[信息技术2.0微能力]：小学四年级信息技术下（第一单元）编辑班级课程表-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案目录一、单元分析.1(一)课标要求.1(二)教材分析.2(三)学情分析.2二、单元学习与作业目标.3三、单元作业设计思路.4四、课时作业.4(一)第一课时 建立班级课程表.51.基础性课时作业.52.提升性课时作业.73.拓展性课时作业.8(二)第二课时 编辑班级课程表.131.基础性课时作业.132.提升性课时作业.143.拓展性课时作业.16(三)第三课时 美化班级课程表.211.基础性课时作业.212.提升性课时作业.233.拓展性课时作业.24(四)第四课时 完善班级课程表.271.基础性课时作业.282.提升性课时作业.303.拓展性课时作业.31(五

2、)单元质量检测作业.351学科年级学期教材版本单元名称信息科技四年级第二学期电子工业出版社制作班级课程表单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立班级课程表第 4 册第 1 单元第 1 课2编辑班级课程表第 4 册第 1 单元第 2 课3美化班级课程表第 4 册第 1 单元第 3 课4完善班级课程表第 4 册第 1 单元第 4 课信息科技课程的目标是提升学生的信息素养。通过信息科技课程使学生有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和处理与信 息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息科技；培养学生良好 的信息素养，把信息科技作为支持终

3、身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本单元包含 4 个活动，分别是建立、编辑、美化和完善班级课程表。班级课 程表是学生日常学习中的十分熟悉的表格，以此延伸到生活中表格的应用。在教 学中融合各学科，注重培养学生对信息技术手段的了解，掌握信息科技相关知识，初步形成自主学习信息技术的能力，积累活动经验，激发学生利用信息科技手段 的技能。在日常生活和学习中，能发现或归纳需要利用信息科技解决的问题，敢 于尝试，勇于创新，并能够灵活自如、创造性地使用信息科技手段解决实际问题。伴随高质量网络的飞速发展，以及大数据、云计算、人工智能的逐步普及，在线行为已经成为人们学习、生活

4、、工作不可分割的一部分。本作业设计的基础 性作业模块操作方法采用问卷的形式，培养学生利用在线方式解决问题的能力，逐步帮助学生适应在线社会的学习、生活方式，了解在线行为的安全准则，培养 学生信息安全意识。2本单元共有 4 个活动，具体分析如下：通过本模块的学习，学生能认识到在线社会存在的意义与积极影响，能利用信息科技手段使生活中的某些问题变得便利快捷，能将在线社会中的功能与现实相结合，为人类生活提供帮助。活动 1建立班级课程表这个年龄段的学生对新鲜事物很感兴趣，学习的积极性很高，理解力和创造力都很强，有一定的生活经验，在生活中也经常见到各种表格，尤其是做熟悉的课程表，他们也用手绘制过，但是用电脑

5、制作表格却很陌生。学生已经了解过 Word 软件，并且掌握了 Word软件的一些基本操作。已经会使用工具栏中的部分工具。但是，对 Word 表格的“行”、“列”、“单 元格”的含义并不了解，本节课让学生体会电脑表 格的建立，感受信息技术手段的快捷性、整齐性，激发学习和探究的热情。大部分学生能掌握。3活动 2编辑班级课程表在上节课的基础上，本节课让学生对单元格进行简单的操作：单元格对齐方式、插入行和列、单 元格的选择与合并等。学生的进一步探究，激发学 习兴趣，本节课的学习内容学生大部分学生都较容 易掌握，要注重个别辅导。活动 3美化班级课程表学生已经会制作、编辑表格，本节课学习修饰表格。在此之前

