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类型人教版六年级上册数学第二单元《位置与方向(例3)》教案.docx

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:3517375
  • 上传时间:2022-09-10
  • 格式:DOCX
  • 页数:2
  • 大小:18.73KB
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    关 键  词:
    位置与方向例3 人教版 六年级 上册 数学 第二 单元 位置 方向 教案 下载 _六年级上册_人教版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、六年级数学教学设计主备人授课人课 题位置与方向(例3)编 号教学目标知识与技能结合具体情境,掌握描述路线图的方法,能根据方向和距离绘制简单的路线图。过程与方法在绘制路线图的过程中,渗透数形结合思想。让学生通过绘制路线图,提高动手操作能力,发展空间观念。情感态度与价值观联系生活实际,培养学生的合作意识,增强学生学好数学的信心。教学重难点在位置变化的情况下,描述并绘制简单的路线图。思维训练点以不同的地点为观测点判断方向,体会位置关系的相对性。教学准备课件、三角板、量角器教学节数一备 课 思 路通过旧知链接部分,让学生巩固上一节课的内容,为学习新课做好准备。通过教师的提问或学生的互动游戏,体会两个观

    2、测点方向的相对性,为往返路线图和观测点的变化做铺垫。提倡做一下“方向体验操”(以学生脸前面的空间为纸,上北下南,左西右东,拿笔在中心为观测点,老师说方向,学生比划出相对应的大致方向。)然后学生进行一系列的学习环节,通过展示随堂笔记一,检查学生的预习成果和合作成果,然后答疑解惑。本例题的学习和例2相比,有什么不同?每一次路线的更改,起点在哪?终点在哪? 以谁为观测点?在绘制这样的路线图时,需要注意什么问题和细节?一定要在新的观测点建立方向坐标。展示随堂笔记二,让学生登台展示“做一做”路线图绘制过程,一起交流注意事项,集体评议,指出不足,提出意见。然后增设“考一考”环节,由组长口述路线,由组员绘制路线图,组长负责评议,展示组员精品。最后总结提升,总结绘制路线图的方法,用于绘制路线图和描述路线图。通过达标检测,检测学生对知识的掌握情况,及时跟进和指导。板 书 设 计路线图 绘制路线图 找准方向 画够距离 搞清观测点 标出名称和距离 阐述路线图 找准观测点 弄对方向 说清方向和 距离、起点、终点教 学 反 思让学生体验方向的相对性非常重要,不少同学返回路线图搞不清方向,绘制路线图不规范,需老师进一步指导。在习题讲解时,应充分利用一体机展示台的功能,通过学困生的展示作图的过程,和阐述路线图,规范作图,找准方向,利用小组的优势,合作探究,集体更正。

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