[信息技术2.0微能力]：小学六年级信息技术上（第二单元）海归起步爬台阶-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

1、小学六年级信息技术上（第二单元）海归起步爬台阶义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第一 学期电子工业出版社小小海龟本 领大单元 组织方式O 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1海归起步爬台阶六年级上册第二单元活动 12彩色小树分层化六年级上册第二单元活动 23提笔落笔绘光芒六年级上册第二单元活动 34线段重复巧绘制六年级上册第二单元活动 45调用过程拼图案六年级上册第二单元活动 56单元总结六年级上册第二单元活动 6二、单元分析(一

2、) 课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而 逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意 识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心 要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含3个主目标，三个主目标下又分设两个字目标。分别是基础知识 ( “窗口”的组成、基本回吐命令) ；画图技能 ( “命令的使用、对图形的分析”) ； 过程搭建 (分析图形、编写过程) 。2(二) 教材分析本单元共有 5 个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1海归起步爬 台阶从这节课起， 学生将学

3、到一种新的技能，程 序设计语言Logo 语言。 在 Logo 语言环境 中， 通过各种命令， 可指挥小海龟进行各种表 演， 如做数学题、 画图和演奏音乐等。本课是本单元的第一课， 是学生学习 Logo 语言的基础， 学好本课内容对学生来说非常重要。1课时活动2彩色小树 分层化本节课主要是在上节课的基础之上，加深了难 度。多增加了一些控制轨迹颜色的指令。经过这节 课的学习，会使我们的学习更加具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。1课时活动 3提笔落笔 绘光芒本节课引入了提笔与落笔的概念。在美术中 大家对这个概念并不陌生，在我们计算机中，也 有对触笔起，落的控制指令。本节课的内容相对 来说稍难一些，

4、但是本节课内容起着承前启后的作用。教师应注意加以引导。1课时活动 4线段重复巧绘制本节课学生通过分析图形重复的部分，找出 需要重复的部分，分析其中重复图形的命令，掌 握repeat命令的功能和格式，学会使用repeat命令绘图。1课时活动5调用过程拼图案本节课学生需要理解“过程”的含义，学会 编写、定义、调用、修改“过程” ，掌握“过 程”名的命名规则。让学生能够拥有规划意识，提高上编程的效率。1课时活动6单元总结利用本单元所学知识，对小海龟有所掌握，运用logo语言进行综合题的提升和拔高。1课时3(三) 学情分析活动活动名称学情分析活动1海归起步 爬台阶教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的

5、情况有清晰明 了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对 学情进行分析，本课是六年级学生学习的内容。六年级学生好 学、好问，好奇心强，对新事物表现出的兴趣尤其高。这是学 生初次接触到程序设计语言，它的神奇和有趣都吸引着学生。 我将抓住学生这一心理特点，做积极有效的引导，充分发挥他们的主体性，将被动学习变为主动学习。活动2彩色小树分层化上节课的学习，学生们对新接触的计算机指令已经不算陌 生了。本节课，学生们会在上节课的基础上，感受到计算机语 言的强大性，可以让我们的想法，跃然纸上，使我们创造的作品更加生动形象。活动 3提笔落笔绘光芒本节课内容需要在前两节课的基础上进行，根据同学们的

6、课堂表现以及课后作业完成情况，老师可以设置分层教学来完 成教学任务。计算机语言一板一眼，缺乏趣味性，后期学习难 度的加大，有些同学可能会觉得力不从心。所以教师要根据这 一学情特点，将课堂设置的活泼一些。注意任务分层设置，保证学生的学习兴趣。活动4线段重复巧绘制本节课要通过启发学生找出命令中重复的部分，并引导重 复的次数与最终形成图案之间的关系，再去讲解命令的格式及 书写的要求。培养严谨、认真、科学的思维习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。活动 5调用过程拼图案通过前面的学习让学生认识并有了一定的掌握pclogo的使 用和命令语句，那么本课的学习是让他们体会到高效编程以及 体会规划编写过程语

7、句的重要性，最后通过一个案例，让学生 在自主练习中进一步加深印象。4活动 6单元总结教师带领学生对整个单元进行系统化的复习，知识点的总 结与归纳，通过题目练习的巩固与提升，最后学生填写自评 表，为一个单元的学习画上一个完美的句号。5三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、 目标描述、学习水平等要素。借助作业 目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。序号单元学习目标单元作业目标水平层级1认识新的计算机语言PC Logo语言 ，感受计算机语 言的神奇 ，激发学生的学 习兴趣。认识、 了解几种常用 的PC Logo指令。结