6、，学生也学会了在 Word 文档中输入 和修饰文字的方法，为修饰表格中的文字做好了准备。学生按照课本提示步骤完成，难度不大，但要 鼓励学生探索与创新。活动 4完善班级课程表对设计好的电子表格进一步完善，使之更加精美，学生很感兴趣。利用这一特点创设生动的学习情境，以提高学生对信息技术的兴趣。大部分学生能积极思考并作出自己满意的课程表，进而培养审美能力。对操作不熟练的要鼓励加强练习。本单元的学习目标是让学生学会利用 Word 软件制作电子表格，具体作业目标如下：4X-1-1-A知道表格的行、列、单元格的概念A 知道4X-1-2-A了解文字在表格中的多种对齐方式A 知道4X-1-1-B会插入简单的空

7、白表格B 理解4X-1-1-B会合理规划表格的行和列B 理解4X-1-3-B了解表格边框的颜色、线型B 理解4X-1-3-B单元格填充底纹效果B 理解4X-1-1-C会根据需要插入合适的表格C 应用4X-1-1-C学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字C 应用4X-1-2-C能熟练选中表格的单元格、行和列C 应用4X-1-2-C会设置表格中内容的对齐方式C 应用4X-1-2-C掌握在表格中插入行的操作C 应用4X-1-2-C掌握合并单元格的操作方法C 应用44X-1-3-C能熟练为表格文字设置字体、字号、颜色等格式C 应用4X-1-3-C会给表格设置不同的线型、颜色和宽度的边框C 应用4X-1

8、-3-C设置单元格填充底纹效果C 应用4X-1-4-C能够选中行、列并设置行高和列宽C 应用4X-1-4-C掌握设置表格对齐方式C 应用4X-1-4-D完善电子表格D 综合根据本单元各个课时内容之间的递进关系进行作业设计，每一个课时都承担着承上启下的作用，并且紧跟本课的教学内容。在每个课时的设计中也将按照梯度性进行习题的设计，难度由简到难，在做题的过程中帮助学生对所学的内容进行巩固，同时又能够促进学生动手能力的提高。另外，习题的设计也紧紧联系到 了单元内容和重难点，能够运用到实际生活当中，更好地激发学生的动手操作能 力和探索兴趣。整体上，使学生能够在做作业的过程中把握学习目标，利用 Word

9、的表格制作功能，在实践中利用信息技术，培养学生的信息素养。通过以学生为 主体的形式，根据学生的个性差异以及认知水平的不同将习题的设计拉开差距，进行分层化设计，更有拓展题激发学生的探究热情，题型能够满足学生不同层次 的学习需求，从而促进教学目标高效完成。四、51.基础性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业5-10 分钟Z U O Y E N E I R O N G同学你好，请在 10 分钟内完成，并将作业提交。1.下面的办公用品登记表是()行()列。A.56B.65C.552.在上题的办公用品登

10、记表中，第 3 行第 2 列单元格中的内容是()A.5B.本C.203.在下面的“绿豆种子发芽和土壤的关系(班级记录表)中输入内容时，先输入“月日”，然后用鼠标单击选中“月日”，使用()组合键实现复制。()6A.Ctrl+CB.Ctrl+V4.“粘贴”的组合键是()A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+XC.Ctrl+X5.在单元格中输入内容时，需先将光标定位到该单元格中，用()定位。A.鼠标B.键盘C.鼠标和键盘都可1.在 Word 中,制作班级课程表前要先合理规划和设计课程表。()2.在 Word 中，插入空白表格使用“表格”“插入”“表格”命令。()3.制作好的表格要保存。()4

11、.回车键可以将光标移动到下一列的位置。()5.方向键可以自由移动光标在表格中的的位置。()根据班级实际座位情况，插入空白表格，尝试建立班级座位表并命名为“座位表.doc”并保存。S H E J I P I N G J I A本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根 据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助测评结果，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。(具体如下图所示)1.选择题问卷测评2.判断题问卷测评7总得分2.提升性课时作业1基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业1

