苏少版三年级下册《美术》第14课 远古的动物朋友-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:516aa).docx
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1、远古的动物朋友 教材分析:本课属于造型表现学习领域,远古时期包含的动物种类非常多,从时间上可以大体划分为三个时代,课堂上要让学生了解各时代典型动物的生活习性,造型特征。学生对恐龙的形象尤其感兴趣,它拥有庞大的外形,充满远古的神秘的气息,在现代的生活中也能找到很多恐龙元素的影子,本课就以恐龙为主带领学生去探索远古动物的秘密,用绘画的形式去表现恐龙。学情分析:三年级学生对远古动物充满好奇感,学习兴趣浓厚,在生活中或多或少的都会接触与恐龙形象有关的事物。但对远古动物缺少系统的知识结构,老师应紧紧围绕以恐龙为主的远古动物的造型特点,生活习性等方面展开授课。引导学生学会抓住远古动物的外形特征。教学目标:
2、知识与技能目标:认识恐龙等远古动物的生存发展变迁史,了解其造型特点,并用绘画的方法表现喜欢的远古动物。过程与方法目标:通过激趣导入、欣赏、讨论等方法培养学生的观察、分析、归纳等能力。情感、态度与价值观目标:培养学生对远古动物的热爱之情,对大自然演变进化的探索兴趣。重点:认识远古动物的生活环境,能把握恐龙等远古动物的造型特征,并用绘画的方法进行表现。难点:如何准确表现远古动物的造型特点,描绘出其富有表现力的一面。教学准备:教师:恐龙模型、绘画工具、PPT课件学生:恐龙等远古动物的图片资料、绘画工具教学过程:一、 激趣导入师:同学们,今天老师邀请到了一位神秘嘉宾来到我们的课堂上,猜猜看是谁?师:请
3、一位同学把手伸到箱子里面摸一摸,不许用眼睛看。(教师出示封闭的箱子)生伸手进去摸索,并说出特征。师:是恐龙,正是因为它有鲜明的外形特征,才让人们印象深刻,才会让很多人喜欢。老师是一个恐龙迷,这是老师收藏的恐龙模型之一。师:你们喜欢恐龙吗?为什么?学生表述与恐龙有关的生活体验。师:恐龙虽已灭绝,不过在现在它却以另外的方式活跃在我们的生活中,如离我们很近的常州就有全国最大的恐龙主题公园中华恐龙园。有没有去过的同学?感受怎么样?(PPT课件出示中华恐龙园图片)师:恐龙主题公园里面建有很多一比一仿真的恐龙模型。带给游客很多的震撼和欢乐。今天就让我们穿越时空,回到远古时代,去探访远古的动物朋友。(板书:
4、远古的动物朋友)二、 了解远古动物的外形特征师:远古动物的种类非常多,恐龙无疑是远古动物中最具代表性的物种。1、中生代恐龙师:恐龙是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称,它们在地球上生活了一亿多年。迄今为止,已发现一千多种恐龙,我国已记述的恐龙种属有160多种,约占全世界的六分之一,并建有四川自贡恐龙博物馆,和美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园并称世界三大恐龙博物馆。(课件出示自贡恐龙博物馆图片)师:下面我们通过图片认识下几位恐龙明星。(课件出示恐龙图片)师:首先登场的是剑龙,剑龙又叫骨板龙,剑龙类恐龙体形一般体长39米,多生活在河湖之滨的丛林中并以植物枝叶为食;其最大特点是沿着高高拱起呈弓状的
5、脊背排列有两列大小不等的三角形或多角形骨质棘板,尾梢另有两对修长的骨刺。师:这是三角龙。谁来说一说外形特征?(课件出示三角龙图片)师:三角龙是一种中等大小的四足恐龙,重510吨。三角龙最显著的特征是它们的角和颈盾。它们的头盾可长至超过1.5米。三角龙的眼睛上方有一对角状物,长度超过80公分,鼻孔上方有一根角状物,令人联想起现代犀牛。你们觉得这样的外形有什么作用?师:认识它吗?谁来介绍下(课件出示翼龙图片)师:翼龙的种类也很多,通常都有大眼睛,长长的脖子,长长的大嘴,这样的装备有什么优势?它依靠皮膜来支撑身体飞行,皮膜和四肢相连。它栖息在海边湖边,以鱼为食。其中最大的风神翼龙展开翅膀达十几米长,
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