[信息技术2.0微能力]：中学八年级信息技术上（第一单元）美化照片秀风采-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

1、中学八年级信息技术上（第一单元）美化照片秀风采义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社展示 班级魅力单元 组织形式团 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1美化照片秀风采八年级上册第一单元活动 12特色班牌同制作八年级上册第一单元活动 23班级相框巧设计八年级上册第一单元活动 34班级口号齐宣传八年级上册第一单元活动 4二、单元分析(一) 课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而 逐步形

2、成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意 识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心 要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含 4 个活动，分别是美化照片秀风采、特色班牌同制作、班级相 框巧设计、班级口号齐宣传 4 个方面。利用Photoshop 软件，加工班级活动照片、 制作特色班牌、布置班级照片文化墙以及设计班级口号，通过这些主题活动，使 同学们体验使用图像工具加工信息的一般过程，明白图像信息发布的特点，引导 同学们合理使用图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。1初中信息技术八年级上册第一单元作业设计单元分析2(

3、二) 教材分析本单元共有 4 个活动分别是美化照片秀风采、特色班牌同制作、班级相框 巧设计、班级口号齐宣传 4 个方面，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动 1美化照片 秀风采在日常拍摄的照片中，常常会有一些缺陷，本活动是引导学生选择图像处理软件 Photoshop 对图像进行处理，对照片进行修复、 美化，通过对照片的处理，形成对照片审美的 判断，从而能在日常生活中根据数码照片的具 体情况，进行简单的处理和修复。本活动分以 下 2 个阶段进行。1.修复曝光不足：通过调整亮度、对比度， 修复照片的曝光不足和曝光过度等问题。2.修补照片瑕疵：使用修补工具，去除照 片中影响整体效果的部

4、分。1 课时活动 2特色班牌 同制作根据要求，先建立指定大小的画布，再分 别导入边框与图案，调整到合适的大小与位 置，使用魔棒工具去除图案背景，最后安装字 体、输入文本，设置文本格式，做出个性化的 班牌。本活动分以下 2 个阶段进行。1.制作班牌背景：通过添加背景边框，调 整图像的大小，填充背景图案，制作特色班牌 的背景。2.完成班牌制作：通过添加装饰图案，去 除图案的背景，再输入文本，设置文本格式， 完成特色班牌的制作。1 课时活动 3班级相框 巧设计通过图片与图形的添加，以及文本的输入 与设置，制作照片墙的学背景。通过加载自定 形状，绘制相框，为自定形状添加图层样式， 制作立体效果的相册。

5、本活动分以下 2 个阶 段进行。1.合成相框背景：通过图像与图形的添加，以及文本的输入和设置，制作文化墙的背 景。2.绘制相框形状：通过加载自定形状，绘 制相框，再为自定形状添加图层样式，产生立 体效果。1 课时单元分析初中信息技术八年级上册第一单元作业设计活动活动名称教材主要内容教学课时活动 4班级口号 齐宣传在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对背景图片进行淡化处理，再配以羽化后 的班级照片。输入班级名称与口号文本，并配 以合适的图层样式，突出显特色示，起到强调 的作用。本活动分以下 2 个阶段进行。1.搭配装饰图案：通过半透明白色圆角矩形，对背景进行淡化处理；再利用羽化功能， 使班级照

6、片和背景融合。2.修饰口号文字：添加班级口号文本，选 择美观的字体，并设置合适的图层样式，突出 显示班级口号，起到强调的作用。1 课时(三) 学情分析活动活动名称学情分析活动 1美化照片秀风采本活动是利用 Photoshop 软件对日常生活中 的照片瑕疵进行美化处理，通过学习，激发学生 的兴趣。活动 2特色班牌同制作本活动是利用 Photoshop 软件制作班牌。优美的 班级环境，能让学生在不知不觉中受到美的熏陶 和感染，增添学习和生活的乐趣。活动 3班级相框巧设计本活动是利用 Photoshop 软件制作班级相框。 优美的班级相框，能使学生增添学习兴趣、见证 一起走过的日子的同时，增强班级集

7、体荣誉感。活动 4班级口号齐宣传本活动是利用 Photoshop 软件设计班级口号。班 级口号是班级文化的一部分，它既能提升班级的 凝聚力、振奋士气，又能活跃气氛。当同学们设 计出响亮的班级口号和优美的图层样式时，同学 们的集体荣誉感也得到了大大的加强。318S3C初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 单元学习与作业目标、单元作业设计思路三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业 目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作 业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S 1 1 A了解 Phot

