高中语文2023新高考理解性默写专项练习（共40题附参考答案和解析）.doc

1、新高考语文理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）静女中“_”极写女孩活泼的形象，“_”一句则表现了男子焦灼不安以及用情之深的情态。（2）屈原离骚（节选）中表明时不我待，应珍惜时间的句子是“_，_”。（3）李白蜀道难中，通过虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是“_，_”。2.补写下列句子中的空缺部分。（1）王羲之在兰亭集会时一仰一俯看到的景象是：_，_。（2）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。归去来兮辞中也有相似句子：_，_。（3）在种树郭橐驼传中，郭橐驼使树木活得长久而且茂盛的原因是：_，_。3.论语十二章（1）在十二章中，孔子用反问语气

2、强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子：“_，_？”（2）在十二章中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用的句子：“_，_？”（3）在十二章中，“_，_”这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。（4）在十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子：“_，_。”（5）在十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子：“_，_。”（6）在十二章中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子：“_，_。”（7）在十二章中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因：

3、“_。”（8）在十二章中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“_”和“_”。（9）在十二章中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“_”，而能够持之以恒是因为“_”。（10）在十二章中，孔子认为君子之道主要有三个方面，这三方面分别是：“_，_，_。”（11）在十二章中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：“_，_。”（12）在十二章中，孔子教育学生要多读诗经、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“_，_”，意思是还可以团结群众，抒发不满。（13）在十二章中，孔子强调诗的重要性，认为诗可

4、以“兴观群怨”，还可以：“_，_；_。”（14）在十二章中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子：“_，_。”（15）在十二章中，孔子对君子在做事和说话方面提出了要求“_”。他认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。（16）在十二章中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“_”，认为只有这样才是好学的表现。（17）在十二章中，孔子认为要克制自己，按照礼的要求去做的句子是“_”。（18）在十二章中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子：“_，_。”（19）在十二章中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句

5、子：“_，_？”4.登高（1）杜甫在登高中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子：“_，_。”（2）杜甫在登高中，发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（3）杜甫登高中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：“_，_。”（4）杜甫登高中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子：“_，_。”（5）杜甫的登高诗中，“_”写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况，“_”更显得诗人形单影只，老病孤苦。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征谏太宗十思疏开篇运用排喻的手法，引出了 “_，_”的结论。（2）韩愈师说中用

6、“_，_”两句，凝练地概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，感叹英雄的风流余韵经历无数历史风雨而一去不复返的句子是：_，_。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中，表明自己出身高贵的句子的：“_，_。”（2）离骚中写出诗人身上披着香草，佩秋兰表明自己高洁品质的诗句：“_，_。”（3）屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在屈原列传中作出了自己的解释，即“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路的志向是用三年把一个饱经忧患的千乘之国，治理到“_，_”的境界。（2）孔子认为“礼”在国家治理中的

7、地位十分重要，子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中他“哂”子路的原因是“_，_”。（3）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人景象“_，_，_”。（4）静女中写女子到野外采摘荑的诗句是：_，_。（5）虞美人（春花秋月何时了）中春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象，而“_”则是作者无限愁思的形象描绘。8.当“大疫”与“大义”相逢，“春寒”与“人暖”交汇，这座城，这些人，注定不负春光，注定于史铭记。疫情是“试金石”，试出了超越生死的担当与大义，我们珍视的有比活着更重要的，我们厌恶的也有比死亡更可怖的，正如孟子鱼我所欲也中总结的那句：（

8、是故）_，_。疫情是“聚义旗”，聚集了八方义士，有人白衣为戎，有人主动请缨，有人带伤上阵，有人湿透衫襟。他们坚守岗位的决绝，正如离骚中即使肢解身体都不会改变志向的那句_，_。疫情是“澄心镜”，点化了世人对生命的顿悟，生命是短暂且珍贵的，所以针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中批驳的一句_，_。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）过秦论中“_，_”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。（2）蜀道难中想象鸟兽难以逾越来映衬蜀道雄奇险峻的句子是：_，_。（3）月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用手法。琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱“_，

