[信息技术2.0微能力]：中学八年级信息技术下（第一单元）团体奖项妙统计-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八下册科学出版社第一单元算比分评高下单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算活动 1(P2-10)2团体奖项妙统计活动 2(P11-18)3常规检查易呈现活动 3(P19-26)二、单元分析(一)课标要求1、掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法，结合实际科学合理地设计数据表格，能够运用多种输入方法与技巧，快速准确地输入数据。2、学会使用公式进行简单计算。3、学会使用 Excel 排序、筛选等功能对数据进行分析处理。4、了解表格修饰的原则，学会表格装饰的方法。能够合理地调

2、整修饰表格。5、学会利用图表分析数据，用适当的图表形式表达信息，体验信息收集、存储、加工、表达的完整过程。6、培养学生以积极、认真的态度参与活动。通过分析作品制作作品，让学 生感受到 Excel 处理数据的多样性7、通过参与数据统计，培养学生的集体荣誉感以及团结互助的精神。(二)教材分析本单元通过3个活动，承接七年级Excel软件的相关活动，引导同学们合理 使用Excel软件，通过对合唱比赛评分、运动成绩积分及常规检查评比数据的统 计、加工和处理，体验利用 Excel 软件对数据进行计算、排序以及用图标合理呈 现数据。活动 1 唱评分巧计算，本活动引导学生利用 Word 表格数据，使用 Exc

3、el 软件快速建立数据表格，编辑并完成数据统计处理任务。活动2体奖项妙统计，使用求和函数对数据进行汇总，再利用排序确定全校名。利用筛选命令，选择每个年级的前 6 名，并单独复制到新的工作表中。活动3常规检查易呈现：通过函数计算，汇总常规检查统计结果，然后利用Excel图表功能，将数据图形化。本单元选择案例比较简单，在每个活动中通过几步简单的操作，就能取得较 好的效果，树立学生对处理电子表格软件的兴趣。(三)学情分析八年级学生几乎全是农村留守学生，家里有计算机的很少，全依赖课堂学习。课下也无法巩固。虽然在七年级已经学习过 Excel 软件，但是只有少数成绩较好 的同学掌握了课程内容，大部分学生基

4、础较差。故尽量以实际案例作为作业，用 来提高学生的学习兴趣，增强学生学习的主观能动性。就本单元的内容来说，基 础性作业是适合全体学生完成，巩固基础知识。拓展性作业适合能力较强的学生，发展学生的能力。本单元知识技能的要求不高，关键是树立学生使用信息技术解 决生活问题的意识，学会对数据的统计、加工和处理。三、单元学习与作业目标(作业目标要和教学目标相契合)1.能独立完成基础性作业。掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法，学会 使用公式进行简单计算，学会使用 Excel 排序、筛选等功能对数据进行分析处理，了解表格修饰的原则，学会表格装饰的方法，学会利用图表分析数据。2.能够完成完成发展性作业，科学合

5、理地设计数据表格，学会使用 Excel 排序、筛选等功能对数据进行分析处理。四、单元作业设计思路分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”(面向全体学生、体现课标、题量 1-2 题，学生必须完成)和“发展性作业”(体现学生的探究能力和个性化，学生选做)五、课时作业第一课时作业 11.作业内容：一、选择题(1)Excel 工作表中，在 E1 单元格中利用公式求 A1-D1 的和，书写正确的 是()A.=A1+D1B.SUM(A1:D1)C.=A1+B1+C1+D1D.A1+B1+C1+D1(2)要选定不连续的行，应按()健，在单击行号。A.ShiftB.AltC.CtrlD.空格(3)当单元格中的

6、内容变成“#”时，说明()A.单元格中的公式计算错误B.单元格中的文字内容太多 C.单元格中的公式发生引用错误D.单元格所在列宽度不足二、操作题利用八年级合唱比赛汇总表，计算各班合唱得分，并得出第一、二、三名。规则：去掉一个最高分，去掉一个最低分。八年级合唱比赛汇总表序号班级评委 1评委 2评委 3评委 4评委 519 班807690939723 班869088937838 班929190949846 班999395928551 班909186899262 班897690938777 班968594919785 班808893888894 班81798596952.时间要求：20 分钟完成3.

