[信息技术2.0微能力]：小学五年级信息技术上（第二单元）电脑软件我管理-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

1、小学五年级信息技术上（第二单元）电脑软件我管理义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称小学信息技术五年级第一 学期电子工业出 版社电脑系统与 维护单元 组织方式团 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1电脑硬件知多少五年级上册第二单元活动 12家庭网络我会连五年级上册第二单元活动 23电脑软件我管理五年级上册第二单元活动 34电脑系统勤维护五年级上册第二单元活动 4二、单元分析(一) 学习内容分析五年级学生虽然经常接触电脑，但主要集中在对软件的使用上，

2、对计算机的硬 件功能认识还非常有限，对网络维护、网络安全相关的知识知之甚少。基于此，本 单元就带领学生揭开这神秘的面纱。本单元共有 4 个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动 1电脑硬件 知多少通过认识计算机的外部设备 、主机和连接设备，更全面了解计算机的硬件系统，消除硬件带给 你学生的神秘感。本活动分为以下3个部分。1.了解外部设备： (1) 输入设备： 鼠标、键 盘、摄像头、麦克风、扫描仪等。(2) 输出设备：显示器、音响、打印机、投影 仪等。2.认识主机设备：中央处理器、内存条、硬 盘、主板等许多硬件都“藏身”于计算机主机中， 了解这些主要部位的基本作用。3.知晓计算

3、机常用的各类接口，明白只有正确连 接才能工作。1 课时1活动 2家庭网络 我会连本课通过创设家庭新电脑需要上网这一情景， 让学生分析问题-动手操作-解决问题的过程。本 活动分为3个步骤：1. 怎样连接外部网络：了解我国主要的三大互 联网服务公司，选择开通网络后准备好无线路由 器、网线等。2.设置路由器：进入无线路由器的管理界面，设 置相关参数，调试组建网络，实现无线设备的正常 连接。在“创新园”和“知识库”中介绍了使用路 由器的注意事项，引导学生慎用公共Wi-Fi 等知识。3.连接无线网络：给笔记本、平板、手机等智能 设备连接无线网络。1 课时活动3电 脑 软 件 我管理计算机软件是指计算机系

4、统中的程序及其文档，用户主要通过软件与计算机进行交流。本活动 分以下 4个步骤：1. 下载软件：通过以浏览器下载winRAR为例进 行软件下载知识教学。2. 安装软件：通过WinRAR为例介绍软件的安装 步骤，了解安装的含义。3. 使用软件:通过WinRAR为例介绍软件的使用，明白WinRAR是一个常用的工具软件。4.卸载软件：掌握通过“添加或删除程序” 卸 载不需要的应用软件。1 课时活动 4电脑系统 勤维护本节课主要是通过使用360安全卫士为例，解决 计算机常见的安全问题：一是如何查杀计算机中存 在的木马，防止QQ号等被盗；二是解决电脑系统中 出现的垃圾；三是解决系统启动速度慢的问题。本

5、活动分以下 3 个步骤：1.查杀木马：了解木马的危害，掌握查杀的方法。 2.清理垃圾：了解垃圾是导致系统慢的重要原因，学会利用软件清理这些垃圾。3.优化系统：了解启动加载项过多会影响计算机 启动速度，掌握调整启动项优化加速系统启动速度。1 课时2(二) 学生情况分析活动活动名称学 情 分 析活动1电脑硬 件知多 少对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出 计算机各外部设备的功能。但主机是学生接触计算机以来最神 秘的“魔盒” ，主机里有什么是绝大多数学生脑子里的谜。学 生有打开主机箱一探究竟的欲望，但极少有机会去体验。对于 设备的连接，部分学生或多或少地用过U盘等设备，但如何连 接其他