9、_”，借月烘托离别之情。10.离骚（节选）（1）屈原在离骚中，表明自己出身高贵的句子的：“_，_。”（2）屈原在离骚中，表明自己降生详瑞的句子：“_，_。”（3）屈原在离骚中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“_，_”，这也强调自己才能修养不同于一般人，体现了诗人对自我价值的发现。（4）离骚中写出诗人身上披着香草，佩秋兰表明自己高洁品质的诗句：“_，_。”（5）屈原在离骚中借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子：“_，_。”（6）屈原在离骚中，表明时不我待，要珍惜时间的句子：“_，_。”（7）在离骚中，写时间更替很快的句子：“_，_。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，

10、担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。（8）在离骚中，写屈原担心国君易老、昏庸误国、保守落后的句子：“_，_。”（9）离骚一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子：“_，_？”（10）屈原在离骚中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识的句子：“_，_！”11.补写出下列句子中空缺部分。（1）侍坐中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：_？_。（2）侍坐中，与桃花源记中的“黄发垂后，并怡然自乐”一句所描绘的意境相似的句子是：_，_，_，_，_，_，_。（3）侍坐中，孔子评子路志向的句子是：

11、_，_，_。（4）侍坐中，描写其他弟子都离开了，唯有曾皙留下，因为他想知道老师对每个学生所阐述的志向的看法的句子是：_，_。_：“_？”（5）侍坐中，曾皙的理想社会是在“_，_”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。12.梦游天姥吟留别（1）梦游天姥吟留别中写天姥山时隐时现的句子是“_”，通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“_”。（2）梦游天姥吟留别中诗人由现实转入梦境的过渡句：“_，_。”（3）梦游天姥吟留别中写谢灵运住处环境清幽的句子是“_”，写山泉声音震耳欲聋的句子是“_”。（4）梦游天姥吟留别中“_，_”两句写登天姥仙山的所见所闻：只见东方的海中涌出一轮红日，四

12、周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。（5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。（6）梦游天姥吟留别中诗人由梦境又回到现实的句子：“_，_。”（7）梦游天姥吟留别中，写天气急剧变化，黑云压天，仿佛要下雨的句子是“_”，写水面上升腾起烟雾，高峻雄奇的天姥山有声有色，就像一个光怪陆离的神奇世界的句子是“_”。（8）苏轼的念奴娇赤壁怀古中流露出消极的情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有相似的消极情绪流露的诗句：“_，_。”（9）梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间飞逝的句子：“_，

13、_。”（10）梦游天姥吟留别中表现仙人们衣冠华丽、行为飘逸潇洒的句子：“_，_。”（11）梦游天姥吟留别中表现诗人由梦境转入现实后颇感失落的句子：“_，_。”（12）梦游天姥吟留别中表现天姥山洞外熊吼龙鸣的恐怖景象的诗句：“_，_。”（13）李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子：“_，_。”13.补写出下列句子中的空缺部分。孔子在易经系辞下传中说“远取诸物，近取诸身”，古人在诗文创作中自觉实践这个方法，感天地悟人生的诗文名句不胜枚举：王羲之在修褉日里“_，_，所以游目聘怀”，游目骋怀，喜极而悲；苏轼在前赤壁赋中面对浩渺长江，喟然长叹，感慨人生短暂“_，_”；辛弃疾登北固亭望远，用“_，

14、_”两句，写出随着时间的流逝，英雄的丰功伟绩都化作了历史陈迹。不能不说，这实在是中国古人认识世界、思考人生的一个重要方法。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）烛之武退秦师中说出了晋国和秦国联合围攻郑国的理由的句子是：_，_。（2）烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方骄傲心理的句子是：_，_。（3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：_，_。15.赤壁赋（1）在赤壁赋中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“_，_。”（2）成语“沧海一粟”由苏轼赤壁赋中的“_，_”演化而来。（3）苏轼赤壁赋中，写天上的满