7、评价设计：A 等能够独立完成本次作业的各种要求B 等能够在老师或者同学的提点下完成C 等需要在教师或者同学的示范下完成作业要求D 等无法完成作业要求。4.作业分析与设计意图：本次作业主要涵盖了本课的各教学目标。选择题(1)是考察学生是否学会使用求和公式，(2)考察学生是否学会选定不连续的行(3)考察学生是否知道 单元格的列宽对数字的影响。操作题的设计意图是要求学生学会使用求和函数，会使用函数最大值最小值。求各班得分利用公式得分=(总分-最高分-最低分)/3，要求学生会输入简单计算公式。同时提高学生在实际操作中解决问题的能力根据以往课堂上学生的表现来看，八成以上的学生都能够完成这两题作业，还是有

8、部分学生在无法独立完成操作题。作业 21.作业内容(一)选择题(1)在 Excel 中，()是自动填充序列的一中非常简便的方法，可以填充 数字、序列，也可以填充公式。A.双击填充柄B.双击序列C.自动排序(2)如果我们只想复制原始区域的数值而不想复制公式，可以利用()命令。A.复制粘贴B.选择性粘贴C.剪切粘贴(二)操作题根据古饶中学卫生检查统计表得出各班的最后得分，并选出卫生得分的一、二、三名。古饶中学卫生检查统计表七(1)96999797100979999999497.36七(2)9499979997969798779595.27七(3)9696978789958859999590.00七

9、(4)9599999698969497989496.91七(5)95999710098999999979297.64七(6)9799969910098100100979598.27七(7)999897971009810098969698.09七(8)959993949798100100989296.45八(1)9899979997969998959697.45八(2)97999997989910099969898.18八(3)9698989499979799989396.91八(4)9498969498969897999496.64八(5)10099100100999810099999799.

10、18八(6)98999810098989899989698.36九(1)97100991009810010099979598.55九(2)989999100100979999959698.36九(3)9899999998999999969798.45九(4)9998981001009910099989598.64九(5)99999810010010010099989598.822.时间要求：10 分钟完成3.评价设计A 等能够独立完成本次作业的各种要求B 等能够在老师或者同学的提点下完成C 等需要在教师或者同学的示范下完成作业要求D 等无法完成作业要求。4.作业分析与设计意图选择题(1)考察学

11、生是否掌握自动填充的方法。(2)考察学生对选择性粘贴命令的使用。操作题是在学生已经掌握基本操作的基础上快速完成，能够熟练 掌握对几个简单函数的使用。培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用 问题的意识。第二课时作业 11.作业内容(一)选择题(1)在 Excel 中函数 SUM 的功能是()A.求范围内所有数字的平均值B.求范围内数字的个数C.求范围内所有数字的和D.求范围内函数的最大值(2)如果要查找工作表中的内容，可通过()功能，至显示包含指定内 容的数据。A.查找B.筛选C.排序(3)在 Excel 中，给工作表重命名，下列方法中错误的是()A.选中工作表，选择“格式”-“工作表”-

12、“重命名”B.选中工作表，选择“文件”-“重命名”C.在工作表标签处右击，选择“重命名”命令 D.直接在工作表标签处双击(二)操作题利用古饶中学运动会统计表，找出全校和各年级前 6 名的班级古饶中学运动会团体总分统计表年级班级男(1000m)女(800m)男(跳高)女(跳高)男(跳远)女(跳远)男(4100m)女(4100m)七1 班14525114七2 班22七3 班251323七4 班473542七5 班1714137七6 班5344424八1 班24524141八2 班274八3 班1511334八4 班4275八5 班7341523九1 班2213255九2 班75337九3 班477