12、0-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G同学你好，请在 10 分钟内完成。落实“双减”政策后，墩墩同学根据调整后的课程，制作了如下课程表。观 察表格后完成练习。一二三四五08：40 09：20语文数学语文09：30 10：10英语语文数学10：40 11：20数学英语语文15：00 15：40信息美术音乐15：50 16：30体育音乐美术17：00 18：00音乐体育信息兴趣小组1.在插入空白表格时，打开“插入表格”对话框后，如下图所示，行数里应8填，列数里应填。2.(单选题)在 Word 表格的单元格中，可以填入的信息是()A.只限于文字B.只限于数字C.只限于文字和数字

13、D.文字、数字、符号和图片等3.(多选题)在表格中输入内容，首先要将光标定位到单元格中，输入所需要的 内容，移动光标的方法有：()A.直接用鼠标单击目标单元格。B.依次按 Tab 键。C.按键盘上的、键。4.(操作题)将上表的内容用你喜欢的方法填写完整。周四课程分别为：数学 语文 写字 英语 语文 美术周五课程分别为：语文 信息 数学 数学 体育 班会S H E J I P I N G J I A我会根据具体情境合理规划表格我知道单元格内容的种类我知道移动光标的方法我会输入表格的内容3.拓展性课时作业9基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后

14、练习全体学生作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G本题供学有余力的同学选做，以提升表格编辑能力，激发学生的探索欲望。1.(难度)在对表格进行编辑时，不同的鼠标指针形状代表不同的含义，请在电脑上尝试操作后，将操作结果填写在下表中。鼠标形状鼠标在表格中的位置操作结果鼠标在单元格内鼠标在表格横线上鼠标在表格竖线上鼠标在表格的右下方2.(难度)在根据实际情况规划表格时，有时会发现表格少 1 行或 者少 1 列，面对这样的情况我们应该怎么调整呢？写出你的想法：Z U O Y E P I N G J I A自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评

15、价：图标中10互评：与同学交流，寻找完成同类拓展作业的同学进行交流互评。师评：将作业发给老师，请老师评价。Z U O Y E F E N X I4X1-1-J01知道表格的行与列A 知道选择题10.95改编4X1-1-J02单元格内容的理解A 知道选择题10.95原创4X1-1-J03快捷键的使用C 应用选择题10.95原创4X1-1-J04快捷键的使用C 应用选择题10.95原创4X1-1-J05定位光标C 应用选择题10.95原创4X1-1-J01合理规划表格A 知道判断题10.95原创4X1-1-J02插入空白表格C 应用判断题10.95改编4X1-1-J03保存表格A 知道判断题10.

16、95原创4X1-1-J04回车键的使用C 应用判断题10.95原创4X1-1-J05方向键的使用C 应用判断题10.95原创4X1-1-t01合理规划表格A 知道填空题10.95原创4X1-1-t02单元格内容A 知道单选题10.95改编4X1-1-t03移动光标的方法A 知道多选题10.9原创4X1-1-t04综合运用C 应用操作题10.9原创4X1-1-T01综合运用综合操作题50.8引用4X1-1-T02综合运用综合综合题50.8原创说明：作业编号 4X1-1-J01 分别代表 4 年级下册第 1 单元活动 1 的基础性作业。作业编号 4X1-1-t01 分别代表 4 年级下册第 1 单

17、元活动 1 的拓展性作业。作业编号 4X1-1-T01 分别代表 4 年级下册第 1 单元活动 1 的提升性作业。C A O Z U O F A N G F A11使用问卷制作的建立班级课程表基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJvv0yn/#方式二：移动端扫描下面二维码：(温馨提示：除可“查看答案解析”外，其他任何提示或链接请不要打开！)Z U OY ED AA N一、单项选择题 1.C2.B二、判断题 1.2.3.A3.4.B4.5.C5.三、操作题(答案不唯一)1.8，62.D3.A,B,C4.1.(操作结果如下表红色字体显