8、oshop 软件的功能A 知道8S 1 2 A了解图层的有关概念A 知道8S-1-1-B通过学生实践，掌握菜单命令、按钮工具等 的使用B 理解8S-1-2-B掌握图形图像的导入、缩放及移动等B 理解掌握图层样式的添加与使用C 应用8S 1 4 C掌握羽化效果的设置C 应用8S 1 4 C掌握图层属性的设置C 应用8S-1-4-D通过分析作品、制作作品，让学生感受使用 图形图像发布信息的效果，提高学生图形图 像的加工能力D 综合四、单元作业设计思路1.结合课标要求、教学内容和学情，依据学习和作业目标，选取合适的素材， 设定对应活动问题任务，制定多元的、多主体的评价标准，确定基础性和拓展性 两种作

9、业类型。2.遵循的原则：科学性、 目标性、实用性、趣味性、层次性、多样性、统筹 性、创新性和及时的反馈性等。3.落实“双减”政策，本学科作业除了部分学有余力的同学可选做的课外探 究作业外，不布置全体同学必做的课后作业，切实减轻学生学习负担。4初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 基础性课时作业五、课时作业第一课时 活动 1 基础性课时作业八年级上册第一单元活动 1美化照片秀风采基础性课时作业作业类型团基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 团课中练习 课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作

10、业时长5-10 分钟作业内容 班级： 姓名： 同学你好，请在 10 分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1. 我们想要对图片利用Photoshop 进行处理，需要打开下列哪个软件( ) A B C D 2. 在 Photoshop 中，打开文档可以选择的菜单项是 ( ) 。A文件 B编辑 C图像 D图层3. Photoshop 软件被广泛应用，下列不在 Photoshop 应用范围的是 ( )A制作效果图 B平面设计 C视频处理 D网页制作4. 在 Photoshop 中，不能打开的文件是 ( ) 。A故事大王比赛.jpg B故事大王比赛.wmvC故事大王比赛.png D故事大王比赛.ps

11、d5. 在 Photoshop 中，很多按钮的右下角有小三角，表示 ( ) 。A下面还有菜单项 B当前状态下不可用C按钮已处于选中状态 D按钮不可操作6. 在 Photoshop 中，修补工具是 ( ) 。A B C D 7. 在 Photoshop 中，如图所示，选中目标选项，此时可以 ( ) 。5初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 基础性课时作业A使用选中区域替换其他区域。B使用其他区域替换选中区域。C清除选中区域。D清除其他区域。8. 在 Photoshop 中，对于调整亮度和对比度的功能认知正确的是 ( )A只能调整亮度 B只能调整对比度C亮度对比度都可以调整

12、D亮度对比度都不可以调整9. 在 Photoshop 中，以下命令不能保存文件的命令是 ( ) 。A“文件”“保存” B“文件”“存储”C“文件”“存储为” D使用组合键“Ctrl+S”二、操作题10. 操作题：请利用 Photoshop 软件打开附件中“8S-1-1-SC01-做实验”图片，完成以下操作：(1) 把图片的亮度调整为“50”、对比度调整为“25”；(2) 将文件另存为“做实验.jpg” ，存放位置为“附件”文件夹作业得分： 作业用时： 时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10 分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。根据信息技术学科的特点，通过 “问卷网

13、”发布作业，选择题、填空题、判断题等客观题，学生通过打开链接或 者扫描二维码直接作答。但是有的操作题有附件，在问卷网上无法答题，所以把 这些操作题的相关附件上传到了百度网盘，可以从百度网盘下载，若在电脑教室，6A11J01 8S11A1111J05 8SA1111J08 8S初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 基础性课时作业教室也可以直接从电子教室下发附件，学生接收以后可以答题。学生答完题并提交后，如果本作业只有客观题，学生可以直接看到答题结果 和答案解析；如果本作业有操作题等主观题，则不能马上出来结果，学生可等待 教师批阅完主观题后，再次登录问卷网，也可以看到答题结果

14、和答案解析。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学 生作业情况后，再进行反馈。其中A 类基础性课时作业为所有学生必做的作业，B 类拓展性课时作业为学 有余力的同学选做的作业。根据作业完成情况，设甲、乙、丙、丁四个等次，如果 A 类和 B 类都完成了，并且绝大部分都正确的话，成绩为甲；如果 A 类和 B 类都完成了，但是其 中少数题目不正确，则成绩为乙等；如果只完成 A 类题目，并且绝大部分都正确 的话，成绩为丙；如果绝大部分题目都做的不正确，则成绩为丁。如果平时成绩按照期末总评的 40%计算，七年级和八年级每学期都是 14 课时，加上 4 个单元质量检测作业，一共

