苏少版三年级下册《美术》第12课　装饰瓶-教案、教学设计(配套课件编号：401ff).doc

1、苏少2011课标版小学美术三年级上册第12课 装饰瓶教学设计教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。瓶子是生活中随手可得的物品，生活中可以搜集到大量不同造型、材质、色彩的瓶子。瓶子本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地设计并运用不同材料去装饰，就可以变废为宝，制作出装饰瓶。装饰瓶子是学生比较感兴趣的美术活动，本课在教学中应立足通过学生对生活的认识感悟，能够运用巧妙的方法和现有的材料美化生活，对学生的审美能力和动手能力的培养起着关键的作用。学情分析：三年级的孩子思维活跃、想象力比较丰富，喜欢动手操作，对手工操作的课程很感兴趣。他们的求知欲特别强，课堂上学习兴趣浓，利用好这

2、一点，就能达到预期的课堂教学效果，有效提高学生对美的感受能力和创造美的能力。教学方法：图片欣赏，实物欣赏，小组讨论，教师示范等。教学目标：知识与技能目标：通过欣赏装饰瓶作品，感受装饰瓶的文化内涵和艺术价值，培养学生的审美能力。过程与方法目标：通过欣赏和讨论，学习装饰瓶的装饰方法，运用彩泥粘贴、彩纸粘贴和瓶子内部填充等方法，对瓶子进行装饰美化，培养学生的动手能力。情感态度与价值观目标：运用装饰材料对瓶子进行装饰美化，感受作品完成后带来的成功感。教学重点：通过欣赏，感受装饰瓶的装饰美，学习不同的装饰方法，培养学生的审美能力和想象能力。教学难点：利用不同方法和材料装饰瓶子，完成有创意的装饰瓶作品，培

3、养学生的动手能力。教学准备：教师准备：课件、装饰瓶作品、水粉颜料和工具、胶水、速干胶、毛线等。学生准备：瓶子、彩纸或彩泥、剪刀、双面胶等。教学过程：一、导入阶段1、猜谜语：口小肚大桌上摆，能盛食物能盛水。 2、瓶子给我们的生活带来哪些影响？3、你是怎么处理用过的瓶子的？ （揭示课题）二、新授阶段1、分组观察装饰瓶，讨论装饰材料和装饰方法。（1）讨论：用什么材料装饰的？用什么方法装饰的？（2）组长汇报：装饰的材料有彩纸、彩泥、毛线、豆子等。装饰的方法有画、贴、填等。2、欣赏古代装饰瓶（1）清代的五彩花鸟纹瓶和古希腊的双耳瓶问题：瓶子上画了什么？（2）现代装饰瓶：毕加索作品问题：瓶子上画了几张脸？

4、3、欣赏课件中的装饰瓶。问题：它们用什么材料、什么方法装饰的？（1）画：可以画出各种图案去装饰，也可以用彩点或线条去装饰。（2）贴：彩纸粘贴，彩泥粘贴等。（3）填：毛线填充、颗粒填充等。（4）可以在瓶子外面装饰，也可以在瓶子内部装饰。三、学生作业1、看瓶子，说说自己的构思。师：拿出身边的瓶子，轻轻地摸一摸，想一想打算怎么装饰瓶子，看一看身边的材料可以怎么装饰？学生说说自己的构思，教师适时做示范。2、学生动手制作。四、教师行间指导教师行间巡视，指导学生作业。五、作业展评1、秀一秀自己的装饰瓶。2、作业展评。可以自评，也可以互评。六、拓展延伸1、拓展欣赏欣赏古代装饰瓶作品，感受装饰瓶的文化内涵和艺术价值。2、瓶子变废为宝3、总结世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。让我们在生活中发现美、创造美，用自己的巧手去美化生活！板书设计：装饰瓶画 贴 填