18、示)12鼠标形状鼠标在表格中的位置操作结果鼠标在单元格内编辑单元格内容鼠标在表格横线上拖动调整行高鼠标在表格竖线上拖动调整列宽鼠标在表格的右下方图标中拖动同时调整行高和列宽2.如：可以插入一行或者一列，答案合理即可。(此题主要考察学生合理规划表格的想法和能力)131.基础性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业5-10 分钟Z U O Y E N E I R O N G同学你好，请在 10 分钟内完成，并将作业提交。一单项选择题。1.下表中，单元格文字对齐方式是()商品甲店乙店丙店跳绳8.98

19、元8.89 元9.00 元羽毛球2.40 元2.35 元2.30 元乒乓球1.50 元1.55 元1.45 元A.靠上右对齐B.中部居中对齐C.靠下左对齐D.靠上居中对齐2.如果在表格下方插入一行，下面那个选项正确的是()A.在左侧插入列B.在上方插入行C.在右侧插入列D.在下方插入行3.如果在表格右侧插入一列，下面那个选项正确的是()A.在左侧插入列B.在上方插入行C.在右侧插入列D.在下方插入行4.下图左边的表格，可以通过()的方法将其变成右边的表格。14A.合并单元格 B.删除行 C.删除列 D.选中多个单元格后，按 Del 键 二、判断题1.在表格中，不可以插入行。()2.在表格中，可

20、以将几个单元格合并成一个单元格。()3.可以将鼠标指针移动到行的最右边，选择当前一整行。()4.在表格中，不可以选择连续多行。()三、填空题1.在表格中，选中表格中的某一行，按键可以删除这一行文字。2.如果要插入表格，在“菜单栏”中可选“”工具。S H E J I P I N G J I A本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根 据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助测评结果，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。(具体如下图所示)1.选择题问卷测评2.判断题问卷测评3.填空题问卷测评总得分2.提升性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课

21、时作业单元作业学期作业15课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G同学你好，请在 15 分钟内完成。以下为“素材”文件夹中的座位表.Doc 文档。刘一娜范可欣张博然高思李依然吴曦熙莞尔周然李易峰唐晓玲刘星宇谢宇轩张定力刘鑫方可孔恩王一诺黄哲刘吉吉徐志远李子豪张宇凡刘一诺李佳怡张煜轩金锐柳叶徐婷婷刘浩宇薛玲玲付子坤刘佳泽朱果果刘家豪程晓雨郑思妍付诺孔恩熙李薇韩雨方语嫣薛乔儿曹瑜讲台1.打开“座位表.doc”文件，在座位表的第 2 列与第 3 列之间插入一列过道，在新插入空列的第 1 行单元格中输入“过道”，将前两列分

22、为第 1 组，后面 依次两列为一组，分别插入“过道”，将座位表分为 4 组。并保存。2.打开“座位表.doc”文件，将表格中的“过道”列合并成一个单元格，并保存。3.打开“座位表.doc”文件，对表格中的单元格设置文字居中对齐，并保存。4.打开“座位表.doc”文件，删除表格中的最后一列，并将“讲台”行合并成一个单元格，保存。5.以自己喜欢的方式修改表格。S H E J I P I N G J I A16我会插入行、列的操作我会合并单元格我会设置文字对齐方式我会删除行和列3.拓展性课时作业2基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生

23、作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G本题供学有余力的同学选做，以提升表格编辑能力，激发学生的探索欲望。可选作业 1：(难度)在 Word 中，单元格中的对齐方式为靠上两端对齐，应选择下面哪个图标？(请在下图中打)可选作业 2：(难度)在实际生活中，有时候需要将一个单元格拆分成两个或多个单元格。如下图，17小刚在合并单元格时操作失误，请将带“李二”的单元格拆分成“1 列 5 行”。李二过道过道过道王丽张三李四小明小刚淘气笑笑可选作业 3：(难度)关于表格及行、列、单元格的选定。根据操作方法的描述，请在选择区域内填入能选定的范围是什么？操作方法选

