[信息技术2.0微能力]：中学八年级信息技术下（第四单元）网络学习好轻松-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

1、中学八年级信息技术下（第四单元）网络学习好轻松义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品24一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社畅享班级网络单元 组织方式团 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1网络学习好轻松八年级下册第四单元活动 12班级活动众参与八年级下册第四单元活动 23网络班级勤打造八年级下册第四单元活动 3二、单元分析(一) 课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形 成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技

2、术学科核心素养由数字意识、计算思维、 数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。该单元分为以下三个活动：活动一:网络学习好轻松，现代教育技术手段在教学环境中的普遍应用，学校网络环境的构建和网络资源库的建设，为学生在网络环境下利用网络资源进行自主性学习与发展，营造了良好的氛围。本活动主要是向学生介绍专门的学科资源网和百度脑图，让学生掌握两种方法，帮助学生进行有效的预习与复习。活动二:班级活动众参与，在网络信息时代，网络已成为中学生最亲密的伙伴，学生的大部分时间是在家庭环境和学校环境里度过的，学生在校时与老师和同班同学进行面对面的交

3、流，但是当学生回到家里时就很难实现上述对话了，而网络正好弥补了当中的不足，班级QQ群为他们提供了很好的交流平台和交流的机会。本活动就是让学生使用QQ群的功能，在班级QQ群众，利用“群投票”“群活动”以及文件共享功能，助力于研学活动，体验不受时间、空间限制的学习交流。活动三:网络班级勤打造，随着互联网在社会上的日益普及，博客已不仅仅是成年人的专利，这股热潮也刮进了中小学校园里。不少学生把博客当做自己的日记本，也有3不少学生把博客当做一个交友平台，学生们对博客的热情也激发了教师将博客运用到日 常教学中，作为教学和家校联系的平台。于是，一个以学生为主体的班级博客一跃成为 了一个备受关注的焦点。本活动

4、就是倡导班级成员都加入网上班级，共同打造一个积极 向上的阳光快乐班级。(二) 教材分析本单元共有 3个活动，具体分析如下：活动名称教材主要内容课时1网络学习 好轻松1. 了解“安徽基础教育资源应用平台”等学习资源 网站。学会借助其中微课帮助学习。2. 掌握“百度脑图”制作思维导图，梳理知识体 系。12班级活动 众参与1.利用QQ的“投票”功能，完成班级联欢主持人的票选任务。2.使用QQ群的截图功能，在班级群中发布联欢会 草图及其上的标注。3.学会在QQ群中上传下载文件。143网络班级 勤打造1.学会网络注册及资料完善。2.能够进入班级空间书写班级日志。3.班级空间上传活动视频的方法。1三、单元

5、学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、 目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设 计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8X-4-1-A了解安徽省教育资源平台了解“百度脑图”的设计及制作A 了解8X-4-2-A了解QQ的投票、截图、上传下载等功能A 了解8X-4-3-A班级博客的注册、资料完善、 日志、视频分享等A 了解8S-4-2-B理解平台课程，理解“百度脑图”的功能B 理解8X-4-3-C理解班级博客的作用C应用8X-4-3-C可以登陆资源平台，可以找到“百度脑图” 梳理知识体系C应用8S

6、-4-3-C学会QQ的投票、截图、上传下载C 应用8S-4-4-D学会对班级博客进行管理和操作D 综合根据教学目标以及信息技术学科核心素养的培养，以及安徽省初中学业水平考试 纲要 (信息技术) 等要求，参照我省现行使用的初中信息技术教材,分为了解、理解、 运用和综合四个。A了解 (重视记忆)5指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。即在记忆水平上考核学生 的学习效果，要求能从题目所提供的材料中识别出学过的知识 (再认) ，或能按题目的 要求复述学过的知识 (回忆) 。考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试 题或答案都是和教学中的相同或相似。此层次使用的行为动词还可能有：描述

7、、列举、 列出等。在本单元中主要体现在：认识Flash软件中“时间轴” 、“库” 、“图层” 、“舞 台”、“属性”、“元件”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等概念，掌握 其基本操作。知道区分逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画。B理解 (重视领会)指在了解的基础之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。 即要求不仅仅从表面上，而且要从实质上领会所学知识的涵义。考核时，可以要求在保 留材料基本内容的前提下，改变材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表达形式准 确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。此层次使用的行为动词还可能有：解 释、比较、知道、实现、制作、使用

