苏少版三年级下册《美术》第3课 风-教案、教学设计(配套课件编号:f0808).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《苏少版三年级下册《美术》第3课 风-教案、教学设计(配套课件编号:f0808).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 苏少版 三年级 下册 教案 教学 设计 配套 课件 编号 f0808 下载 _三年级下册_苏少版_美术_小学
- 资源描述:
-
1、 课题:风 课时:第一课时 课型:新授课教学目标: 知识与能力目标:通过对风的观察,发现事物在风中的变化,并能根据自己的感受,以不同的美术表现形式创作富有情趣、具有个性的作品。 过程与方法目标:在轻松的课堂氛围中体验美术的乐趣,表现对风的感受,心情;以创想故事的方式来表现风的感觉和变化。 情感态度价值观:培养学生发现问题、探究问题的能力;想象力和语言表述力的能力,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点:引导学生观察或回忆刮风时周围事物和人物的变化,学习风的表现方法。教学难点:运用线条、色彩等绘画语言大胆创造性地表现对风的感受教学方法:讲授法 欣赏法 演示法。 教学过程: 教师活动学生活动设计意图
2、一、 组织教学,导入新课1、 视频导入(动画短片中关于风的视频片段)提问 :“在视频中你看到了什么?”师:我们看到风来了,那我们今天就来学习风2揭示课题风 学生看视频。 学生回答问题:“看到了风把伞吹走了,风来了” 通过视频导入,动画式的方式让学生感受风的状态,同时激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究意识。二、 新授课1.师:“风是无形的,看不见也抓不住,但是我们可以通过风中的事物的变化来发现风。你们想亲自感受一下风吗?”2.吹风机或者电风扇,请学生上来感受风,调风速大小。 提问: “风来了什么感觉?风有变化吗?”3.教师演示被风吹起丝巾。提问:“风来了,丝巾摆动起来,你发现了什么?”师总结:
3、“不同强度的风,对周围事物的影响也不同;风来了,好多事物也跟着发生了变化。”4.课件图片(生活中的风)师:“风无处不在,接下来就让我们来感受一下生活中我们遇到的风。”A、 风来到田间,树叶轻轻摆动起来“风有的时候是温柔的,就像微风一样。”B、 风来了,人们在风中艰难行走吹走帽子的人“风有的时候呢?又特别的调皮,就像狂风。”C、 龙卷风来了,房屋,树木的变化“还有的风特别霸道和凶猛,就像龙卷风。”5.设置情境,风的旅行师: “风围绕在我们身边,又特别喜欢旅行,有的时候它去城市里,有的时候去海边,有的时候又去非洲大草原,还有沙漠上、田间里风每到一个地方就会像旅行青蛙一样邮寄明信片回来,老师收到了一
展开阅读全文