24、择区域将鼠标指针移到单元格的左边，当鼠标指针变成形状时单击，即选择该单元格将鼠标指针移到行的最左边，当鼠标指针变成形状时单击，可选择当前行将鼠标指针移到列的顶端，当鼠标指针变成形状时单击，即选择该单元格单机要选择的第一个单元格，按下鼠标左键，向下拖动鼠标到需要选择的单元格，再释放鼠标左键，即选择多行单机要选择的第一个单元格，按下鼠标左键，拖动鼠标到需要选择的单元格，再释放鼠标左键单击要选中的第一个单元格，按住 Ctrl 键，再单击选中其他单元格单击表格左上角的，即可选中整个表格Z U O Y E P I N G J I A自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：18互评：与同学交

25、流，寻找完成同类拓展作业的同学进行交流互评。师评：将作业发给老师，请老师评价。Z U O Y E F E N X I4X1-2-J01文字对齐方式A 知道选择题10.95改编4X1-2-J02插入行A 知道选择题10.95原创4X1-2-J03插入列A 知道选择题10.95原创4X1-2-J04合并单元格C 应用选择题10.95改编4X1-2-J01插入行A 知道判断题10.95原创4X1-2-J02合并单元格A 知道判断题10.95原创4X1-2-J03选择 1 行A 知道判断题10.95原创4X1-2-J04选择多行A 知道判断题10.95原创4X1-2-J01删除文字B 理解填空题10.

26、95原创4X1-2-J02插入表格B 理解填空题10.95原创4X1-2-t01插入列C 应用操作题30.85原创4X1-2-t02合并单元格C 应用操作题30.85原创4X1-2-t03文字对齐方式C 应用操作题30.85原创4X1-2-t04删除行和列C 应用操作题30.85原创4X1-2-T01单元格内容对齐方式D 综合操作题30.8原创4X1-2-T02拆分单元格D 综合操作题30.8原创4X1-2-T03选择单元格D 综合操作题50.8引用C A O Z U O F A N G F A使用问卷制作的编辑班级课程表基础性作业19方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/www.we

27、njuan.ltd/s/UZBZJv3e28/#方式二：移动端扫描下图二维码：(温馨提示：除可“查看答案解析”外，其他任何提示或链接请不要打开！)Z U OY ED AA N一、单项选择题1.B2.D3.C4.A二、判断题1.2.3.4.三、填空1.删除/Delete1.操作结果如图所示：2.操作结果如图所示：3.操作结果如图所示：2.插入204.操作结果如图所示：5.答案不唯一可选作业 1：在第一行第二幅图中打“”可选作业 2：操作结果如图所示：李二过道过道过道王丽张三李四小明小刚淘气笑笑可选作业 3：(答案在下表以红色字体显示)操作方法选择区域将鼠标指针移到单元格的左边，当鼠标指针变成形状

28、时单击，即选择该单元格选择单元格将鼠标指针移到行的最左边，当鼠标指针变成形状时单击，可选择当前行选择一行21将鼠标指针移到列的顶端，当鼠标指针变成形状时单击，即选择该单元格选择一列单机要选择的第一个单元格，按下鼠标左键，向下拖动鼠标到需要选择的单元格，再释放鼠标左键，即选择多行选择连续多行单机要选择的第一个单元格，按下鼠标左键，拖动鼠标到需要选择的单元格，再释放鼠标左键选择连续的单元格单击要选中的第一个单元格，按住 Ctrl 键，再单击选中其他单元格选择不连续的单元格单击表格左上角的，即可选中整个表格选择整个表格1.基础性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业

29、学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业5-10 分钟Z U O Y E N E I R O N G同学你好，请在 15 分钟内完成，并将作业提交。一、判断题1.表格中所有的单元格底纹必须是一样颜色的。2.美化表格时，表格边框的线型和颜色越丰富越漂亮。3.表格中所有的边框线必须是统一样式的。()()()224.在美化表格时，表格中的文字也可以设置为不同的颜色。()5.表格填充底纹可以选择颜色或图案样式。()6.设置文字格式时，必须先选中文字。()二、选择题1.对表格进行美化修饰，其中不包括()A.修饰边框B.设置文字格式C.为表格添加底纹D.将表格进行旋转2.(如右图