8、等。在本单元中主要体现在：掌握FLASH软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法。 学会制作简单的图形元件，掌握影片剪辑元件的使用，掌握常用工具，影片的测试，保 存，导出等方法。C运用 (重视方法)指在理解的基础上，用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单信息问题。考核时，以要求解决新问题为特征。此层次使用的行为动词还可能有：学会、确定、总结、熟练使用、熟练操作等。在本单元中主要体现在，掌握Flash逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩的制作步骤与方法，能够根据需求规划、设计动画场景，选择素材制作动画、表达主题。D综合 (重视融合)指在学习的过程中，能够运用本学科的思维去解决工作、学习

9、、生活中的问题，学会将复杂的问题分解成一个个小问题，学会举一反三、学会分工协作、创新性地去解决问题。四、单元作业设计思路单元作业整体设计依据主要有以下四个方面：单元作业整体设计依据主要有以下四个方面：1学生学情。题量不宜过大，难度适中。所以每课课时作业的设置为：选择题十题左右，材料题一题。稍有难度的题目一般每课课时设置一到二题。而单元检测试卷则6完全依照中考题量，从初一开始适应考试规范，调节答题时间和答题规范。2记忆与遗忘规律。整个校本作业设计包括课时作业，单元检测卷，期中检测卷 以及期末检测卷。而单元作业则是每课课时作业加上本单元检测卷。校本每课课时作业 分为3+2部分完成。3安徽省信息技术

10、学业测试题。在形式上，仿照安徽省信息技术学业水平考试题型，主要包括：单项选择题、辨析题、操作题。4信息技术学科特点。信息技术学科的学习近些年越来越重视本学科的核心素养。 信息技术学科四大核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会与责 任。这就要求我们重视学科基础知识，巩固基本技能，更要凸显学科核心能力的落实。 让学生既能学习知识，又可以提高能力，学会学习，更要学会做人。五、课时作业(一) 基础性作业八年级下册第四单元活动 1网络学习好轻松基础性课时作业作业类型 作业类别 应用场景 作业对象 作业时长团 基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业团 课时作业 单元作业 学期

11、作业课前预习 团 课中练习 课后练习团 全体学生作业 学生根据情况可自选作业5-10 分 钟1选择题(1) 下面没有使用信息技术手段进行信息交流的方式是 ( ) 。A 面对面交流 B QQ C 博客 D 手机( 2 ) 百 度 脑 图 中 完 成 思 维 导 图 编 写 后 ， 导 出 的 格 式 不 包 括 ( ) 。A JPG B xmind C mm D PNG7(3) 下面关于微课的作用描述不正确的是 ( ) 。A微课可用于课前预习 B微课不可用于课后复习C微课可用于新课导入 D微课可用于知识理解(4) 李红在百度网站上搜索歌曲“北京欢迎您” ，界面如下图所示，其中输入的文字 “北京欢

12、迎您” 叫作 ( ) 。A 目录名称 B 网页名称 C 关键词 D 歌曲名称( 5 ) 以下属于微课程主要特点描述错误的是 ( )。A适合于移动学习和碎片化学习 B是一段简短的视频陈述C具备完整的教学设计 D聚焦于某个单一的、重要的主题2判断题(1) 微课可用于练习巩固。 ( )(2) 在百度脑图中删除一个节点的方法是选中该节点，然后单击删除键。 ( )(3) 在中国，我们只能使用百度搜索引擎，无法使用其他的搜索引擎。 ( )(4) 微课程(micro-course)和微型课程 (mini-course) 都属于课程范畴，两者时代背景不同、适用领域不同、容量不同、适用学习类型不同。 ( )(5

13、) 微课程相对于传统课程的主要优势在于，微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。 ( )本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统 自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台， 了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分82.判断题机器评分总得分本节课作业主要是考察学生对网络学习平台的认知和了解，同时知道“百度 脑图”的设置和使用。 本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线 评分

14、，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源8X4- 1-J018X-4- 1-AA 了解选择题 10.9引用8X4- 1-J028X-4- 1-AA了解选择题 10.9引用8X4- 1-J038X-4- 1-BB 理解选择题 10.8原创8X4- 1-J048X-4- 1-BB 理解选择题 10.8引用8X4- 1-J058X-4- 1-BB 理解选择题 10.8改编8X4- 1-J068X-4- 1-AA了解判断题

15、 10.9改编8X4- 1-J078X-4- 1-BB 理解判断题 10.8改编8X4- 1-J088X-4- 1-CC 应用判断题 10.8原创8X4- 1-J098X-4- 1-CC 应用判断题 10.7改编8X4- 1-J108X-4- 1-CC 应用判断题 10.7改编91. 教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2. 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3. 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1选择题 (1) A (2) A (3) B (4) C (5) B2判断题 (1) (2) (3) (4) (5) 101选择题(1) 下列不是通过因特网交流信息的为