15、18 个作业。 甲、乙、丙、丁四个等次对 应的分值分别为 4 分、3 分、2 分、1 分，期末把 18 次作业得分合计，再除以 1.8 得到该生的平时成绩。作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间 (分钟)预估作 业难度题目来源8SA 知道选择题 10 9原创8S-1-1-J028S-1-1-AA 知道选择题 10.9引用8S 1 1 J038

16、S 1 1 AA 知道选择题 10.9引用8S 1 1 J048S 1 1 AA 知道选择题 10.8引用8SB 理解选择题 10.8引用8S 1 1 J068S 1 1 AA 知道选择题 10.9引用8S 1 1 J078S 1 1 AB 理解选择题 10.8引用8SB 理解选择题 10.8引用8S-1-1-J098S-1-1-AA 知道选择题 10.8引用8S-1-1-J108S-1-1-BB 理解操作题 20.7引用说明：作业编号 8S-1-1-J01 分别代表 8 年级上册 1 单元活动 1 的基础性作业。 对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解

17、 C 应用 D 综合等。预计完成时间1 表示 1 分钟以内。题目类型有选择题、操作题等。预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。7初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 基础性课时作业题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法1. 教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2. 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。4. 使用问卷制作的八上第一单元活动 1美化照片秀风采基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJvvqDnM/方式二：移动端扫

18、描下图二维码5. 操作题的附件下载方式：方式一：在电脑教室中，利用电子教室文件下发给学生机方式二：从百度网盘中下载输入网址：方式三：利用微信扫描下方二维码下载6. 如果学生对做操作题有疑惑，可以参照“视频微课” ，下载网址：参考答案及解析1.C 四个软件分别为 Word、Excel、Photoshop、Ppt2.A Photoshop 的“文件”菜单中含有“新建” 、 “打开” 、 “存储”等子菜单3.C Photoshop 软件主要是对图片进行处理，不能对视频文件进行处理4.B jpg 和 png 是图片文件格式、wmv 是视频文件格式、psd 是 ps 图形文件专用格式，所以ps 不能打开

19、视频文件 wmv 格式文件8初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 基础性课时作业5.A 在 Photoshop 中，很多按钮的右下角有小三角，表示下面还有子菜单6.D 在 Photoshop 中，四个工具分别是污点修复画笔工具、修复画笔工具、红眼工具和修补工具7.A 在 Photoshop 中，选中目标选项，可以使用选中区域替换其他区域，而如果选中源选项，可以使用其他区域替换选中区域8.C 在 Photoshop 中,既可以调整亮度，也可以调整对比度9.A 在 Photoshop 中,文件菜单中没有“保存”子菜单10.打开“Photoshop”软件菜单“文件”“打开”选择

20、“8S-1-1-SC01- 做实验”图片“打开”菜单“图像”“调整”“亮度/对比度” 在弹出的对话框中，把“亮度”的“0”改为“50”、把“对比度”的“0” 改为“25”“确定”菜单“文件”“储存为”选择到“附件” 文件夹重命名“做实验.jpg”参考答案级解析使用说明：学生答完题并提交后，如果本作业只有客观题，学生可以直接看到答题结果 和答案解析；如果本作业有操作题等主观题，则不能马上出来结果，学生可等待 教师批阅完主观题后，再次登录问卷网，也可以看到答题结果和答案解析。9初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 拓展性课时作业第一课时 活动 1 拓展性课时作业八年级上册第一

21、单元活动 1美化照片秀风采拓展性课时作业作业类型团探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 团单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象全体学生作业 团学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟可选作业 班级： 姓名： 同学你好，以下题目为可选作业，请根据情况做出选择：可以不做、可以选 做其中几题、可以选择全部都做。可选作业 1. (难度) 在 Photoshop 中，显示工具箱，应该选择的菜单项是 ( ) 。A文件 B编辑 C图像 D窗口可选作业 2. (难度) 在 Photoshop 中，如图所示，将第一幅图处理成第二幅图效果，使用的命令是 ( )

22、。A选取工具 B魔棒工具 C裁剪工具 D移动工具可选作业 3. (难度) 在 Photoshop 中，按住矩形选框工具，不能出现的工具是 ( ) 。A B C D 可选作业 4. (难度) 在 Photoshop 中，放大图像，如图所示，鼠标移到图像中的方框内，指针会变成 ( ) 。10ABCD初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 拓展性课时作业11可选作业 5. (难度) 操作题：请利用Photoshop 软件打开附件 中“8S-1-1-SC02-卫生角”图片，并完成以下操作：(1) 使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团；(2) 将文件另存为“卫生角.jpg”,存放到附件