30、)单击“边框”工具栏中的按钮，将对表格怎样美化()A.表格的外框B.表格的内框C.所有框线D.无表格线3.为了突出课程内容，使课程表内的文字更美观，可以为文字设置()A.添加底纹B.字体、字号、颜色C.修饰边框D.框线4.在对表格进行美化时，以下表格进行的是什么设置？()A.修饰表格边框B.设置字体、字号、颜色C.为表格添加底纹D.设置表格边框样式S H E J I P I N G J I A本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根 据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助测评结果，了解所授班级学生 作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台可查看

31、自己的答题成绩。(具体如下图所示)1.判断题问卷测评2.选择题问卷测评总得分232.提升性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G以下为“素材”文件夹中的第一季度家庭费用支出.doc 文档。第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计63170571571.请打开“素材”文件夹中的“第一季度家庭费用支出.doc”表，将它的标题文字格式设置为“宋体”，“三号”，

32、“红色”，并保存。2.请将“第一季度家庭费用支出.doc”表格的边框设置为“网格”，可以设置不同的线型、颜色和宽度，在设置前可以先查看预览效果，选择自己喜欢的样式，并保存。3.请将“第一季度家庭费用支出.doc”表格的第一行和 3 个月份所在的单元格设置为两种不同颜色的(自己喜欢的)底纹，并保存。Z U O Y E P I N G J I A24我会设置文字格式我会修饰边框我会填充底纹3.拓展性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G本

33、题供学有余力的同学选做，以提升表格美化能力，激发学生的探索欲望。可选作业 1：(难度)第一季度家庭费用支出(单位：元)生活费月份水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计6317057157绘制斜线表头(红色圈住的斜线)会让表格看起来更加美观，设计也更为合理。请你试着绘制斜线表头吧！可选作业 2：(难度)25编辑好(图 3.1)表后，为使表格的条理更加清晰，需对该表格进行美化。如：设置表格文字的字体格式，修饰表格的边框，填充底纹效果。如图 3.2 是编辑后的效果，仅供参考。第一季度家庭费用支出表水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20

34、581858三月份22502049合计6317057157图 3.1第一季度家庭费用支出表水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计6317057157图 3.2“第一季度家庭费用支出表”美化后的效果S H E J I P I N G J I A自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。Z U O Y E F E N X I264X1-3-J01填充底纹A 知道判断题10.95原创4X1-3-J02边框A 知道判断题10.95原创4X1-3

35、-J03边框框线A 知道判断题10.95原创4X1-3-J04文字颜色A 知道判断题10.95原创4X1-3-J05边框效果B 理解判断题10.95原创4X1-3-J06选中文字B 理解判断题10.95原创4X1-3-J01美化表格B 理解选择题10.95改编4X1-3-J02边框框线B 理解选择题10.95原创4X1-3-J03文字格式B 理解选择题10.95改编4X1-3-J04填充底纹B 理解选择题10.95原创4X1-3-t01文字格式C 应用操作题30.8原创4X1-3-t02修饰边框C 应用操作题30.8原创4X1-3-t03底纹填充C 应用操作题30.8原创4X1-3-T01斜线

36、表头D 综合操作题30.8原创4X1-3-T02美化表格D 综合操作题30.8原创C A O Z U O F A N G F A使用问卷制作的美化班级课程表基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJvjyWeN/#方式二：移动端扫描下图二维码：(温馨提示：除可“查看答案解析”外，其他任何提示或链接请不要打开！)Z U OY ED AA N27一、判断题1.2.3.4.5.6.二、选择题1.D2.C3.B4.C1.操作结果如图所示：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22