13、3九4 班11414254九5 班51517712.时间要求：20 分钟完成3.评价设计A 等能够独立完成本次作业的各种要求B 等能够在老师或者同学的提点下完成C 等需要在教师或者同学的示范下完成作业要求D 等无法完成作业要求。4.作业分析与设计意图本次作业主要涵盖了本课的各教学目标。选择题(1)考察学生是否掌握求和函数的使用，(2)考察学生是否学会利用筛选命令。(3)考察学生是否掌握工 作表重命名的方法。操作题需要计算各班级的总分，这步操作需要使用求和函数，其次选出年级前六名，要进行筛选排序操作。再次单独对各年级颁奖考察学生是否学会会复制数据、修改工作表名称。这样的作业设计基本涵盖了本课时的

14、所有内容。作业 21.作业内容(一)选择题(1)用筛选条件“数学80 与总分250”对成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中都是()A.数学分80 的记录B.数学分80 或总分250 的记录B.总分250 的记录D.数学分80 且总共250 的记录(2)Excel 软件具有数据()的功能A.增加B.删除C.处理D.以上都对(二)判断题(1)在 Excel 中，只能对数字进行排序()(2)在 Excel 中，可按多个关键字进行排序()(3)在 Excel 中，筛选状态不能取消()(4)在 Excel 中，排序命令改变数据的位置，筛选命令显示符合条件的数据()(三)操作题根据古饶中学经典诵读统计表判定

15、得奖等次古饶中学经典诵读得分统计表选手编号评委 1评委 2评委 3评委 4评委 5得分名次0017777735900277667321000388778387004989984240058899842400688888387007999910452008101099946100999999452010787893962.时间要求：15 分钟完成3.评价设计A 等能够独立完成本次作业的各种要求B 等能够在老师或者同学的提点下完成C 等需要在教师或者同学的示范下完成作业要求D 等无法完成作业要求。4.作业分析与设计意图本次作业主要涵盖了本课的各教学目标。选择题(1)考察学生是否掌握条件筛选功能(2

16、)考察学生是否熟练掌握 Excel 的功能。判断题(1)(2)考察学 生是否掌握关键字排序，(3)考察学生对命令按钮的使用(4)考察学生是否理 解排序和筛选的意义。操作题主要为了巩固学生的实际动手能力，培养学生自主 探究问题、解决实际问题的能力。第三课时作业 11.作业内容(一)选择题(1)在建立 Excel 图表时，一般情况下，必须由自己添加的项目是()A.图表标题B.图例C.数据系列D.坐标轴(2)在 Excel 中，插入图表，可以单击按钮()。ABCD(二)判断题(1)在 Excel 中，只能建立“柱形图”和“饼形图”两种类型的图表。()(2)在 Excel 中，图表建立好后，还可移动图

17、表位置，改变图表的大小。()(3)在 Excel 中，图表中可以显示数据的具体值。()(三)操作题根据古饶中学 3 月份一日统计表，让数据图形化，使其一目了然。序号班级第 1周第 2 周第 3 周第 4 周月平均义务劳动加分好人好事加分合计总分1八(1)95.7394.6093.8089.9052八(2)96.1791.4592.6090.403八(3)91.0888.6092.4090.3054八(4)95.6890.4094.3089.1055八(5)96.5890.6089.1084.1052.时间要求：20 分钟完成3.评价设计A 等能够独立完成本次作业的各种要求B 等能够在老师或者同

18、学的提点下完成C 等需要在教师或者同学的示范下完成作业要求D 等无法完成作业要求。4.作业分析与设计意图本次作业主要涵盖了本课的各教学目标。选择题(1)(2)考察学生是否会建立图表以及添加图表标题。判断题(1)考察图表的类型(2)考察学生是否掌 握设置图表大小位置的操作。操作题考察学生对之前求和函数的使用，同时考察 学生是否熟练建立图表并美化修饰。作业 21.作业内容(一)选择题(1)在 Excel 中，分析某种农作物所含各种营养成分的比例，适合的图表 类型是()。(2)如图所示，使用区域 A1:F2 生成图表，当删除下面图表时，A1:F2 区 域中的数据将会()DABCA不改变B随之删除C出