6、外部设备，对学生来说就相对困难得多了。活动2家庭网 络我会 连随着电脑的普及， 以及智能手机和平板电脑的普遍应用，家庭网络的需求量越来越大。本单元第1课让学生认识电 脑硬件，甚至可以组装电脑，本课旨在让学生学会组建家庭 网络，从互联网接入方式开始，选择因特网服务提供商ISP， 开通网络，准备网络连接设备。然后通过设置路由器连接网 络，并开通家庭无线网；最后，让家里的笔记本电脑、手机 等无线终端设备能够连接家庭Wi-Fi共享上网。活动3电脑软 件我管 理随着学生年级的增高，学生接触了越来越多的应用软件，对新软件的需求也越来越多，需要学习如何下载、安 装、使用新的软件等知识。部分学生或多或少地也接

7、触过这 些知识点，但问题诸多， 比如，软件下载到哪儿了？软件安 装到哪儿了？安装软件时，怎么会多安装了这么多软件，导 致电脑运行速度越来越慢？不用的软件该怎么删除？通过本 节课的学习，教给学生正确的方法，引导学生养成良好的使 用习惯。活动4电脑系 统勤 维护本课教学对象是五年级的学生，在以前使用计算机的过程中，他们也碰到过很多这样或那样的问题，如速度慢，QQ被盗 等，有想解决这些问题的需求。同时，学生也对软件的使用、 计算机的一些基础知识有初步的掌握，为本课的学习奠定了基 础。但小学生的理解能力和知识储备还达不到要求，概念如果 说得太多太深，他们还很难接受和理解。3三、单元学习与作业目标单元目

8、标序号单元目标描述学习水平5S-2-1-A了解计算机常见的外部设备A 知道5S-2-2-A认识计算机主机内部设备A 知道5S-2-3-A了解主机内各部件的连接A 知道5S-2-4-A了解计算机的发展历程A知道5S-2-5-A了解网络安全的重要性A知道5S-2-1-B了解病毒的危害B 理解5S-2-2-B了解组建小型计算机网络所需要的设备 和组建方法B 理解5S-2-3-B掌握计算机主机中硬盘、内存、显卡 等硬件的作用B 理解5S-2-4-B掌握设置路由据中常用的网络参数B 理解5S-2-5-B意识到系统维护的重要性B 理解5S-2-1-C学会安装、卸载软件C 应用5S-2-2-C学会对相关网络

9、设备进行调试C 应用5S-2-3-C学会下载软件，能正确安装软件C 应用5S-2-4-C学会连楼无线网络的方法C 应用5S-2-5-C学会使用软件压缩、解压室文件C 应用5S-2-6-C学会用工具软件查杀木马C 应用5S-2-7-C学会用工具软件清理系统垃圾C 应用5S-2-8-C学会调整启动项来优化系统C 应用单元目标序号5S-2-1-A 前两位分别代表5年级上册2单元学习目标，第三位表示目标依次同类型顺序号，最后一位字母是表示目标类别，A为知道、B为理解、C为 应用、D为综合。四、单元作业设计思路1.分析教学内容和学情。2.制订单元目标和作业目标。3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情

10、境素材、设定问题任务、制定评 价标准和确定作业类型。4五、课时作业第一课时1：基础性课时作业五年级上册第二单元活动 1电脑硬件知多少基础性课时作业作业类型团基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长2-5 分 钟同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一单项选择题1以下计算机的外部设备中，属于输出设备的是 ( ) 。A B C D 2. 在以下计算机硬件设备中，如同人的大脑一样指挥电脑工作的部件是 ( )A B C D 53. 方可可同学要把电脑中保存的图

11、片拷贝给老师，下列她不可能用的保存工具是 ( )A B C D 4.下面左图中的 U 盘应与右图主机背部面板中相连的接口是 ( ) 。A B C D 二、判断题1完整的计算机系统由硬件和软件组成。 ( )2. 计算机硬件分为输入设备、输出设备、cpu和存储设备等。 ( )3. 断电后，内存中保存的信息不会消失，下次开机还在。 ( )作业得分： 作业用时： 作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟6本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用学校微机室安装的伽卡他卡 软件现场测试、评定，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师对有 代表性的错误及时进行反馈。题目完成度得分备注选择题机