15、月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句：“_，_。”（4）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命短暂和个体渺小的语句：“_，_。”（5）赤壁赋中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句：“_，_。”（6）赤壁赋中描写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月喜爱的句子：“_，_。”（7）赤壁赋中概写苏轼与客人在江面上饮酒，引吭高歌，朗诵诗经中章节的句子：“_，_，_。”（8）苏轼在赤壁赋中认为：如果从事物变化的角度看，“_”；而如果从不变的角度看，“_”，所以不

16、必羡慕江水和明月。（9）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（10）在赤壁赋中，苏轼饮酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句：“_，_。”16.燕歌行（1）燕歌行开头便指明了战争的方位和性质的两句：“_，_。”（2）燕歌行中描写行军时，金鼓震天、大摇大摆前进的场面的句子：“_，_。”（3）燕歌行中用“飞”字警告军情危急，气氛紧张的两句：“_，_。”（4）高适的燕歌行中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败原因的句子：“_，_！”（5）高适的燕歌行最末两句，诗人想起八九百年前威镇北边的将军李广而发出感慨：“_，_！”1

17、7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中，“_”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“_”一句从侧面写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，从形、声两方面勾勒赤壁壮景。（3）孟子生于忧患，死于安乐中列举了六位经过磨炼终担大任的人，其中讲舜的句子是“_”，讲傅说的句子是“_”。18.陈情表（1）李密在陈情表中用“_，_”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。（2）在陈情表中，作者用“_”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“_”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。（3）李密在陈情表中用“_，_”两句说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。（4）陈

18、情表中“_，_”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。（5）李密在陈情表中写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的句子是：“_，_。”（6）在陈情表中作者抓住晋朝“_”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此“_”。（7）“物尤如此，人何以堪”，李密在陈情表中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终的句子：“_，_。”（8）李密在陈情表中写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“_，_。”19.补写下列句子中的空缺部分。（1）陈情表中，写李密在祖母床前用实际行动表达孝心的两句是“_，_”。（2）陶渊明归去来兮辞并序中对过去进行否定，对未来

19、抱有希望的两句诗是“_，_”。（3）柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍种树经验时说，为了保持树木的天性，种树人要做到“_，_”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义20.兰亭集序（1）兰亭集序中交代集会地点的句子是“_”，表明集会地点周围有高峻的山峰的句子是“_”。（2）兰亭集序中交代集会目的的句子是“_”，直接表明作者参加集会时的心情的句子是“_”。（3）陋室铭中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句描绘宾客尽是文人雅士、贤德之人，兰亭集序中表达类似意思的句子：“_，_。”（4）兰亭集序中，作者与文人雅士们列坐在引溪水作为流觞的曲水边，油然而生地表达自己的幽深内藏的情感的句子：“_，_，_。”（5

20、）王羲之的兰亭集序中表现兰亭气候宜人的句子：“_，_。”（6）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，兰亭集序中与此句意义相近的句子：“_，_。”（7）在兰亭集序中，王羲之认为人在美好的时光中总会“_，_”，而在事过境迁之后又不免感慨横生。（8）王羲之在兰亭集序中写每个人的寿命长短听凭造化，最后都归结于消亡的句子：“_，_。”（9）针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在兰亭集序中批评这一思想的句子：“_，_。”21.补出下列各句的上句或下句。（1）顺风而呼，_，_。（荀子劝学）（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，_，_。（韩愈师说）（3）_，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，_。（荀

