价值取向目标目标管理管理生存环境：组织生存环境：组织 结构扁平化，横向配合多 外部客户创造企业价值

8、领导者的需求更加专业化管理对象：员工管理对象：员工 知识员工大量出现 服务更加时效/指导性 更以员工个体为对象 很多员工并不属于企业管理方式管理方式 人力资源外包趋势 IT技术工具的大量应用 更多的沟通（人性化）1234服务性服务性对员工服务的人性化时间性时间性对组织调整的快速适应战略性战略性对战略决策的参与和支持专业性专业性对内部需求的技术支持人力资源管理价值人力资源管理价值时间性（速度）时间性（速度）q企业经营环境变化的频次和程度在加剧，导致企业必然要增强其快速反映和适应性。比如：配合业务发展，在3个月内招聘500人，并使其尽快进入工作教色；业务战略调整，需要在1个月内精简5的人员；董事会

9、要求，必须尽快降低人工成本，从40降到35；今年的公司目标从30亿提高到60亿，要补充3050名事业部领军人物（总经理）；要强化研发能力，在6个月内组建30人的专业研发团队；你应干什么操作人员职责管理你想怎么干管理/营销/研发角色管理你能干什么试用/储备人员素质管理你想干什么权威/领军人物方向管理针对人的素质、职责特点，划分人力元素，搭建不同的HR管理平台，设计不同的管理系统职责灵活职责灵活发挥空间小发挥空间小发挥空间大发挥空间大职责稳定职责稳定职职 责责 管管 理理 群群 主要以职位（职位说明书）进行管理，主要以职位（职位说明书）进行管理，职责活较为固定和量化职责活较为固定和量化 管理重点在

10、于规范化，保证稳定的个管理重点在于规范化，保证稳定的个人绩效产出人绩效产出 基本技能、纪律性、熟练程度基本技能、纪律性、熟练程度素素 质质 管管 理理 群群 定期考察与评估：转正评估表，职业定期考察与评估：转正评估表，职业发展测评表等发展测评表等 动态管理，关注素质评估与开发动态管理，关注素质评估与开发 满足组织现实和长期发展需要，保证满足组织现实和长期发展需要，保证持续稳定组织绩效持续稳定组织绩效 适应能力、潜力、成长性适应能力、潜力、成长性角角 色色 管管 理理 群群 职位族方式管理：层级说明书（应负职位族方式管理：层级说明书（应负责任、素质特点、关键绩效指标）责任、素质特点、关键绩效指标

11、）人性化管理，激励、开发人性化管理，激励、开发 管理重点在于激发超出职位要求的个管理重点在于激发超出职位要求的个人绩效产出人绩效产出 专业知识与经验、主动性专业知识与经验、主动性方方 向向 管管 理理 群群“项目项目”方式管理，事先应有可行性论证和方式管理，事先应有可行性论证和风险分析，过程中注意授权、资源及风险规风险分析，过程中注意授权、资源及风险规避等要素避等要素 管理强调个性化管理强调个性化 通过战略性活动实现组织绩效的重大突破通过战略性活动实现组织绩效的重大突破 前瞻性、创造性、大局观前瞻性、创造性、大局观专业员工服务员工操作员工招聘选拔招聘选拔任用配置任用配置绩效管理绩效管理长处思维

12、长处思维角色管理角色管理辅助与激励辅助与激励目标导向目标导向知识技能知识技能/经验经验/能力能力责任心责任心/主动性主动性适合思维适合思维知识知识/技能技能年龄年龄/经验经验改进思维改进思维操作规范与纪律操作规范与纪律过程监控过程监控量化直接的产出量化直接的产出薪酬回报薪酬回报职位与任职者职位与任职者中期与项目奖励中期与项目奖励基于人才市场基于人才市场职位与产出职位与产出态度奖惩态度奖惩短期与明确短期与明确直接产出奖金直接产出奖金纪律性奖惩纪律性奖惩动机心态动机心态/价值观价值观能力能力/知识知识信任思维信任思维 (品质与能力品质与能力)方向与自我管理方向与自我管理组织绩效组织绩效人力资本人力

13、资本长期与事业长期与事业基于组织业绩基于组织业绩知识知识/技能技能/能力能力态度态度操作规范操作规范样板激励样板激励客户导向客户导向领导管理者培训培养培训培养新知识新知识/理念理念专业能力培训专业能力培训行为态度训练行为态度训练操作技能应用操作技能应用纪律规范纪律规范培养与磨合培养与磨合引导与悟性引导与悟性设计人力资源组织结构HR部门1部门2部门3HR（A）HR（B）HR（C）设计人力资源管理模型1、招聘管理模型招 聘征 募甄 选配 置设计人力资源管理模型2、培训管理模型需求分析课程设计需求分析课程设计反馈设计人力资源管理模型3、考核管理模型实施反馈绩效改善项目设定考核评估设计人力资源管理模型