19、现错误D自动产生一个新图表(三)操作题根据古饶中学社团报名人数统计，用饼图来呈现数据的特点及变化趋势古饶中学社团报名人数统计表社团2015 年2016 年2017 年2018 年足球社15384178电脑社16182143音乐社30354653美术社23303457文学社60433543航模社10131215篮球社32566287动漫社12162364全校4402492744402.时间要求 15 分钟完成3.评价设计A 等能够独立完成本次作业的各种要求B 等能够在老师或者同学的提点下完成C 等需要在教师或者同学的示范下完成作业要求D 等无法完成作业要求。4.作业分析与设计意图选择题(1)考察

20、学生能否根据实际需求结合要反映的数据特点，准确选择图表类型。(2)考察图表与数据之间的关系。操作题主要考察学生能否制作图表，分析和解决实际问题。培养了学生的探究学习精神，感受垫子表格软件的神奇作 业，也培养了学生运用所学知识解决身边实际问题的思维方式。六、单元质量检测作业1选择题(1)在 Excel 中，按下图所示操作，G3 单元格中的公式复制到 G5 后会变为()A=SUM(G3:G5)B=SUM(B3:B5)C=SUM(B8:F5)D=SUM(B3:G5)(2)在 Excel 中，如图所示的统计图表称为()A柱形图B饼图C折线图D圆环图(3)在下图所示 Excel 工作表中，将单元格 E6

21、 中的值修改为 200，则单元格I4 中的计算结果变为()A320B376C340D360(4)下列不属于 Excel 主要功能的是()。A数据的输入和计算B数据的分类和汇总C记录图表显示D制作产品演示报告(5)在 Excel 中，系统默认一个工作簿包含()个工作表。A.2B.3C.4D.5(6)在 Excel 中，需对表格中的数据进行筛选，筛选条件设置如下图所示，表示的意思是()A身高140 并且 身高150B身高140 或 身高150C身高140 并且 身高150D身高140 或 身高150(7)在 Excel 工作薄中，既有一般工作表又有图表，当执行“文件”菜单中的“保存”命令，则()。

22、A只保存工作表文件B只保存图表文件C分成两个文件来保存D将工作表与图表作为一个文件来保存(8)在 Excel 中，如图所示，能实现的操作是()单击右击A在第 3 行上插入一行B在第 3 行下插入一行C在第 1 行上插入一行D在表的最下面添加一行2判断题(1)在 Excel 中，工作簿之间允许复制工作表。()(2)对工作表建立的“柱形图”图表，若删除工作表中的数据，图表也就被删除了。()(3)在 Excel 中，只能选定连续的单元格。()(4)在 Excel 中，求某列数据的平均值，应运行函数 AVERAGE()。()(5)在 Excel 中，图表一旦制作好，将不能更改图表类型。()3.操作题下

23、表是八 1 班期中考试成绩表。请按以下要求操作(1)把工作表名称命名为八 1 班(2)添加总分列，排出班级总分第 1.2.3 名(3)计算各科平均分，结果保留一位小数语文数学英语政治历史物理01胡梦90428753305402侯紫璇1176711671685403赵迎晨109299347534004赵军龙77324347272905孙香婷1159010858757506赵俊豪53293834495407蔡欣雨921104642386308穆智勇101182240152709蔺佳乐99347062272210高楚楚124818147485711李傲岩15162927211512刘思语121128

24、8477785913丁余乐62172716152214秦雨婷48548935153815赵薇34183419111816曹翠翠115927249636217刘豆豆60293943112218赵雨涵12913211779947319王梦121389259363920赵俊男6512452434481(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择1中等原创+改编15分钟2判断1易原创+改编3操作1.2中等原创说明：1.作业类型根据各学科特点需要确定。2.对应单元作业目标可填对应 编号。3.根据学科特点制订学习水平，作业对应学习水平直接在对应位置打“”4.作业难度可分为易、中等、较难。5.作业来源可填写选编、改编、原创。6.完成时间指完成作业总时间。设计意图：单元质量检测作业主要针对本单元知识点设计，试题难度适中，主要考察学生对基本知识点以及基本操作的掌握。掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法，学会使用公式进行简单计算，学会使用 Excel 排序、筛选等功能对 数据进行分析处理，了解表格修饰的原则，学会表格装饰的方法，学会利用图表 分析数据。