12、器评分判断题机器评分总得分作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源5S2- 1-J015S-2- 1-AA 知道选择题 10.9原创5S2- 1-J025S-2-2-AA 知道选择题 10.8改编5S2- 1-J035S-2-3-BB 理解选择题 10.9引用5S2- 1-J045S-2-5-BB 理解选择题 10.7引用5S2- 1-J055S-2- 1-AB 理解判断题 10.8改编5S2- 1-J065S-2- 1.2-AA 知道判断题 10.8原创5S2- 1-J075S-2-3-BB 理解填空题 10.7引用说明： (本单元后面作业同本说

13、明)作业编号 5S2- 1-J01 分别代表 5 年级上册2单元活动 1 的基础性作业。 对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解 C 应用 D 综合等。预计完成时间1 表示 1 分钟以内。7题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。 预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1. 教师使用学校微机室安装的伽卡他卡软件制作作业。2. 学生进入客户端，进行作业练习。3. 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1. 单项选择题(1) A (2) C (3) D (4) D 2.判断题(1)

14、 (2) (3) X2：拓展性课时作业五年级上册第二单元活动 1电脑硬件知多少拓展性课时作业信息作业类型探究性作业 团实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团 课后练习作业对象团全体学生作业 团 学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分 钟8可选作业1： (难度)知识拓展类：计算机硬件的发展历程阅读方式一：作业扩展材料：计算机发展历程_海阔天空_新浪博客阅读方式二：微信扫码阅读可选作业2： (难度)在家长的帮助下，切断电脑电源，观察接口，说一说接口的名称，尝试插拔耳机、音响和网线接头。可选作业3： (难度)选择一个模拟装机网站，上网“组

15、装”一台计算机 (参考网站：“中关村模拟攒机”自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业图片或视频发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标 序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业 难度题目来源5S2- 1-T015S-2-4-AA知道阅读拓展8分钟0.8原创5S2- 1-T025S-2-9-CD 综合实践应用6 分钟0.7原创5S2- 1-T035S-2-3-BD 综合实践应用 15 分钟0.6改编五年级的学生虽然跟电脑已经有了较长时间的接触，但是电脑主机里面的硬件 设备的他们说还是有神秘感，这些硬件的

16、种类较多，功能各异，离学生的学习和生 活较远，学生一下子接触这么多的新概念，还是有一定的困难的。本作业旨在解决学生好奇感和新鲜感之后，对课堂教学内容进一步的巩固和提高，对学有余力的学9生安排了进一步了解计算机的发展史，重点感受微处理器的发展史，知道祖国在计 算机技术方面的取得的傲人成绩，增强民族自豪感、荣誉感。通过设计上述拓展性 作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用， 能更好的提升他们的成就感。第二课时1：基础性课时作业五年级上册第二单元活动2家庭网络我会连基础性课时作业作业类型团基础性作业 探究性作业 团实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业

17、 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-8 分 钟同学你好，请在 8分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1无线网络是在什么设备上设置账户信息？ ( )A 计算机 B 路由器 C 交换机 D 手机2.无线网络设置成功，下列哪个设备不可以搜索WiFi连接网络 ( ) 。A 笔记本电脑 B 手机 C 中央处理器 D 平板3.下列IP地址正确的是 ( ) 。A 1 。1. 1.1 B 192，168，1 ，1 C 192.168.1.1 D 1.0.0.257二、判断题101.只要是免密wifi都可以使用。 ( )2.登陆路由器的I