23、文件夹中。自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。 师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 拓展性课时作业11T01 8S11B作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间 (分钟)预估作 业难度题目来源8SB 理解

24、选择题 10 9引用8S-1-1-T028S-1-2-BB 理解选择题 10.9引用8S 1 1 T038S 1 1 BB 理解选择题 10.8引用8S 1 1 T048S 1 2 BB 理解选择题 10.8引用8S11T058S12BB 理解操作题 30.7引用时间要求作业对象：面对学有余力的学生，是选择完成的拓展性作业 作业时长：10 分钟操作方法1. 教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2. 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。4. 使用问卷制作的八上第一单元活动 1美化照片秀风采拓展性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：ht

25、tps:/www.wenjuan.ltd/s/jAbuaaB/方式二：移动端扫描下图二维码5. 操作题的附件下载方式：方式一：在电脑教室中，利用电子教室文件下发给学生机方式二：从百度网盘中下载输入网址：方式三：利用微信扫描下方二维码下载12初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第一课时 活动 1 拓展性课时作业6. 如果学生对做操作题有疑惑，可以参照“视频微课” ，下载网址：参考答案及解析1.D 窗口菜单中有“导航器” 、“工具” 、“图层”等子菜单 2.C 第二幅图是第一幅图的一部分，使用的是“裁剪”工具 3.B 为“快速选择工具”中的“魔棒”工具4.C 放大的时候，鼠标指针变为抓手图形5

26、. 打开“Photoshop”软件菜单“文件”“打开”选择“8S-1-1-SC02- 卫生角”图片“打开”右击“污点修复画笔工具”选择“修补工具” 在属性栏点击“源”框选“废纸团”拖到相近的地板上无垃圾区域 菜单“文件”“储存为” 附件文件夹重命名“卫生角.jpg”参考答案级解析使用说明：学生答完题并提交后，如果本作业只有客观题，学生可以直接看到答题结果 和答案解析；如果本作业有操作题等主观题，则不能马上出来结果，学生可等待 教师批阅完主观题后，再次登录问卷网，也可以看到答题结果和答案解析。13初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第二课时 活动 2 基础性课时作业第二课时 活动 2 基础性

27、课时作业八年级上册第一单元活动 2特色班牌同制作基础性课时作业作业类型团基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 团课中练习 课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟作业内容 班级： 姓名： 同学你好，请在 10 分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1. 在 Photoshop 中，新建文件的命令是 ( ) 。A“文件”“新建” B“编辑”“新建”C“选择”“新建” D“窗口”“新建”2. 在 Photoshop 中，单击背景，产生如图所示的选中效果，应该选择的按钮是 ( ) 。14A魔棒工

28、具B矩形选框工具C套索工具 D磁性套索工具3. 在 Photoshop 中，按如图所示进行自由变换，描述正确的是 ( ) 。初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第二课时 活动 2 基础性课时作业A拖动鼠标可以改变懒羊羊图案的方向B拖动鼠标可以改变懒羊羊图案的大小C拖动鼠标可以修改懒羊羊图案的背景D拖动鼠标可以裁切懒羊羊图案的大小4. 在 Photoshop 中，关于文本设置，描述正确的是 ( ) 。A可以先输入，再设置 B只能先输入，再设置C只能设置好，再输入 D只能边输入，边设置5. 在 Photoshop 中，文件不可以保存为 ( ) 。A懒羊羊.psd B懒羊羊.jpgC懒羊羊.av

29、i D懒羊羊.png6. 在 Photoshop 中，如图所示，当前选中的图层是 ( ) 。15A文字图层 B图案 1 层7. 在 Photoshop 中，新建图层按钮是 (A B CC图案 2 层 D边框图层 ) 。 D8. 关于安装字体，正确的描述是 ( ) 。A不可以安装字体 B只能通过控制面板安装字体C可以安装中、英文字体 D只能安装中文字体9. 在 Photoshop 中，如图所示操作，将完成的操作是 ( ) 。A在文字图层上添加一个新图层初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第二课时 活动 2 基础性课时作业B在文字图层下添加一个新图层C移动文字图层到图案 3 图层的下方D 移动

30、文字图层到背景图层的上方二、操作题10. 请利用 Photoshop 软件打开附件中 “8S-1-2-SC01- 四叶草班 (半成品) .psd” ，并完成以下操作：( 1 ) 请将文件的右上角再添加一个小四叶草装饰图案 (图案见附件中 “8S-1-2-SC02-四叶草.jpg”) ；(2) 把文件另存为“四叶草班 (作品) .JPG” ，存放位置为附件文件夹。作业得分： 作业用时： 时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10 分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。根据信息技术学科的特点，通过 “问卷网”发布作业，选择题、填空题、判断题等客观题，学生通过打开链接或 者扫