16、( )A 收发电子邮件C 在线聊天B 使用BBS交流D 使用传真机收发传真(2) 利用QQ、微信等网络通信工具，可以实现 ( )文字交流 声音交流 传送文件 视频交流A B C D (3) 在注册QQ号码时，需要设置密码，以下设置密码的方式中相对安全的是 ( ) 。A 用生日作为密码 B 全部用英文字母作为密码C 用姓名的拼音作为密码 D 用字母、标点、数字及字符组成密码(4) 如下图所示，QQ好友发来了一些文件，为保证信息安全，杜小松同学不能轻易打开的文件是 ( ) 。A B C D(5) 某用户要发送一封电子邮件，操作界面如下图所示，下列说法错误的是 ( ) 。11A邮件有附件 B邮件的附

17、件中有动画文件C邮件有2位接收者 D用户邮箱地址为2703121762判断题(1) 使用QQ不仅可以进行文字、语音、视频交流，还可以传送文件。 ( )(2) 使用即时通信软件，可以实现实时、同步交流。 ( )(3) 在QQ群中只可以上传永久文件。 ( )(4) 使用QQ进行交流，如果好友不在线，则无法发送信息或留言对方。 ( )(5) 使用QQ这类即时通信工具进行信息交流，不会受到欺骗的。 ( )本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据 系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络 平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。 学生

18、在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分本课作业是针对学生对QQ的即时通讯、截图、上传、下载、邮件及诸多功能使用，用以班级交流，达到全员参与的目的。本次作业是针对大多数同学的作业，基础性强，聚焦性高。达到一定的巩固练习的目的。12作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源8X4-2-J018X-4-2-AA 知道选择题 10.9原创8X4-2-J028X-4-2-AA 知道选择题 10.9引用8X4-2-J038X-4-2-BB 理解选择题 10.8原创8X4-2-J048X-

19、4-2-BB 理解选择题 10.8引用8X4-2-J058X-4-2-BB 理解选择题 10.8引用8X4-2-J068X-4-2-AA 知道判断题 10.9引用8X4-2-J078X-4-2-BB 理解判断题 10.8改编8X4-2-J088X-4-2-CC 应用判断题 10.8原创8X4-2-J098X-4-2-CC 应用判断题 10.7改编8X4-2-J108X-4-2-CC 应用判断题 10.7改编1. 教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2. 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3. 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。131选择题 (1) D (2) C (

20、3) D (4) A (5) D2判断题 (1) (2) (3) (4) (5) 141选择题(1) 注册博客空间时，以下必须要填写的个人资料是 ( )A用户名和密码 B个人计算机型号和配置C家庭地址和电话 D性别和年龄(2) 有人在网上散布谣言，说某地发生了地震，在一定范围内造成人心惶惶，公安部门快速出击，抓住了谣言散步者。此事表明 ( )A 公安部门小题大做，这事没什么大不了B 在网络中随意发表言论，不需要负责任C 在网络中随意发表言论，要承担责任D 网络上没有任何一点有用的东西，最好不要上网(3) 博客管理的范围一般不包括有 ( )A 修改日志内容 B 改变博客网址C 改变博客的默认模板

21、 D 删除日志(4) 关于使用博客发布信息，下列说法错误的是 ( )A 可发布文字、图片信息B 可对博客发布的信息进行评论C 信息发布以后就不能再进行修改处理D 可选择不同的模板装扮博客(5) 下图为书写日志的编辑界面，关于书写日志，下列说法错误的是 ( )A 可以在日志中插入表情、图片B 可以设置日志中文字的大小、字体、颜色C 可设置日志中段落的对齐方式D 可在日志中插入自选图形152判断题(1) 一般情况下，在班级博客上发表的网络日志，不必要遵守网络道德和有关法律法规的约束。 ( )(2) 申请班级博客时，如果不同意条款规定的约定内容，也能注册成功。 ( )(3) 博客日志一经发表，就不能

22、够修改和删除了。 ( )(4) 要在博客上发表日志，需要先申请一个博客空间。 ( )(5) 在论坛中发表任何主题和内容，都不需要承担什么责任。 ( )本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据 系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络 平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。 学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分课时作业根据学习要求，针对学习目标，分析设置作业。主旨在针对学生本 节课所学的知识进行巩固，本节课主要是针对学生对班级的博客进行设置和管

