人教版六年级上册数学第二单元第3课《位置与方向（例3）》导学案.doc

1、人教版六年级上册数学导学案【预习课】旧知链接预习指导学校在A点的北偏东45方向上，距离约10千米。请你在图中画出学校的位置。【预习课本第22页例题3的内容】1.课前准备：铅笔、直尺、量角器。2.仔细观察课本例3题中的线路图，尝试用自己的语言说说台风的移动路线。【展示课】一、【学习目标】1.我会分别描述两个物体的相对位置关系，2.我能描述简单的路线图，并能根据方向和距离绘制简单的路线图。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学 流 程自主尝试互动交流展示提升整理导学案独立思考小声交流表现自己认真完成探究例题生活中的数学现象老师站在大家的正东方向上，那么你们站在老师的什么方向上呢?(生答)对，我们的方

2、向是相对的。自我探究【自研课本第22页例3的内容】1. 此次台风的大致路径如右图，你能用自己的语言大致地说出台风的走势吗? 2.具体描述出路线图。 (注意:描述时方向和距离都要说清楚) (完成随堂笔记一）【自我体验】完成“做一做”。 根据同伴的描述，画出路线示意图。 (完成随堂笔记二)【自我提升】位置与方向的知识在我们日常生活中有着广泛的应用。这节课的内容你掌握了吗?(完成自我提升)（5分钟）【互学】针对随堂笔记完成的是否完整，书写的是否工整用红笔给予等级认定。（30秒） 【组学】 在组长带领下探讨：尝试用自己的语言说说台风的移动路线。（3分30秒）【组内小展示】1.抽签：确定本组展示方案。2

3、.预展：大组长带领本组成员参照展示方案，分配好展示任务，同时并结合展示方案，做好组内小展示。3. 培辅：A生针对组学内容辅导B生和C生。（6分钟）展示单元一【我来举例子】用身边的例子，体会两个物体的相对位置关系。【注意生活化的引入】展示单元二【我来解例题】讲例题，说方法。【注意基本方法的介绍】展示单元三【我来做总结】结合本节课所学内容，做出总结。【注意全班互动型的学习】（20分钟）随堂笔记一台风生成以后，先是沿正西方向移动了 km，然后改变方向，向西偏北 方向移动了 km，到达A市。 接着，台风又改变方向，向 偏 30方向移动了 km,到达B市。 注意：描述路线图一定要说清楚_和_，并且注意_

4、的变化。随堂笔记二注意：绘制路线图一定要画对_和_，并且注意_的变化。【自我提升】总结：定向运动行走过程中的观测点在不断 ， 观测点变化了就要以新 为中心建立方向标，然后根据 和 描述物体的位置。【评定等级】： （5分钟）达 标 检 测1、以花坛为观测点，图书馆在（ ）方向。A. 东偏北70 B. 北偏西70 C. 南偏西702、小兔在小松鼠的（ ）方向。 A. 北偏东55 B. 东偏北55 C. 西偏南55 3、小松鼠在小兔的（ ）方向。A. 东偏北55 B. 西偏南55 C. 南偏西55 4、以小军的位置为观测点，小丽在小军的（ ）方向。A. 北偏东30 B. 北偏西30 C. 西偏北305、儿童乐园在快餐店的（ ）位置。A. 南偏西30 B. 南偏西60 C. 西偏南60