14、4、薪酬管理模型薪 酬工资福利持股设计人力资源管理操作流程申 请审 核批 准设计e时代的人力资源管理工具E-HRMISe-档案e-招聘e-调配e-资料室e-TrainingE-HR招聘的重要意义人才策略人才成功人才优势提高企业竞争优势招聘的流程征募征募征募招聘流程提高人力资源管理层次使管理重点放在员工素质上把好入“口”关了解人才市场行情使优秀人才保持稳定吸引高素质人才提代人力资源保障需求分析计划制定计划实施征 募招聘需求分析需求分析新建公司业务扩大职务空缺人员结构人员能力招聘计划制定计划制定渠道选择时间选择费用预算广告设计媒体选择招聘甄选流程初步筛选结果评价身体检查甄选流程心理测试人事面试部门

15、面试专业笔试背景调查招聘配置流程录用通知入职手续入职培训试用考察转正上岗配 置招聘环节中人力资源经理的作用1、评估需求2、预算控制3、机会把握4、把好入口关：数量 质量 层次 结构 性别 年龄 文化5、约束不规范的行为面试的特点最终决定环节预测未来行为面试特点谈话测试工具双向沟通过程内容不固定性时间有持续性面试的原则有限时间面试原则主试技巧围绕主题友好气氛均等时间面试题编制的原则目标导向目标导向问题导向个性/共性面试提问技巧1、“开口型”提问方式2、“非引导型”提问方式3、先易后难，循序渐进的提问4、注意节秦，把握好面试时间教育与培训的区别项 目教 育培 训目 的获得基本知识与技能获得专业知识

16、与技能基 础以个人为主以工作为主范 围较广较窄时 间较长较短功 能发展通才培养专才培训四大功能弥补员工知识不足提供职务发展能力观念变革源泉动力推进有效工作手段改善绩效培训管理的流程需求分析计划制定课程实施效果评估反馈成本是我国企业的大问题成本核算差成本意识差时间意识差人工成本决定竞争竞争指标人工成本竞争优势决定效益人工成本构成项目人工成本项目工资总额福利费用保险费用教育经费劳保费用医疗费用住房费用其它费用人工成本管理模型及操作流程企业战略人工成本管理策略指标体系标准确定管理制度管理体系控制目标预警制度人工成本预测人工成本统计人工成本评价人工成本管理指标人均人工成本=人工成本总额同期平均人数人工

17、成本管理指标劳动分配率=人工成本总额同期附加值总额 100%人工成本管理指标人工成本费率=人工成本总额同期销售收入总额 100%人工成本指标选取类别指标系列级别指标系列1国际标准1最低标准2行业标准2平均标准3地区标准3最高标准人工成本管理表月份工资总额福利费用人工成本总额平均人工成本人工成本比重劳动分配率人工成本费率人工成本管理控制公式人工成本增加率销售收入增加利润增加率人工成本控制途径人工成本费率=人均人工成本总人数同期销售收入总额人工成本控制途径增大销售收入减少总人数降低人均人工成本离职原因分析1、工资待遇不合理2、福利措施不完善3、工作地点不良4、工作压力过大5、对企业缺乏信心6、内部

18、人事制度不佳7、人际关系不融合8、常有“怀才不遇”之感9、公司之间的竞争10、专业不对头11、家庭生活因素影响12、个人自我追求和发展13、对主管能力的认同员工留任因素分析影响员工留任的因素分析企业内在因素企业外在因素1、职务工作满足 被承认感 成长机会2、内在环境压力 工作契约 工资福利1、工作信息掌握程度 招聘信息 猎头挖角2、外在环境压力 财务负担 地理位置员工留任因素分析逗留者稳定者流动者乐留者职务满足程度环境压力程度赫兹伯格的双因素理论激励因素保障因素工作成就机会认同工资培训保险住房解决：为什么努力工作？解决：为什么在这工作？降低离职率的方法1、从招聘做起2、让员工了解企业经营3、真

19、正关心员工4、给员工喝采5、委以更多的责任6、提高管理者能力7、有效的激励机制如何降低离职损失 1、建立规范的用人制度 2、制度性的人才补充策略 3、有针对性关心三种人 4、组织结构设计与职位分析策略 5、及时运用法律武器保护公司利益一个销售员业绩分析市场需求不足市场需求充足本人能力较差业绩差业绩差本人能力出色业绩差业绩好建立淘汰机制的必要性增加管理责任刷新组织气氛必要性淘汰裁减富余人员刺激改善管理产生鲶鱼效应淘汰平庸的人淘汰环节效益变化招聘甄选培训考试试用考察结构调整违纪行业绩效考核合同终止淘汰环节淘汰技巧 1、招聘甄选 2、试用考察 3、绩效考核 4、违纪行为 5、合同终止 6、结构调整

20、7、培训考试 8、效益变化淘汰依据与层次违纪违规不胜任没潜力裁员违法法律法规员工手册服务规范绩效标准企业战略企业效益11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁

21、州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休

22、于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林

23、壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其

24、后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石

25、出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，

26、但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，

27、好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么

28、要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文

29、中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽

30、致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之

31、乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载