8、合特定 情境使用指令，让小海龟 运动。了解2在学习过程中，能够从多 个角度对同一问题进行思考并 解决。了解、分析PC Logo 语言的特点， 理解指令 指挥角色的运动含义。理解3了解起笔落笔的含义 ， 并体会起笔落笔在实际问题 中的作用。欣赏使用PC Logo绘 制的图形纹样，掌握使用 起笔落笔绘图的基本方 法。理解4掌握repeat命令的功能 和 格 式 ， 学 会 使 用repeat 命令绘图。通过分析图形重复部分，独立思考其中重复的 部分的命令，掌握重复命 令的内容和次数之间的关 系运用5掌握“过程”的含义和定 义“过程”的方法的各个部分 名称。通过分析图案，学会 规划程序设计。熟悉 “

9、过程”的各个部分的 名称。运用6归纳常用命令，复习起笔、落 笔、重复和过程的含义，对此 师生进行一个单元总结通过题目回顾知识点， 以题代练，在题目中去 巩固与加强。运用6四、单元作业设计思路1、分析课标要求、教学内容和学情。2、制订单元目标和作业目标。3、作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定 评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时课时作业目标认识、了解几种常用的PC Logo指令。结合特定情境使用指令，让小海龟运动。作业 11. 作业内容通过阅读课本的方式，认识不同功能的PC Logo指令，写出指令并标明此条指 令有何作用。2. 时间要求：约 5 分钟3. 评

10、价设计 作业评价量表评 价 指 标完成水平能够准确读出常用指令。合格能够准确解读出指令的含义。良好能够准确表示出指令的书写格式。优秀作业 2 作业内容根据情境中角色的运动轨迹，尝试使用PC Logo指令绘制出轨迹图样。2. 时间要求：约 8 分钟3. 评价设计7评 价 指 标完成水平使用 PC Logo指令绘制出一部分的运动轨迹。合格使用 PC Logo指令绘制出完整的运动轨迹。良好用不止一种的方法，使用 PC Logo指令绘制出完整的运 动轨迹。优秀作业 31.作业内容一笔画 2.时间要求：约 10 分钟3. 评价设计扫描二维码，参考答案给自己的作业进行评价。评 价 指 标完成水平画出完整的

11、示例图案合格一笔画出完整的示例图案良好使用多种方法一笔画出完整的示例图案优秀作业分析与设计意图本课时作业以最终作品形式呈现，强调学生通过自学课本的方式完成作业。同一问题，解决方法不一样，最终的作品会让学生有成就感。此次作业设计的较为简8单有趣，主要是为了提升学生学习积极性。第二课时课时作业目标了解、分析PC Logo语言的特点， 理解指令指挥角色的运动含义。作业 11、作业内容请扫描二维码开始作答选择题目。2、时间要求：约 5 分钟3、评价设计 作业评价量表评 价 指 标完成水平参阅资料选对题目合格基本能够做出题目良好能够快速且准确判断正确与错误的选项优秀作业21、作业内容利用所学命令，画出如

12、图所示图形。92、时间要求：约 8 分钟3、评价设计 作业评价量表评 价 指 标完成水平利用指令画出所示图形合格利用指令画出图形并调整颜色良好使用多种方法画出画出所示图形优秀作业31、作业内容在下表中设计图形并利用所学命令绘制出来。2、时间要求：约 10 分钟3、评价设计 作业评价量表评 价 指 标完成水平设计出美观的、可操作的图形合格将设计的图形用学过的指令绘制出来良好根据最终作品调整设计图并更改指令，优化作品优秀10作业分析与设计意图此次作业设计建立在第一课时认知的基础上稍加难度，因为计算机语言的学 习是不断积累，逐步提升的过程。除了知识点掌握的作业安排以外，也增加了题 目的趣味性。计算机

13、指令一板一眼，但同学们的思想千奇百怪。将思想外化成我 们的成果，会增加学习的积极性。第三课时课时作业目标欣赏使用PC Logo绘制的图形纹样，掌握使用起笔落笔绘图的基本方法。作业 11、作业内容参照图示效果，画出斑马线。2、时间要求：约 5 分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出斑马线式图样合格画出彩色斑马线式图样良好画出斑马线图样并设置的线条粗细合力美观优秀11作业 21、作业内容画出下图所示图形。2、时间要求：约 8 分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出所示图形合格画出完整的示例图案并调整轨迹颜色良好画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意优秀作业 3