37、502049合计63170571572.操作结果仅供参考：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计63170571573.操作结果仅供参考：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份2250204928合计63170571571.基础性课时作业4基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业5-10 分钟Z U O Y E N E I R O N G同学你好，请在 10

38、分钟内完成，并将作业提交。1.在表格中，右击出现的下拉列表里()选项中设置“行高”和“列宽”。A.插入B.单元格对齐方式C.边框和底纹D.表格属性2.在设置表格对齐方式时，此图代表什么()。A.居中B.右对齐C.左对齐D.环绕3.在(如图 1)所示的“表格属性”对话框中，设置的是()。A.第 2 列的列宽为 15 毫米B.第 2 行的行高为 15 毫米C.第 3 行的行高为 15 毫米D.表格内所有行高为 15 毫米29图 1图 24.在(如图 2)所示的“表格属性”对话框中，设置的是()。A.第 6 列的列宽为 25 毫米B.第 1 行的行高为 2.5 毫米C.第 1 行的行高为 25 毫米

39、D.表格内所有列宽为 25 毫米5.打印课程表，选择“文件”中()的命令。A.新建B.打开C.保存D.打印二、判断题1.“行高”和“列宽”需要分别设置。2.表格的对齐方式只有居中。3.表格中，每行的高度、宽度可以不相同。4.表格的行高可以设置为具体的数值，如 1.5 厘米。5.表格的列宽的大小不可以自由设定。S H E J I P I N G J I A()()()()()本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根 据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助测评结果，了解所授班级学生 作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台可查看自己的答题成绩。(具

40、体如下图所示)1.选择题问卷测评2.判断题问卷测评30总得分2.提升性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G以下为“素材”文件夹中的第一季度家庭费用支出.doc 文档。第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计63170571571.打开“素材”文件夹中的“第一季度家庭费用支出.doc”表格，调整第一行行高为“1 厘米”，并保存。2.打开“第一季度家庭费用

41、支出.doc”表格，调整除第一行外，其他行的 行高为“0.8 厘米”，并保存。3.打开“第一季度家庭费用支出.doc”表格，调整第一列列宽为“2.5 厘米”，并保存。4.打开“第一季度家庭费用支出.doc”表格，调整除第一列外，其他列列宽为“3 厘米”，并保存。315.将“第一季度家庭费用支出.doc”表格居中在页面显示，将单元格对齐方式调整为居中对齐，并保存。S H E J I P I N G J I A我会设置 1 行行高我会设置多行行高我会设置 1 列列宽我会设置多列列宽我会设置表格居中3.拓展性课时作业基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中

42、练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业10-15 分钟Z U O Y E N E I R O N G可选作业 1：(难度)在 Word 表格中，将两个单元格合并，则原有两个单元格的内容()A.会完全合并B.有条件的合并C.不会合并D.部分合并可选作业 2：(难度)32Word 表格不仅清晰直观，还有计算功能。请展开探索，利用工具栏中的工 具将下表中四、五、六年级的植树总数分别用 Word 计算出来。年级男生植树女生植树植树总数四年级8040120五年级100130六年级108200S H E J I P I N G J I A自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：

43、与同学交流，寻找完成同类拓展作业的同学进行交流互评。师评：将作业发给老师，请老师评价。Z U O Y E F E N X I4X1-4-J01表格属性A 知道选择题10.95改编4X1-4-J02表格对齐方式A 知道选择题10.95原创4X1-4-J03表格属性(行高)A 知道选择题10.95改编4X1-4-J04表格属性(列宽)A 知道选择题10.95原创4X1-4-J05打印C 应用选择题10.95原创4X1-4-J01表格属性A 知道判断题10.95原创334X1-4-J02表格对齐方式A 知道判断题10.95原创4X1-4-J03表格属性B 理解判断题10.95原创4X1-4-J04表

