2020-2021学年安徽省合肥市滨湖寿春 七年级（下）期中语文试卷.docx

1、2020-2021学年安徽省合肥市滨湖寿春中学七年级（下）期中语文试卷一、语文积累与运用（35分）1默写。（1） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（3） ，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）草树知春不久归， 。（韩愈晚春）（5）李商隐在泊秦淮中表达了自己心忧国事，也反映了统治阶级纸醉金迷生活的句子是“ ， ”。（6）木兰诗中，用夸张的手法写木兰万里迢迢，奔往战场的句子是“ ， ”；用互文的手法写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“ ， ”。2请阅读下面的文字，完成问题。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言

2、文化，热爱家乡的土地人民你是否曾因为某个爱国英雄的凛然气魄而热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？是否曾把某些爱国志士的铮铮sh言立为座右铭？黄河颂唱出了诗人写给黄河母亲最豪迈的赞歌，最后一课饱含了韩麦尔先生献给法语最真情的告白，_。（1）“凛然气魄”中“魄”的读音是 ，“铮铮sh言”中“sh”应写作 ，“最豪迈的赞歌”中“歌”在查字典时应查部首 ，“最真情的告白”中“情”的偏旁的笔顺是 。（2）语段第一段主要使用了 的修辞方法，诠释了爱国者的家国情怀。（3）语段中省略号的作用是 。A用于列举内容的省略B.用于说话时的断断续续C.用于引文内容的省略（4）参考前面两句，选择土地的誓

3、言或木兰诗，在横线上仿写一个句子。34月23日是“世界读书日”，学校准备开展“走进名著”活动，请你参与。（1）圈点批注法是阅读名著时常选择的方法之一。下面是一个骆驼祥子的批注示例，请参考相关内容，尝试做一点批注。这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，

4、独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。用词上：加点字词，准确传神地表现出祥子挣钱买车之不易。 ：生动形象地表现出祥子的辛苦与坚韧。情感上： （2）写读后感是深刻理解名著常用的方法之一。请为下面几位同学的读后感副标题选择合适的书名（填写选项即可）序号正标题副标题信仰的力量读 有感温馨的回忆，理性的批判读 有感善与恶的交织，血与泪的社会读 有感神魔皆有人情，精魅亦通世故读 有感A.朝花夕拾B.骆驼祥子C.红岩D.西游记（3）下面是活动后，某位同学根据自己的阅读体验制作的读书卡片，请你帮助修改。读书卡片语句摘

5、抄：“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。【甲】可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”（摘自傅雷家书）阅读感悟：从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深【乙】对于长大的儿子，希望他拙壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。家长都是这样，从十月怀胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用。然而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。【丙】作为父母，既为他们而高兴，也为此而伤心难过。【甲】句为双重否定句，

6、请改为肯定句。【乙】句中有错别字的一个词语是“ ”，应该修改为“ ”。【丙】句中“作为”和“为”是介词，“而”和“也”是 词。二、阅读（55分）4现代文阅读。后园微雨声渐止 童年记忆中的老家，其实就是姥姥家。父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。 每天早晨，我都在烟火气中醒来。那是姥姥在做早饭，一把把麦秸、玉米秆填进去，那味道不呛，很暖，前味有点热，后味有点甜。其时不过早晨五六点钟。过不了多久，就会看见姥爷独自归来。姥爷回家并不休息，要在后园的小菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、浇水。我有时想要模仿着去为某一片叶子除虫，姥爷就会很及时地问我：上午想不想吃糕点？下午想吃什么水果？在家人眼中，

7、姥爷寡言而威严，而我只记得，他眯着弯弯的眼，一边劳作一边和我聊天的样子。 现在回忆起来，姥姥是绝对不允许我碰家务的。长辈们最喜欢说不要做这个、不要做那个，记忆里唯独姥爷没有说过这样的话。当然，长辈们说再多“不要做”也没用。二表姐也住在姥姥家，她大我5岁，爬墙上树跳塌炕无所不能。姥姥家有一对小巧且有弯柄的锄头，二表姐拿给我一人一把，她说我们可以在后园比赛挖土，看谁先挖到地下水，谁就赢了。 看过十万个为什么的我坚持说，地下挖不到水，只能挖到地核和岩浆。二表姐无论讲多少个打井的例子都没有用。我们互相不说话了，憋着劲儿用小锄头挖坑。然而坑里只挖断了很多细细的根须，既没有水，也没有火红的岩浆。舅舅下班回