14、1、作业内容画出下图所示图形，学有余力的同学还可以自己设计图案。2、时间要求：约 10 分钟3、评价设计12作业评价表评 价 指 标完成水平画出所示图形合格画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细良好画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意优秀作业分析与设计意图本课时为本单元第三课时，要求学生对所学PC Logo语言有一定的掌握。 所以本课时作业有着承前启后的重要作用。一是考察学生掌握情况，二是帮助教 师了解学生学习程度。对接下来的教学有指向作用。通过本课时作业，也在帮助 同学们对美的认知，培养学生发现美，创造美的能力。第四课时课时作业目标(1) 掌握repeat命令的功能和格式(2)

15、学会使用repeat命令绘图作业 11.作业内容请在下表的空白处填写基本命令，画出基本图形2.时间要求：约10分钟133、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平填出缺失的指令合格画出完整的示例图案并调整轨迹粗细良好使用多种方法画出完整的示例图案并调整轨迹粗细优秀作业 2画出下图所示图形，学有余力的同学还可以自己设计图案并加上你所喜爱的 颜色。2、时间要求：约 10 分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出所示图形合格画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细良好画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意优秀14作业 3作业内容1.使用重复命令，绘制一个边长为10的正三十六边形，

16、绘制完成后吗，仔细 观察图形，并加上鲜明的颜色。2、时间要求：约 10 分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出所示图形合格画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细良好画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意优秀第五课时课时作业目标(1) 过程的概念、定义和使用；(2) 渗透程序设计结构化的编程思想。作业 1(1) 作业内容通过阅读课本的第 83 和 84 面，认识载入过程和过程命名的原则，熟练掌 握定义、使用和修改的过程。(2) 时间要求：约10分钟作业评价表评 价 指 标完成水平能够准确使用load命令的两种载入方式。合格15能够准确解读命名的三个原则。良好理解并能够熟练

17、运用载入过程和过程命名的原则。优秀作业 21、作业内容请在空白处填写命令，画出右边图形。要求命令效果(1) 请在空白处填 写命令(2) 在右侧空白 处画出图形2、时间要求：约 5 分钟3、评价设计 作业评价表评 价 指 标完成水平填出缺失的指令合格画出完整的示例图案并调整轨迹粗细良好使用多种方法画出完整的示例图案并调整轨迹粗细优秀作业 31、作业内容画出下图所示图形，学有余力的同学还可以自己设计图案并加上你所喜爱的 颜色。162、时间要求：约 10 分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出所示图形合格画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细良好画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自

18、己的创意优秀第六课时课时作业目标(1) 过程的概念、定义和使用；(2) 渗透程序设计结构化的编程思想。作业 11、作业内容下面两幅图都是基本图形旋转而成的，请你想想用哪些命令可以绘制出以下图 形，动手试一试吧。2、时间要求：约 15 分钟3、评价设计17作业评价表评 价 指 标完成水平画出两个所示图形的图样合格画出彩色图形的图样良好画出两个图形的图样并设置的线条粗细合力美观优秀作业 21、作业内容请你根据现掌握知识的能力，选择你目前所能够做出来的题目，进行依次解 答。2、时间要求：约20分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出一个所示图形的图样合格画出两个所示图形的图样良好画出三个

19、图形的图样并设置的线条粗细合力美观优秀18作业 31、作业内容请你想想用哪些命令可以绘制出以下图形。提示：(1) 画出一段圆弧为绿色的梗(2) 画出两个圆弧组成的花瓣(3) 画出6个花瓣并组合一起，一朵美丽的荷花就形成了2、时间要求：约20分钟3、评价设计作业评价表评 价 指 标完成水平画出荷花的图样合格给荷花添加彩色的图样良好画出荷花的图样并设置的线条粗细合力美观优秀作业分析与设计意图本课时为本单元第六课时，要求学生对所学PC Logo语言有一定的掌握 并能够熟练运用，完成题目。所以本课时作业起着对单元总章节的归纳与总结的 重要作用。一是考察学生练习情况，二是给与教师一定的反馈，了解学生在本单元学习具体程度。2