44、格属性(行高)B 理解判断题10.95原创4X1-4-J05表格属性(列宽)B 理解判断题10.95原创4X1-4-t01表格第 1 行行高C 应用选择题30.8原创4X1-4-t01表格其他行行高C 应用操作题30.8原创4X1-4-t02表格第 1 列列宽C 应用操作题30.8原创4X1-4-t03表格其他列列宽C 应用操作题30.8原创4X1-4-t04表格居中显示C 应用操作题30.8原创4X1-4-T01合并单元格内容D 综合选择题30.8改编4X1-4-T01数据求和D 综合操作题50.6原创C A O Z U O F A N G F A使用问卷制作的完善班级课程表基础性作业方式一

45、：电脑端浏览器中输入网址：https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJvGzAG/#方式二：移动端扫描下图二维码：(温馨提示：除可“查看答案解析”外，任何其他提示或链接请不要打开！)Z U OY ED AA N34一、选择题 1.D2.C3.D4.D5.D二、判断题 1.2.3.4.5.1.操作结果如图所示：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计63170571572.操作结果如图所示：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份2250

46、2049合计63170571573.操作结果如图所示：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计6317057157354.操作结果如图所示：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计63170571575.操作结果如图所示：第一季度家庭费用支出(单位：元)水费电费燃气费电话费一月份21621950二月份20581858三月份22502049合计6317057157可选作业 1：A可选作业 2：可参考以下操作步骤：先选中需要计算的数据，

47、比如要四年级 男生和女生的植树总和，就需要连续选中 80 和 40 两个数字，然后在表格工具中 选择快速计算，下拉列表中有个“求和”功能，就可以计算出各年级的植树总和。基础性作业 探究性作业实践性作业 跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测第 1 题为必做题；第 2 题和第 3 题为选做题，小组合作探究3825-30 分钟D A N Y U A N Z U O Y E同学你好，本单元作业用时 25-30 分钟，分组展示，评价 15-20 分钟。1.(必做题)：利用本单元所学知识，设计一份精美的课程表，可以参考以 下图片，也可以自由发挥，设计你喜欢的课程表。2.(

48、选做题)观察下面的“四年级 2 班值日表”，请结合生活实际，发挥自 己的想象，将表格进行美化。四年级 2 班值日表班长：卫生委员：李四监督委员：张军星期一星期二星期三星期四星期五卫生委员监督委员班空拾纸+讲台李四走廊李四楼梯李四窗台、墙面李四38黑板上午李四下午李四扫 地面拍 桌子A 排A 排B 排C 排D 排E 排张军B 排张军C 排张军D 排张军E 排张军擦楼梯护栏张军备注1.由各组组长组织打扫卫生，并起好带头作用。2.打扫完成后组长认真检查，发现问题及时处理。3.做到地面干净，学生桌面摆放整齐。4.值日生及时擦黑板，保持讲台干净整洁。3.(选做题)观察下面的“四(2)班图书借阅登记表”，

49、请结合生活实际，发挥自己的想象，对表格进行美化。姓名借阅时间归还时间丛林故事荒原狼老人与海38名人传一个园丁的四季勇敢的船长大地的成长饥饿的石头吉姆鼠疫苔依丝约翰 克利斯朵夫恰佩克童话海明威短篇小说凯尔特的薄暮山精灵普克灯塔看守人我的小狗S H EJ IY IT U1.信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神，因此题目的设计有探究性作业、实践性作业，根据教学内容还可以设计出跨学科 综合作业。2.新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会责任”四大核心素养，同时也要水通过改革传统评

50、价方式，从核心素养的四个维度检测学生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了还移知识、解决实际问题 的能力。3.结合信息科技学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业尽量都在课内完成，单元检测作业也尽量都在信息课上完成，考虑到要检测的知识、能力点等 较多。单元检测作业、可以通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施，时 间建议安排在一节或二节信息课上完成。C A O Z U O F A N G F A1、教师可以通过电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并 给出测试说明。2.共 3 题，每小组可以任选 1 题，组内合作完成。Z U OY ED AA N作业设计合理即可，操作效果图仅供参考