18、P地址一般为：192.168.1.1。 ( )三、实践题观察家中电脑的网络组成，说说家里选择了哪家互联网服务商。作业得分： 作业用时： 作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：8 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用学校微机室安装的伽卡 他卡软件现场测试、评定，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教 师对有代表性的错误及时进行反馈。题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分3.实践题小组评议总得分11作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源5S2-2-J015S-2-4-BB 理解选择题 10.9改编5S2-2-J02

19、5S-2-4-BB 理解选择题 10.8改编5S2-2-J035S-2-4-BB 理解选择题 10.8改编5S2-2-J045S-2-5-AA 知道判断题 10.8改编5S2-2-J055S-2-2-CC 应用判断题 10.9改编1.教师使用学校微机室安装的伽卡他卡软件制作作业。2.学生进入客户端，进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1.单项选择题(1) B (2) C (3) C2.判断题(1) (2) 122：拓展性课时作业五年级上册第二单元活动 2家庭网络我会连拓展性课时作业信息作业类型团探究性作业 团实践性作业 团跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业

20、应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象全体学生作业 团学生根据情况可自选作业作业时长20-40 分 钟可选作业1： (难度)阅读拓展：阅读课本49页“知识库”后，向弟弟妹妹介绍有线网络和无线网络的 优点和缺点可选作业2： (难度)给妈妈的智能的手机连上家里的wifi。可选作业3： (难度)跨学科学习：习作：我是一条灵活的网要求：1.以语文课本上鲸一课学到的说明方法，介绍清楚网络如何从运营商传送到个人操作设备上的。2.不少于280字。自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

21、13作业编号对应单元目标 序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业 难度题目来源5S2-2-T015S-2-4-BB 理解实践应用 10 分钟0.9原创5S2-2-T025S-2-4-CD 综合实践应用7 分钟0.8原创5S2-2-T035S-2-2-BD 综合跨学科20 分钟0.4原创本节课的目的是让学生对家庭网络的组建有进一步的认识，了解一些网络设置 的基本知识，知道无线连接的方法，由于课堂教学没有办法让学生真实操作，本作 业旨在将抽象的课本知识转化为亲眼所见，亲耳所听亲手操作的知识。通过连接网 络的探究和实践活动，锻炼学生的实践操作能力，体验感受新技术的魅力，培养学 生若用新技术善用新技

22、术的精神。有助于学生学以致用，解决生活中的网络问题。可选作业3更是将课堂教学与语文学科中的说明方法联系起来，对学有余力的 同学是一个综合能力锻炼的好机会。第三课时1：基础性课时作业五年级上册第二单元活动3电脑软件我管理基础性课时作业作业类型团基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长8-10 分 钟同学你好，请在 10分钟内完成，并将作业提交。14一、判断题1. WinRAR软件的基本功能是 ( ) 。A文件的压缩和解压缩 B. 加速下载C音乐播放 D网页浏

23、览2. 安装软件的过程中,需要进行设置的是 ( ) 。A. 安装位置 B软件的基本功能C. 软件的类型 D. 软件的来源3. 扩展名为.rar的文件类型是 ( ) 。A. 图像文件 B. 网页文件 C. 文本文件 D. 压缩文件4. 关于文件的压缩,下列选项错误的是 ( ) 。15A.一次只能压缩一个文件C扩展名为zip的是压缩文件B. 文件夹也可以被压D. WinRAR是压缩软件5. 如果要卸载软件,应该选择 ( ) 。A. 文件夹选项 B. 用户账户 C. 添加或卸载程序 D. 管理工具二、判断题1. 在软件的安装过程中,必须接受用户协议。 ( )2. 软件的卸载与软件的删除过程是相同的。

24、 ( )3. 一般情况下,文件经压缩后,会比原文件减小。 ( )4. 可以将多个文件压缩成一个压缩文件。 ( )5. 软件只能从官网下载。 ( )作业得分： 作业用时： 作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用学校微机室安装的伽卡 他卡软件现场测试、评定，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教 师对有代表性的错误及时进行反馈。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源5S2-3-J015S-2-5-CC 应用选择