21、子劝学）（4）彼童子之师，_，_。（韩愈师说）22.名句默写。（1）君子喻于义，_。（2）见贤思齐焉，_。（3）质胜文则野，_。（4）_，任重而道远。（5）知者不惑，_，_。（6）非礼勿视，_，_，_。（7）己所不欲，_。（8）诗可以兴，_，_，_。23.默写。（1）十八大以来，习近平总书记在多次讲话中谈及中国知识分子“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀。这种家国情怀在大学之道中的具体表达是“身修而后家齐，_，_”。（2）质胜文则野，_，_，然后君子。（3）大学之道，在明明德，_，_。（4）诗可以兴，可以观，_，_。（5）知人者智，_，胜人者有力，_。24.课内名句默写。（1）携来百侣曾游，

22、_。（毛泽东沁园春长沙）（2）_，失向来之烟霞。（李白梦游天姥吟留别）25.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，四海一，蜀山兀，阿房出。（阿房宫赋）（2）秦人不暇自哀，而后人哀之，_，亦使后人而复哀后人也。（阿房宫赋）（3）六国破灭，非兵不利，战不善，_。（六国论）（4）以赂秦之地封天下之谋臣，_。（六国论）（5）_，乾坤日夜浮。（登岳阳楼）（6）至今商女，时时犹唱，_。（桂枝香金陵怀古）26.补写出下列句子中的空缺部分。（1）大学之道中揭示大学的根本宗旨的句子是“大学之道，_，在亲民，_”。（2）老子四章的第六十四章中，采用排比的修辞手法，说明万事积于忽微，量变引起质变道理的句子是“合

23、抱之木，_；九层之台，起于累土；_，始于足下”。（3）论语阳货中，孔子认为诗除了可以兴、观群、怨之外，还可以“_，_，多识于鸟兽草木之名”。27.补写出下列句子的空缺部分。（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_。（2）_，问苍茫大地，谁主沉浮？（3）携来百侣曾游，_。（4）指点江山，激扬文字，_。（5）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，_。（6）书生意气，_。28.补写出下列名篇名句中的空缺部分。指点江山，激扬文字，_。（毛泽东沁园春长沙）_，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）_，百年多病独登台。（杜甫登高）师者，_。（韩愈师说）苏轼的念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束对赤壁雄奇景物的描写，引起后面

24、对历史的缅怀。29.补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）谈笑间，_。（苏轼念奴娇 赤壁怀古）（2）_ ， 相逢何必曾相识（白居易琵琶行）30.（1）积善成德，_，_。（劝学）（2）_，不能十步；_，功在不舍。（劝学）（3）人生得意须尽欢，_。（将进酒）（4）_，千金散尽还复来。（将进酒）（5）虞美人中暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨的句子是：_，_。（6）雨霖铃描写“泪流满面，千言万语都噎在喉间说不出来”的句子是_，_。31.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）风急天高猿啸哀，_。_，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（2）执手相看泪眼，_。念去去、千里烟波，_。（柳永雨霖铃）（3）_，_，雄

25、姿英发。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（4）_，_，是使民养生丧死无憾也。（孟子寡人之于国也）（5）_，靡有朝矣。_，至于暴矣。（诗经氓）32.补写出下面句子的空白处。（1）匪我愆期，_。氓（2）_，无食桑葚。氓（3）_，靡有朝矣。氓（4）_，不可说也。氓（5）_，固前圣之所厚。离骚（6）长太息以掩涕兮，_。离骚（7）_，偭规矩而改错。离骚（8）_，岂余心之可惩。离骚33.补写出下列名篇的空缺部分。_，问苍茫大地，谁主沉浮。（沁园春长沙）_，百年多病独登台。（登高）熊咆龙吟殷岩泉，_。（梦游天姥吟留别）羽扇巾，谈笑间，_。（念奴娇赤壁怀古）舞幽壑之潜蛟，_。赤壁赋）_，失向来之烟霞。（梦游天姥吟留别）