31、描二维码直接作答。但是有的操作题有附件，在问卷网上无法答题，所以把 这些操作题的相关附件上传到了百度网盘，可以从百度网盘下载，若在电脑教室， 教室也可以直接从电子教室下发附件，学生接收以后可以答题。学生答完题并提交后，如果本作业只有客观题，学生可以直接看到答题结果 和答案解析；如果本作业有操作题等主观题，则不能马上出来结果，学生可等待 教师批阅完主观题后，再次登录问卷网，也可以看到答题结果和答案解析。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学 生作业情况后，再进行反馈。其中A 类基础性课时作业为所有学生必做的作业，B 类拓展性课时作业为学 有余力的同学选做的作业。根据作

32、业完成情况，设甲、乙、丙、丁四个等次，如果 A 类和 B 类都完成了，并且绝大部分都正确的话，成绩为甲；如果 A 类和 B 类都完成了，但是其 中少数题目不正确，则成绩为乙等；如果只完成 A 类题目，并且绝大部分都正确 的话，成绩为丙；如果绝大部分题目都做的不正确，则成绩为丁。如果平时成绩按照期末总评的 40%计算，七年级和八年级每学期都是 14 课时，加上 4 个单元质量检测作业，一共 18 个作业。 甲、乙、丙、丁四个等次对 应的分值分别为 4 分、3 分、2 分、1 分，期末把 18 次作业得分合计，再除以 1.8 得到该生的平时成绩。161J01 8S112B1112J05 8SB11

33、12J08 8SB初中信息技术八年级上册第一单元作业设计 第二课时 活动 2 基础性课时作业作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间 (分钟)预估作 业难度题目来源8SB 理解选择题 10 9引用8S-1-2-J028S-1-2-BB 理解选择题 10.9引用8S 1 2 J038S 1 2 BB 理解选择题 10.8引用8S 1 2 J048

34、S 1 2 BB 理解选择题 10.8引用8SB 理解选择题 10.8引用8S 1 2 J068S 1 2 AA 知道选择题 10.8引用8S 1 2 J078S 1 1 BB 理解选择题 10.9引用8SB 理解选择题 10.8引用8S-1-2-J098S-1-2-BB 理解选择题 10.8引用8S-1-2-J108S-1-2-BB 理解操作题 20.7引用操作方法1. 教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2. 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。4. 使用问卷制作的八上第一单元活动 1美化照片秀风采拓展性作业 方式一：电脑端浏览

35、器中输入网址：https:/www.wenjuan.ltd/s/If2ayqE/方式二：移动端扫描下图二维码5. 操作题的附件下载方式：方式一：在电脑教室中，利用电子教室文件下发给学生机方式二：从百度网盘中下载输入网址：1718初中信息技术八年级上册第一单元作业设计方式三：利用微信扫描下方二维码下载第二课时 活动 2 基础性课时作业6. 如果学生对做操作题有疑惑，可以参照“视频微课” ，下载网址：参考答案及解析1.A 新建文件用“文件”“新建”命令2.A 图中选中的效果为魔棒工具3.B 自由变换的时候，拖动矩形定点位置可以缩放图片，即改变大小4.A 文本设置既可以先输入再设置，也可以先设置再输

36、入5.C psd 是 ps 图形文件专用格式、jpg 和 png 是图片文件格式、avi 是视音频视频交错格式，所以ps 不能打开avi格式文件6.A 在 Photoshop 中，“T”图层为文字图层，当前选中的图层显示蓝底7.D 在 Photoshop 中，这四个工具依次是添加蒙版、创建新的填充或调整图层、创建新组和创建新图层8.C 可以安装中、英文字体9.A 选中图层以后，点击“创建新图层”会在该图层上方新建一个图层 10.直接双击打开附件中的 psd 文件“8S-1-2-SC01-四叶草班 (半成品) ” 菜单“文件”“打开” 对话框中选择附件中的“8S-1-2-SC02-四叶草” “Ctrl+A”选中图片“Ctrl+C”复制图片菜单“文件”“关闭” “Ctrl+V”粘贴图片菜单“编辑”“自由变换”拖动缩小到 合适大小点击图片移动到右上角合适位置点击“进行变换”确认右 击“快速选择工具”选择“魔棒工具”点击图片空白部分按一次“Delete” 键去掉图片黄色部分菜单“文件”“储存为”选择储存位置“附件” 修改文件名为“四叶草班 (作品) .JPG”保存参考答案级解析使用说明：学生答完题并提交后，如果本作业只有客观题，学生可以直接看到答题结果 和答案解析；如