25、题 10.8改编5S2-3-J025S-2-3-CC 应用选择题 10.8改编5S2-3-J035S-2-5-CC 应用选择题 10.8改编5S2-3-J045S-2-5-CC 应用选择题 10.9改编5S2-3-J055S-2-1-CC 应用选择题 107改编5S2-3-J065S-2-3-CC 应用判断题 10.7改编5S2-3-J075S-2-1-CC 应用判断题 10.5改编5S2-3-J085S-2-1-CC 应用判断题 10.6改编5S2-3-J095S-2-5-CC 应用判断题 10.6改编5S2-3-J105S-2-3-CC 应用判断题 10.6改编161.教师使用学校微机室安

26、装的伽卡他卡软件制作作业。2.学生进入客户端，进行书面作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1.单项选择题(1) A (2) A (3) D (4) A (5) C 2.判断题(1) (2) (3) (4) (5)2：拓展性课时作业五年级上册第二单元活动 3电脑软件我管理拓展性课时作业信息作业类型探究性作业 团实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象全体学生作业 团学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分 钟、17可选作业1： (难度)打开微信官方网站，下载“微信”软件并安装。可选作业2： (难度)协助家长

27、卸载自家电脑不经常使用的软件。自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标 序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业 难度题目来源5S2-3-T015S-2-3-CC 应用实践应用 10 分钟0.8原创5S2-3-T025S-2- 1-CD 综合实践应用 15 分钟0.7原创本节课的内容主要是软件的下载安装使用和卸载，但实际使用中，有许多随 之而来的问题，例如软件下载的假链接特别多，如何选择安装的路径，如何识别捆 绑软件这些需要在作业中分层次地去引导学生了解、探索

28、，让学生感受到网络 安全的重要性，形成良好的网络使用习惯。18第四课时1：基础性课时作业五年级上册第二单元活动 4电脑系统勤维护基础性课时作业作业类型团基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-8 分 钟同学你好，请在 8 分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1.计算机病毒通常是指( )。A.一段程序 B.-条命令 C.一个文件 D.一个标记2.使用“360安全卫士”软件给系统体检，不具有( )功能。A.查杀木马 B.清理垃圾 C.重装系统 D.修复

29、漏洞3.如果不小心误删了Windows中的重要文件，可以利用360安全卫士中的( )功能进 行修复。A.清理插件 B.修复漏洞 C. 系统修复 D. 清理痕迹4.木马与病毒的最大区别是( ) 。A.木马不破坏文件，而病毒会破坏文件 B.木马无法自我复制，而病毒能够自我复制C.木马无法使数据丢失，面病毒会使数据丢失 D.木马不具有潜伏性，而病毒具有潜伏性二、判断题1.在为新账户设置密码时，使用简单而有规律的密码比较好，容易记。 ( )2.利用“360 安全卫士”软件可以扫描木马，但不能清除。 ( )3.系统漏洞也是一种恶意程序。 ( )194.电脑开机时，启动项中的所有程序都可以禁止运行。 (

30、)5.U盘中的文件感染木马程序，不会破坏U盘。 ( )作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：8分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用学校微机室安装的伽卡 他卡软件现场测试、评定，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师 对有代表性的错误及时进行反馈。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分205S2-4-J015S-2-1-BB 理解选择题 10.9引用5S2-4-J025S-2-1-DD 综合选择题 10.9改编5S2-4-J035S-2-1-DD 综合选择题 10.8改编5S2-4-J045S-2-5-AD 综合选择题 10.8改编

31、5S2-4-J055S-2-6-CC 应用选择题 10.8引用5S2-4-J065S-2-1-DD 综合判断题 10.9改编5S2-4-J075S-2-1-BB 理解判断题 10.8改编5S2-4-J085S-2-8-CC 应用判断题 10.8引用5S2-4-J095S-2-6-CC 应用填空题 10.7改编1.教师使用学校微机室安装的伽卡他卡软件制作作业。2.学生进入客户端，进行书面作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1.单项选择题(1)A (2)C (3) C (4) B2.判断题(1)x (2)X (3) x (4) x (5) 212：拓展性课时作业五年级上册第二单元活