26、师者，所以_。（师说）曹操在短歌行中用诗经子衿中原写姑娘思念情人的句子，来比喻渴望得到贤才的语句是：_。悠悠我心。（短歌行）34.在横线上默写诗文。（1）蒙故业，_ 。（2）_，以致天下之士。（3）九国之师，_ 。（4）_，而天下诸侯已困矣。（5）伏尸百万，_ 。（6）_，吞二周而亡诸侯。35.补写出下列句子中的空缺部分。（1）呦呦鹿鸣，_。（曹操短歌行）（2）_，虚室有余闲。（陶渊明归园田居（之一）（3）天姥连天向天横，_。（李白梦游天姥吟留别）（4）_，黄芦苦竹绕宅生。（白居易琵琶行）（5）斜阳草树，_，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐（6）_，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）（7）_，渺沧

27、海之一粟。（苏轼赤壁赋）（8）回视日观以西峰，或得日或否，_，而皆若偻。（姚鼎登泰山记）（9）彤管有炜，_。（诗经静女）（10）采之欲遗谁？_。（涉江采芙蓉）36.在横线处写出作品的原句。（1）鼓瑟希，铿尔，_，对曰：“_。”（2）冠者五六人，童子六七人，_，_，咏而归。（3）“夫子何哂由也？”曰：“_，_，是故哂之。”（4）昔闻洞庭水，今上岳阳楼，_，_。（5）亲朋无一字，老病有孤舟，_，_。（6）不念_，_，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（7）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，_，_。（8）念高危则思_，惧满溢则思_。（9）怨不在大，可畏惟人；_

28、，_。（10）忧懈怠则思_；虑壅蔽则思_。37.在横线处填写作品原句。（1）屈原列传中，司马迁对屈原离骚的评价极高，其中认为其文字简约、用词含蓄的两句是“_，_”。在离骚中屈原表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：_，_。（2）有席卷天下，_，囊括四海之意，_。（贾谊过秦论）（3）剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。（李白蜀道难）（4）_，齐彭殇为妄作。（王羲之兰亭集序）38.默写苏轼的念奴娇赤壁怀古。【答案】念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑

29、间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【详解】注意重点字的写法，“垒”“瑾”“纶”“樯”“橹”“酹”。39.在横线上默写诗文。（1）履至尊而制六合_。（2）胡人不敢南下而牧马，_。（3）_，信臣精卒陈利兵而谁何。（4）_，氓隶之人。（6）为天下笑者，何也？_ 。40.名句默写。（1）千乘之国，_，加之以师旅。（2）如其礼乐，_。（3）浴乎沂，_。（4）_，隔离天日。（5）蜂房水涡，_。（6）_，亦使后人而复哀后人也。（7）雷霆乍惊，宫车过也；_，_。附：参考答案和解析1.【答案】 爱而不见 搔首踟蹰 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度

30、愁攀援【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如（1）踟，蹰；（2）汩；（3）猱。2.【答案】 仰观宇宙之大 俯察品类之盛 悟已往之不谏 知来者之可追 能顺木之天 以致其性焉尔【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“已”“谏”“焉”。3.【答案】 人而不仁 如礼何 人而不仁 如乐何 朝闻道 夕死可矣 君子喻于义 小人喻于利 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 文质彬彬 然后君子 任重而道远 仁以为己任 死而后已 吾止也 吾往也 知者不惑 仁者不忧 勇者不惧 己所不欲 勿施于人 可以群 可以怨 迩之事父 远之事君 多识于鸟兽草木之名 君子食无求饱 居无

31、求安 敏于事而慎于言 就有道而正焉 克己复礼为仁 一日克己复礼 天下归仁焉 为仁由己 而由人乎哉【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：喻、省、彬、知、惑、忧、惧、迩、事、慎、焉、哉。4.【答案】 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：渚清、作、繁霜鬓、潦、萧。5.【答案】 思国之安者 必积其德义 位卑则足羞 官盛则近谀 舞榭歌台 风流总被雨打风吹去【详解】本题考查名句名篇默写能力。注意“德义”“羞”“谀”“榭”等字词的书写。6.【答案】 帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸 扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 其志洁 故其称物芳【详解】本题考查学生默写常见的名