8、来，推开后门就喊着二表姐的小名训斥：“你过来！后面那俩洞是你们挖的吗？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！绊着人怎么办？”舅舅发作完，就拿起铲子去填“洞”。最后全家人都尽力灌输给二表姐和我一件事：不能在路上挖洞，不道德。这是件很危险的事情，再也不许做了。后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。我有把小花伞和一双漂亮的小雨鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨断断续续地下上好几场，我就能在草丛中、麦垛边、朽木下，找到一丛一丛的蘑菇。我私下和舅舅聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅说：野外的蘑菇不能吃，都是有毒的。 某个雨后，我在后园徘徊。姥爷回来了，掌心里是好几朵大而圆

9、、肥而厚的蘑菇。我惊呆了，跺着脚后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！”姥爷笑眯眯，全不在意舅舅的警告。姥爷把蘑菇摆在窗台上。“等太阳出来，把蘑菇晒干了，给你炖肉吃！”我很担心，不知道该担心吃过蘑菇的舅舅，还是该担心即将吃到蘑菇的自己。 姥爷挽起裤腿，穿上脏兮兮的大鞋：“走！去看看真正的蘑菇！”原来，长着蘑菇的那棵大树并不远，就在后园的角落里。树干生长了一簇簇伞片厚实、白皙硕大的蘑菇。姥爷指给我看，说那里的蘑菇是可以吃的。我得到了安慰，向姥爷提议再摘几朵放在窗台上。姥爷说：“它们还小，还没长大！”“那边还有大的啊！”我还想尝试。姥爷问我：“咱们都摘走的话，要是别人也想

10、吃呢？他们来了，蘑菇没有了。”我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，那些本来也并不重要。 前年清明节，老家举行了一次小规模的祭祖，很简朴，很简单，所有亲戚都到了。二表姐和我紧紧握着手，在姥姥和姥爷的遗像前磕了三个头。 清明无雨，然而后园的雨，仍星星点点滴在我心里。（1）仔细阅读文章，联系相关内容，完成下面的表格。主要人物主要情节主要形象姥姥 勤劳能干二表姐带“我”用锄头挖地下水 舅舅 知事明理姥爷一边劳作一边与“我”聊天 （2）文中说“我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，那些本来也并不重要”。联系全文思考，作者依旧记得的重要事情有哪些。（3）请品析下列句子的表达效果。后园的树木都瘦弱、高

11、耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。（从修辞方法的角度）我惊呆了，跺着脚后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！”（从描写方法的角度）（4）文中的“挖地下水事件”和“毒蘑菇事件”一定触动了你对于童年的回忆和情感共鸣，请你联系自己的童年经历，谈一谈自己的感受。5现代文阅读。在那颗星子下 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们

12、勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树【甲】 学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。【乙】 英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。【丙】 电影散场，在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，

13、她挽起他的手，走入人流中。 第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。【丁】 翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭

14、群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。 成绩发下来，你猜多少分？113分！（满分120分）真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。课后，林老师

15、来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是 处。我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还

16、是把玩当作了读书。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）阅读全文，说说文章第段有何作用。（3）本文情节因为四次“意外”（如“英语考试前巧遇林老师”）而一波三折，读来令人兴趣盎然，请根据这些“意外”，对文章第到段进行段落划分。（4）文中第画线的句子中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾？为什么？（5）本文原有一个副标题，你认为下面哪一个更好？说一说理由。副标题一：记我的中学时代；副标题二：记我的林老师6文言文。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳

17、，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（卖油翁）（1）请解释下列加点词在文中的意思。但当涉猎 即更刮目相待 释担而立 安敢轻吾射 徐以杓酌油沥之 （2）

18、请把下面的句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。我亦无他，惟手熟尔。（3）根据文章内容填空。文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是“ ”，古时王侯的自称是“ ”；【乙】中，对男子的尊称是“ ”，古汉语中常用的第二人称是“ ”。（4）两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。三、写作（55分）7关怀是毫无文化的阿长送给少年鲁迅的“三哼经”，关怀也是行将就木的老王赠与杨绛夫妇的香油鸡蛋，关怀更是我们生活中父母的叮嘱、老师的教诲、朋友的宽慰 请以“关怀就是_”为题写一篇文章。写作前，请把题目补充完整。【提示与要求】可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于600字。