23、理， 同时利用博客进行班级交流。在注重学习过程中也要加强网络安全和安全使用网 络的情感价值态度管的培养。16作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源8X4-3-J018X-4-3-AA 知道选择题 10.9原创8X4-3-J028X-4-3-AA 知道选择题 10.9引用8X4-3-J038X-4-3-BB 理解选择题 10.8原创8X4-3-J048X-4-3-BB 理解选择题 10.8引用8X4-3-J058X-4-3-BB 理解选择题 10.8引用8X4-3-J068X-4-3-AA 知道判断题 10.9引用8X4-3-J078X-4-3-B

24、B 理解判断题 10.8改编8X4-3-J088X-4-3-CC 应用判断题 10.8原创8X4-3-J098X-4-3-CC 应用判断题 10.7改编8X4-3-J108X-4-3-CC 应用判断题 10.7改编1. 教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2. 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。173. 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1选择题 (1) D (2) A (3) D (4) A (5) C2判断题 (1) (2) (3) (4) (5) 18六、单元质量检测作业八年级下册第四单元畅享班级网络单元检测作业基本信息作业类型团基础性作业 团 探究性作业 团

25、 实践性作业 跨学科综合作业应用场景课前预习 课中练习 课后练习 团 课上检测作业对象全体八年级学生作业时长15 分钟一、选择题1 下面没有使用信息技术手段进行信息交流的方式是 ( )A面对面交流(正确答案)BQQ交流C博客交流D手机交流2 百度脑图中完成思维导图编写后，导出的格式不包括 ( )AJPG(正确答案)BxmindCmmDPNG3. 下面关于微课的作用描述不正确的是 ( )A微课可用于课前预习B微课不可用于课后复习(正确答案)C微课可用于新课导入D微课可用于知识理解4. 用户在网上常用的一类查询工具叫 ( )AISPB搜索引擎(正确答案)19C网络加速器D离线浏览器5. 在因特网上

26、可以通过搜索引擎的 ( ) 查找信息。A标题B地址栏C分类目录(正确答案)D输入关键字(正确答案)6. 在收到jiangy发送的主题为“合法下载网络中的文件”邮件后，如果单击“转发”按钮将该邮件转发给fysrcb，则下列叙述错误的是 ( )A在收件人框中填写jiangy(正确答案)B邮件附件为演示文稿C在收件人框中填写fysrcbD“合法下载网络中的文件”为附件7. 如下图所示，QQ好友发来了一些文件，为保证信息安全，杜小松同学不能轻易打开的文件是 ( )8.ABCD(正确答案)8. 当使用单一的关键词检索难以得到具体、准确的结果时， 为了提高检索的效率，下列哪种方法最合适 ( )20A.输入

27、比较通俗、 常见的关键词B换一个搜索引擎C.使用组合关键词(正确答案)D输入非常具体的关键词9. 李红在百度网站上搜索歌曲“北京欢迎您” ，界面如下图所示，其中输入的文字“北京欢迎您”叫做 ( )A 目录名称B网页名称C.关键词(正确答案)D.歌曲名称10. 下图为书写日志的编辑界面，关于书写日志，下列说法错误的是 ( )A可以在日志中插入表情、图片B可以设置日志中文字的大小、字体、颜色C可设置日志中段落的对齐方式D可在日志中插入自选图形(正确答案)二、判断题：11. 微课可用于练习巩固。 ( )对(正确答案)错12. 在百度脑图中删除一个节点的方法是选中该节点，然后单击删除键。 ( )对(正

28、确答案)错13. 在中国，我们只能使用百度搜索引擎，无法使用其它的搜索引擎。 ( )对21错(正确答案)14. 微课程相对于传统课程的主要优势在于，微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。 ( )对(正确答案)错15. 使用QQ不仅可以进行文字、语音、视频交流，还可以传送文件。 ( )对(正确答案)错16. 使用即时通讯软件，可以实现实时、同步交流。 ( )对(正确答案)错17. 在QQ群中只可以上传永久文件。 ( )对错(正确答案)18. 使用QQ进行交流，如果好友不在线，则无法发送信息或留言对方。 ( )对错(正确答案)19. 使用QQ这类即时通讯工具进行信

29、息交流，不会受到欺骗的。 ( )对错(正确答案)20. 信息社会中，大量信息的传播往往造成信息泛滥，要避免这种情况，最好不要使用计算机，更不要上网。 ( )对错(正确答案)221.信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与 技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神， 因此题目的设计有探究性作业、实践性作业，将来根据教学内容还可以设计出跨 学科综合作业。2.新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会 责任”四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，从核心素养的四个维 度检测学生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了迁移知识、解决实际问