32、动 4电脑系统勤维护拓展性课时作业信息作业类型探究性作业 团实践性作业 团跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象全体学生作业 团学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分 钟可选作业1： (难度)上网搜索木马、病毒对电脑的危害，并做成表格对比图。可选作业2： (难度)从官网下载“火绒安全”软件，下载安装，并设置屏蔽弹窗。自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标 序号学习水平题目类型预计完成时间预估作

33、业 难度题目来源5S2-4-T015S-2-5-BC 应用跨学科 10 分钟0.8原创5S2-4-T025S-2-6/7/8-CD 综合综合应用 15 分钟0.7原创22业信息技术高度发达的今天，来自网络的信息安全隐患不少，轻则影响上网速度，更改浏览器主页，频繁弹出广告窗口，重则导致计算机死机、数据信息被截取、利用本 机散布谣言进行违法犯罪等活动。本作业让旨在补充课堂教学内容，让学生在操作、体 验、交流、探索中，进一步认清病毒的实质和症状，感受病毒对计算机的危害，增强系 统维护的能力，同时使学生养成良好的上网习惯，不随便打开不健康的网站和来源不明 的文件和电子邮件，形成良好的信息素养，同时为终

34、身学习打下基础。六、单元质量检测作业3：单元检测作业五年级上册第二单元电脑系统勤维护单元检测作业基本信息23作业类型应用场景作业对象作业时长基础性作业 团 探究性作业 团 实践性作业 团跨学科综合作课前预习 课中练习 课后练习 团 课上检测每组任选 1 题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价45 分钟同学你好，本单元作业用时 20-25 分钟，分组展示、评价 15-20 分钟。可选题 1 方可可同学需要购买一台家用电脑，用来学习和娱乐，但是她只有 4000元的预算，请你上网查询，将电脑配置抄在下表中供她参考。品牌主要部件配置联想宏碁华为其他CPU:主板：内存：硬盘：可选题 2.电脑买回家，

35、方可可同学发现电脑中的软件很少，请你帮她连接网 络，下载并安装微信、QQ、暴风影音、Scratch应用软件和360安全卫生。可选题 3. 请你为本单元电脑系统与维护制作一份知识点思维导图。并结合思维 导图，说说日常生活中计算机系统维护的注意事项？ 信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与 技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神， 因 此题目的设计有探究性作业、实践性作业，将来根据教学内容还可以设计出跨学科 综合作业。2. 新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会 责任”四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，

36、从核心素养的四个维度 检测学生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了迁移知识、解决实际问题的 能力。3. 结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成， 单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检 测作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安排在一节信24息课上完成。1.教师通过电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并给出测 试说明。2. 共3题，每小组任选 1 题，组内合作完成。然后各组派代表全班交流。可选题 1：学生制定需求上网查找电脑硬件，根据参数、价格等信息，选择，完成表格 填写，并展示、汇报。可选题 2：在计算机中下载并安装“360 安全卫士”等软件，卸载无用软件和插件，并 结合“360 安全卫士”的下载、安装和使用，演示维护计算机系统。可选题 3：( 1) 展示、介绍思维导图。(2)结合思维导图，汇报日常生活中计算机系统维护的注意事项，和做好数 据安全简单防护的方法。教师数据应用相关教学安排的灵活度和自主度是被调查教师谈及最多的影响因素之一，多项研究表明，教师是否被允许有足够的时间与教学灵活度在较大程度上影响教师应用数据的投入与效果，甚至有研究指出“时间”是影响教师应用数据的最显著因素。在教学时间安排上，较为典型的研究是